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Questions and Answers
Welche der folgenden Aussagen beschreibt nicht die zentrale Idee der Theorie der symbolischen Formen von Ernst Cassirer?
Welche der folgenden Aussagen beschreibt nicht die zentrale Idee der Theorie der symbolischen Formen von Ernst Cassirer?
Welche der folgenden Aussagen beschreibt am besten die Rolle des katalytischen Moments in der transformatorischen Bildung?
Welche der folgenden Aussagen beschreibt am besten die Rolle des katalytischen Moments in der transformatorischen Bildung?
Welche Art von Erfahrung findet NICHT im Redundanzbereich statt?
Welche Art von Erfahrung findet NICHT im Redundanzbereich statt?
Was ist mit subsumtionsresistenten Erfahrungen gemeint?
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Welche der folgenden Merkmale gehören NICHT zu den Kriterien für symbolische Formen?
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Welche Erfahrungsform findet sich sowohl in der transformatorischen Bildung als auch in der subsumtionsresistenten Erfahrung?
Welche Erfahrungsform findet sich sowohl in der transformatorischen Bildung als auch in der subsumtionsresistenten Erfahrung?
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Welches Merkmal unterscheidet transformatorische Bildung von anderen Erfahrungsformen?
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Welche Aussage beschreibt am besten die Rolle von Irritation in der transformatorischen Bildung?
Welche Aussage beschreibt am besten die Rolle von Irritation in der transformatorischen Bildung?
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Welcher Begriff beschreibt das Verhältnis zwischen dem Ich-Selbst und der Welt?
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Was wird als die dauerhafte Produktion von Symbolen durch das Bewusstsein bezeichnet?
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Welche Kraft haben die symbolischen Formen laut Cassirer?
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Wie beschreibt Krois die universelle Anwendung symbolischer Formen?
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Welche Aussage beschreibt einen Aspekt des ästhetischen Erlebens?
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Was beschreibt der Symbolbegriff im Gegensatz zum Zeichenbegriff?
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Was ist das Ergebnis des Aufbaus einer neuen symbolischen Form?
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Was kennzeichnet das kreative Handeln im Kontext symbolischer Formen?
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Was beschreibt die Form im Zusammenhang mit ästhetischem Lernen?
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Wie beeinflusst das Medium die Wahrnehmung?
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Was bedeutet ästhetisch-aisthetisches Lernen?
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Welches Element ist kein Aspekt der aisthetischen Erfahrung?
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Welches Medium vermittelt ästhetische Erfahrungen über Bewegtbild und Ton?
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Welche Aussage trifft nicht zu bezüglich der Verbindung zwischen Form und Medium?
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Was können Kinder tun, um ästhetische und aisthetische Erfahrungen zu gewinnen?
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Was wird durch das Nachdenken über die Wirkung von Form und Medium gefördert?
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Was unterscheidet Bildung von Ausbildung laut Humbolds Theorie?
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Was bezeichnet der Begriff 'Irritation' im Lernprozess?
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Welche Dimension des Bildungsbegriffs umfasst die Idee von 'Bildung vs. Erziehung'?
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Welche Art von Bildung wird als 'transformatorisch' bezeichnet?
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Was bedeutet 'Fremdzweck' im Bildungsprozess?
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Welche Aussage beschreibt 'Universalität' im Bildungsbegriff?
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Was kann ein möglicher Effekt der 'Aufrechterhaltung der Irritation' sein?
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Was ist eine mögliche Folge, wenn man weiß, was man nicht versteht?
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Study Notes
Zusammenfassung der Folien für die Klausur M2 Bildungszugänge
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Humboldts Bildungstheorie: Bildung ist eine allgemeine Bildung, die sich von Ausbildung unterscheidet. Es gibt einen Fremdzweck (extrinsisch), zum Beispiel lernen für gute Noten, und einen Selbstzweck (intrinsisch), das Lernen, um sich zu bilden.
