L'École de Chicago CHAP 3

L'étude de la ville comme un laboratoire social où les nouvelles tendances émergent.

Un concept qui a émergé avec l'essor de l'Etat-Nation au XVIIIe siècle, qui implique un lien entre le territoire, la population et l'identité nationale.

Une période où l'étude de l'Ecole de Chicago a gagné en importance, liée à une augmentation des questions d'immigration et à un contexte socio-économique changeant.

La cohésion sociale, vue à travers l'opposition entre la vision d'une société homogène (majoritaire) et les réalités des minorités (quartiers, groupes marginalisés).

La perspective sociologique qui analyse les phénomènes sociaux à partir de la perspective des minorités ou des groupes marginalisés.

La perspective sociologique qui analyse les phénomènes sociaux à partir de la perspective de la majorité ou de la société globale.

Une méthode de recherche qui implique l'immersion directe dans le milieu étudié, l'observation des interactions sociales, les entrevues et la participation aux activités.

Le projet de recherche de l'Ecole de Chicago, qui visait à utiliser la ville comme un terrain d'observation pour comprendre les changements sociaux.

Une technique de recherche où le chercheur s'implique activement dans la communauté qu'il étudie.

Une technique de recherche où le chercheur observe une communauté sans y participer activement.

Une technique de recherche qui s'appuie sur l'analyse de documents pour comprendre une communauté.

Une ville considérée comme un lieu d'expérimentation sociale, où des cultures et des modes de vie différents convergent.

Le processus par lequel les cultures traditionnelles sont affaiblies ou disparaissent.

Le phénomène qui se produit lorsque les liens traditionnels entre les individus s'affaiblissent.

La formation de nouveaux groupes sociaux, souvent en réponse aux changements sociaux.

Le fait de ne pas comprendre la réalité des associations nouvelles, souvent formées par des minorités.

Ensemble des éléments qui composent un quartier et influencent la vie des individus qui y vivent.

La capacité d'un individu à être influencé par son environnement social.

Ensemble des groupes sociaux qui se distinguent par leurs valeurs, leurs pratiques et leur culture.

La capacité d'un individu à être influencé par son environnement social.

L'ensemble des interactions entre les différentes aires morales de la société.

L'incapacité à voir et comprendre les perspectives et les expériences des autres groupes sociaux.

Un sociologue qui aide à comprendre l'expérience d'une communauté différente, en rompant avec la cécité sociale.

Le fait que les différentes perspectives et visions du monde se juxtaposent sans jamais se superposer complétement.

La ville devient un lieu d'une transformation sociale intense et complexe.

L'homme est libéré des coutumes traditionnelles, mais perd le soutien de sa communauté.

La ville pose un nouveau défi à l'homme en termes d'adaptation sociale.

La science sociale cherche à comprendre et à contrôler les comportements humains, tout comme la science naturelle cherche à comprendre et à contrôler le monde physique.

Les conditions matérielles et les outils technologiques influencent le développement de l'individu et de la communauté.

Le nombre et l'intensité des stimuli en ville exigent une adaptation psychologique.

La vie en ville peut rendre les individus plus indifférents aux difficultés.

La vie en ville permet de développer une capacité à gérer des situations complexes.