Interkulturelle Kommunikation Zusammenfassung

Kulturelle Unterschiede im Denkstil; einseitige Herangehensweise basierend auf persönlichen Erfahrungen.

In einem Kommunikationsprozess vorhandene gemeinsame Grundvoraussetzungen. Diese ermöglichen das Verstehen der Botschaft.

Verschiedene Bezeichnungen für kulturelle Erscheinungen; z.B. die Unterscheidung in Hochkultur und Alltagskultur.

Kulturelle Unterschiede im Sprachgebrauch, die die Sichtweise auf die Welt beeinflussen.

Vereinfachte und oft generalisierende Vorstellung von einer Gruppe von Menschen.

Der Mensch als Sender überträgt eine Nachricht an den Empfänger.

Kulturelle Normen und Werte, die von Generation zu Generation weitergegeben werden. Sie prägen das Denken und Handeln.

Kultur als ein System von Konzepten, Einstellungen und Werten, die die Wahrnehmung der Umwelt beeinflussen.

Modell, das die verschiedenen Ebenen der Kultur von innen nach außen darstellt.

Kultur als dynamisches System, das durch symbolische Bedeutungen geprägt ist.

Die Bedeutung von nonverbaler Kommunikation übertrifft die des gesprochenen Wortes deutlich. Körpersprache, Mimik und Tonfall tragen signifikant mehr zur Gesamtsignifikanz einer Botschaft bei.

Kulturvergleichende Studien analysieren und vergleichen die Werte, Normen und Verhaltensweisen verschiedener Kulturen.

Kluckhohn und Strodbeck erforschen und kategorisieren kulturelle Unterschiede anhand von fünf Dimensionen, die Wertorientierungen widerspiegeln.

Die menschliche Natur wird in Bezug auf ihr Wesen, ihre Fähigkeiten und ihre Ziele betrachtet.

Diese Dimension beschreibt die Beziehung zwischen Menschen und ihrer natürlichen Umwelt.

Diese Dimension beleuchtet die Art und Weise, wie Individuen innerhalb einer Gesellschaft miteinander umgehen und interagieren.

Die Zeitorientierung zeigt, wie eine Kultur die Zeit wahrnimmt und strukturiert – ob sie eher vergangenheits-, gegenwarts- oder zukunftsorientiert ist.

Aktivitätsorientierung beschreibt die Präferenz einer Kultur für Handeln, Sein oder eine Kombination aus beidem.

Kulturen, in denen unpersönliche Regeln und Vorschriften über persönliche Beziehungen vorrangig sind. Beispiele sind die USA mit der ‚3-Strikes-out‘-Regel.

Kulturen, in denen persönliche Beziehungen und individuelle Vereinbarungen im Vordergrund stehen, oft mit größerem Einfluss auf Entscheidungen. Beispielsweise Saudi-Arabien, wo der Status des Prinzen und die Beziehung zum Gastarbeiter entscheidend sein können.

Kulturen, in denen das öffentliche Ausdrücken von Emotionen eher begrenzt oder sogar unterdrückt wird. Japan ist ein Beispiel dafür, wo die sachliche Erledigung der Aufgabe über Emotionales dominiert.

Kulturen, in denen Emotionen und Gefühlsausdruck in der Gesellschaft eine sichtbare Rolle spielen und akzeptiert werden. Italien ist dafür bekannt, Emotionen und Gefühlsausdruck zuzulassen.

Kulturen, in denen berufliches und privates Leben klar getrennt bleiben. Individuelle Verantwortung für Fehler und strikte vertraglich geregelte Rechte und Pflichten sind typisch. Nachgelagerte Beziehungen im Berufsleben, die auf Sympathie basieren, werden gefördert.

Kulturen, in denen Beruf, Privatleben und soziale Beziehungen eng miteinander verbunden sind. Verantwortung wird oft von der gesamten Gruppe getragen, Beziehungen sind wichtiger als formale Regeln und unterliegen ständigen Anpassungen. Sachliche Diskussionen werden durch die Beziehung beeinflusst.

Das Erreichen eines bestimmten Status wird durch die eigene Leistung, ohne Rücksicht auf die Herkunft, bestimmt. Die USA sind ein Beispiel dafür, wo Leistung über Herkunft gestellt wird.

Die Herkunft und Zugehörigkeit zu einer bestimmten Gruppe oder Familie beeinflussen den erreichten Status eines Individuums. Herkunft spielt eine dominante Rolle.

Die Überzeugung, dass das Schicksal von äußeren Kräften bestimmt wird, auf die man keinen Einfluss hat.

Die Überzeugung, dass man sein Schicksal selbst beeinflussen kann.

Kulturen, die Wert auf Traditionen legen und eine starke Bindung an die Vergangenheit haben.

Kulturen, die sich weniger an Traditionen halten und die Zukunft stärker im Blick haben.

Die GLOBE-Studie identifiziert 9 Kulturdimensionen, die die Führungskultur beeinflussen.

Die GLOBE-Studie untersucht, wie Kultur den Führungsstil beeinflusst.

Die GLOBE-Studie erfasst die Wahrnehmung von Führungsverhalten in verschiedenen Ländern und Kulturen.

Die GLOBE-Studie unterteilt die 61 untersuchten Kulturen in 10 Clustern, basierend auf Sprache, Geografie und Religion.

Die Kultur einer Organisation wird von der Kultur der Gesellschaft geprägt, in der sie existiert.

Die GLOBE-Studie untersucht die Beziehung zwischen Organisationskultur und Gesellschaftskultur und identifiziert 7 wesentliche Kulturdimensionen.

Trotz kultureller Unterschiede bestehen weltweit ähnliche Erwartungen an Führungskräfte.

Die GLOBE-Studie unterscheidet zwischen der wahrnehmbaren Ebene der kulturellen Praktiken und den unsichtbaren Werten.

Die GLOBE-Studie zeigt, dass Menschen oft das Gegenteil wünschen, was sie in der Praxis erleben.

Der unbewusste Teil des Gehirns beeinflusst stark das Bewusstsein und das Verhalten eines Menschen.

Die Neurowissenschaft zeigt, dass unser Gehirn lernfähig ist und sich an neue Kulturen anpassen kann.

Die limbischen Instruktionen sind Hirnstrukturen, die unsere Emotionen und unser Verhalten beeinflussen.

Allgemeine, unpersönliche Verhaltensregeln, die für alle gelten. Sie lassen wenig Raum für individuelle Interpretationen.

Individuelle Anpassungen und Abweichungen von allgemeinen Regeln sind akzeptabel. Beziehungen und persönliche Faktoren spielen eine wichtige Rolle.

Kulturen, die stark auf unpersönlichen Regeln und Gesetzen basieren. Die Einhaltung von Regeln ist wichtiger als persönliche Beziehungen.

Zeitliche Planung und effiziente Abläufe sind wichtig. Aufgaben werden nacheinander erledigt.

Mehrere Aufgaben werden gleichzeitig erledigt. Flexible Zeiteinteilung, Zeit ist nicht so wichtig.

Klar getrennte Bereiche zwischen Beruf und Privatleben. Fehler werden individuell Verantwortlichkeit zugeschrieben.

Vermischen verschiedener Lebensbereiche. Verantwortung für Fehler wird in der Gruppe geteilt.