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Merkmale der Bildung: Universalität (z.B. Menschenrechte) versus Partikularität (individuell, subjektiv) sind charakteristisch.
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Bildungsbegriffe:
- Sozialbildungsbegriff: bezieht sich auf die soziale Dimension von Bildung.
- Entelechie-Bildungsbegriff: betont die Beziehung zwischen Bildung und Ausbildung.
- Allgemeinbildungsbegriff: unterscheidet Bildung von Qualifikationen.
- Kritischer Bildungsbegriff: die Beziehung zwischen Bildung und Anpassung.
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Erfahrungsverarbeitung: Eine Erfahrung kann als bekanntes Element innerhalb einer Kategorie, als neues Element oder als zu verdrängende Irritation verarbeitet werden. Irritation kann zu transformatorischer Bildung führen.
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Transformatorischer Bildungsbegriff: Der Begriff der Bildung mit der doppelten Negativität (Veränderung und Lernen).
Symbolische Formen
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Definition: Cassirers Theorie beschreibt, wie Menschen die Welt interpretieren und strukturieren. Es werden kulturelle Ausdrucksweisen verwendet, um Erfahrungen und Weltsichten darzustellen. Das schließt Sprache, Kunst, Religion, Wissenschaft und Technik mit ein.
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Zentrale Idee: Der Mensch als "animal symbolicum", d.h. ein Wesen, das durch Symbole agiert und sie interpretiert. Symbole sind nicht nur zum Kommunizieren, sondern auch zur Konstruktion von Realität.
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Kriterien für symbolische Formen: Selbst- und Weltverhältnisse müssen symbolisch, aktiv, produktiv/generativ, originär, irreduzibel und universell sein.
Produktiv/generativ
- These: Vorstellung von Cassirer, dass die "geistigen Grundfunktionen" immer auch Symbole erzeugen. Bewusstsein produziert ununterbrochen Symbole.
Originäre Formen
- Charakteristik: Der symbolischen Formen haben eine „ursprünglich-bildende, nicht bloß eine nachbildende Kraft“. Sie sind die Quelle der Bedeutung. Sie erzeugen Neues und Eigenartiges und somit die Welt.
Universelle und Weltanschauliche Formen
- Hintergrund: Dieser Punkt bezieht sich auf die Eigenschaft, dass symbolische Formen auf jeden beliebigen Gegenstand angewendet werden können. Die Bedeutung muss nicht in einer Einzelheit verankert sein und ein umfassendes System bilden.
Ästhetisches Erleben, Handeln und Kommunizieren
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Aesthetic: Wahrnehmung, Bewertung, Interpretation, Verarbeitung von Sinneseindrücken wie Farben, Klänge und Gerüche
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Zusammenhang mit Medium und Form: Form und Medium beeinflussen und gestalten die Wahrnehmung kulturell-geprägter Erfahrungen. Das Verständnis von Formen und Medien (wie z.B. Struktur, Rhythmus, Farben usw.) fördert die Reflexion darüber.
Form und Medium
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Form: Die Struktur und Gestalt der Wahrnehmung.
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Medium: Träger/Vermittlungsform. Beispielsweise ein Film, ein Gemälde.
Weitere Punkte
- Kindliche Aktivitäten und Wahrnehmung: Beispiele für kindliche Tätigkeiten (Manipulation, Exploration, spielerische Hingabe), die zu Wahrnehmung und ästhetischer Erfahrung beitragen.
- Künstlerische Praxis: Ästhetisches Erleben als Folge von künstlerischer Praxis.
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Description
Dieser Quiz dient der Zusammenfassung und Prüfung von Haltungen, Theorien und Begriffen der Bildung im Rahmen des M2 Bildungszugangs. Es behandelt Humboldts Bildungstheorie und verschiedene Bildungsbegriffe, die für das Verständnis der sozialen Dimension von Bildung wichtig sind.