Ivan Pavlov's Classical Conditioning

Factores que afectan el comportamiento

• El bajo desempeño académico se debe a factores como la fatiga, el cansancio o la falta de esfuerzo, que son cambios en el desempeño debido al aprendizaje real.

Reforzamiento

• El reforzamiento es el proceso por el cual un estímulo aumenta la probabilidad de que una conducta precedente se repita.
• El reforzador es cualquier estímulo que aumenta la probabilidad de que una conducta precedente ocurra de nuevo.
• Existen reforzadores primarios, que satisfacen alguna necesidad biológica y funcionan de manera innata.
• Los reforzadores secundarios son estímulos que se vuelven reforzadores debido a una asociación con un estímulo primario.
• El reforzamiento positivo es cuando se añade un estímulo al ambiente que genera un aumento de la respuesta precedente.
• El reforzamiento negativo es cuando se añade un estímulo al ambiente que genera un aumento de la respuesta negativa.

Condicionamiento clásico

• El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje en el que un estímulo neutro llega a provocar una respuesta después de haber sido asociado con un estímulo que de manera innata genera esa respuesta.
• Ivan Pávlov desarrolló el marco conceptual del aprendizaje conocido como condicionamiento clásico.
• Pávlov estudió la secreción de los ácidos estomacales y la salivación de los perros en respuesta a la ingestión de varias cantidades y tipo de alimentos.
• El aprendizaje también se considera en la edad adulta.

Tipos de estímulos y respuestas

• Estímulo neutro: estímulo que antes del condicionamiento no genera en forma natural una respuesta de cierto interés.
• Estímulo incondicionado: estímulo que genera en forma innata una determinada respuesta particular sin haber sido aprendida.
• Respuesta incondicionada: respuesta innata que no requiere entrenamiento.
• Estímulo condicionado: estímulo antes neutro que se ha emparejado con un estímulo incondicionado para generar una respuesta antes provocada por el estímulo incondicionado.

Extinción

• La extinción es el proceso básico de aprendizaje cuando ocurre una respuesta condicionada en cuanto la frecuencia disminuye.

Condicionamiento operante

• El condicionamiento operante es un aprendizaje en el que se fortalece o debilita una respuesta voluntaria.
• Un cambio significativo de conducta en la vida adulta se genera a través de la experiencia.