Introducción a la Investigación: Validez

<p>La variable independiente es la única responsable de los cambios en la variable dependiente. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Maduración (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Asignación aleatoria de los sujetos a las condiciones experimentales. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La precisión de las conclusiones estadísticas derivadas de los análisis de datos. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Historia (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La capacidad de eliminar o minimizar explicaciones alternativas para los resultados. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Rivalidad compensatoria (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Diseño del estudio (D)</p> Signup and view all the answers

<p>La medida en que el estudio mide lo que se pretende medir. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Implementando medidas de control para evitar la interacción entre los grupos. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>No obtener resultados estadísticamente significativos. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Demandas características de la situación experimental (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Utilizar procedimientos de cegamiento (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Los resultados del estudio y las bases teóricas que la guían (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Efecto Rosenthal (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Las medidas utilizadas para evaluar el comportamiento de los niños son apropiadas y reflejan el constructo que se está estudiando (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Externa (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Uso de un grupo de control (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Confiabilidad de los resultados de un estudio (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Solo los participantes (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Para asegurar que los grupos experimentales y de control sean equivalentes en sus características (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Comprobar que los resultados obtenidos se deben únicamente a las variables manipuladas, descartando otras posibles influencias. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Que los participantes conozcan el objetivo del estudio. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La capacidad de generalizar los resultados a otras poblaciones y contextos. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La congruencia entre los resultados y la teoría que sustenta la investigación. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La falta de precisión en la definición de las variables. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La disponibilidad de una teoría que respalde los hallazgos. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Comparar los resultados del grupo tratado con el medicamento con los de un grupo control que no lo recibe. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Utilizar una muestra representativa de la población a la que se quiere generalizar. (D)</p> Signup and view all the answers

Juicio sobre si las evidencias apoyan las conclusiones.

Capacidad de un diseño para demostrar causa-efecto eliminando explicaciones alternativas.

Variable manipulada en un estudio para observar su efecto.

Variable medida en un estudio que responde a la VI.

Factores que pueden influir en los resultados, no relacionados con la VI.

Diferencias sistemáticas entre grupos antes de la intervención, afectando resultados.

Método para distribuir sujetos en grupos para evitar sesgos de selección.

Explicaciones distintas a las hipótesis originales que pueden justificar resultados.

Conducta del grupo de control que busca igualar o mejorar al grupo experimental.

Conducta del grupo de control que muestra rendimientos menores debido a la frustración.

Aspectos específicos de la muestra que pueden afectar la generalización de los resultados.

Congruencia entre resultados del estudio y la teoría subyacente.

Seguridad en el análisis de los datos que apoya las conclusiones.

Factores que pueden comprometer la validez de una investigación.

Proceso de hacer cuantificables conceptos abstractos en investigación.

Estudios metódicos que aseguran resultados válidos y fiables.

Conexiones que se estudian en una investigación para entender impactos.

Lo que se pretende lograr a través del estudio realizado.

Mayor variabilidad en las puntuaciones disminuye la detección de diferencias entre condiciones.

Errores de medida aumentan variabilidad y reducen la potencia del estudio.

Cambios en el ambiente experimental que aumentan variabilidad dentro de los grupos.

Se refiere a la calidad y la relación causal entre variables en una investigación.

Factores que pueden influir en los resultados del estudio y reducir su validez interna.

Compara la generalización de resultados de laboratorio en situaciones del mundo real.

Error que ocurre cuando los grupos comparados no son equivalentes desde el inicio.

Factores que pueden influir en la interpretación de resultados en investigación.

Influencia de las creencias y deseos del experimentador en conducta de sujetos.

Pistas del entorno experimental que afectan respuestas de los participantes.

Evaluar la variable dependiente, alejada del contexto experimental.

Minimizar el contacto entre experimentador y participantes para evitar sesgos.

No permitir pruebas previas que puedan dar pistas a los sujetos.

Los participantes no conocen detalles de la investigación para minimizar sesgos.

Tanto los participantes como los experimentadores desconocen los objetivos del estudio.

El contexto y condiciones bajo los que se lleva a cabo un experimento.