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Questions and Answers
Las fotografías del microscopio óptico fueron tomadas por M.M.Arbo.
Las fotografías del microscopio óptico fueron tomadas por M.M.Arbo.
True (A)
La estructura glandular de las plantas está cubierta en el Tema 6 del índice.
La estructura glandular de las plantas está cubierta en el Tema 6 del índice.
False (B)
El diseño y diagramación fue realizado por Ana Maria Gonzalez.
El diseño y diagramación fue realizado por Ana Maria Gonzalez.
True (A)
El núcleo celular es tratado en el Tema 10 del índice.
El núcleo celular es tratado en el Tema 10 del índice.
La adaptación del cormo se encuentra en el Tema 3 del índice.
La adaptación del cormo se encuentra en el Tema 3 del índice.
Gustavo García participó en la verificación y edición de contenidos.
Gustavo García participó en la verificación y edición de contenidos.
El tema de frutas y semillas se trata en el Tema 10.
El tema de frutas y semillas se trata en el Tema 10.
El parénquima y el colénquima son tratados en el mismo tema del índice.
El parénquima y el colénquima son tratados en el mismo tema del índice.
El tema de la célula es el primero en el índice.
El tema de la célula es el primero en el índice.
Las animaciones y videos están disponibles en el sitio web mencionado.
Las animaciones y videos están disponibles en el sitio web mencionado.
Las imágenes de microscopía óptica son siempre permanentes.
Las imágenes de microscopía óptica son siempre permanentes.
El Diccionario de Botánica de P. Font Quer se utilizó como referencia para el glosario.
El Diccionario de Botánica de P. Font Quer se utilizó como referencia para el glosario.
El uso de la ortografía recomendada por Font siempre se siguió en los términos botánicos.
El uso de la ortografía recomendada por Font siempre se siguió en los términos botánicos.
Las actividades en los temas incluyen ejercicios y autoevaluaciones.
Las actividades en los temas incluyen ejercicios y autoevaluaciones.
El programa Half-Baked Software es usado para fines comerciales.
El programa Half-Baked Software es usado para fines comerciales.
Las preguntas de los exámenes parciales y finales provienen de una base de datos de la cátedra.
Las preguntas de los exámenes parciales y finales provienen de una base de datos de la cátedra.
La implementación de hipertextos comenzó en 1990.
La implementación de hipertextos comenzó en 1990.
Las imágenes cuyo origen no está especificado han sido elaboradas fuera de la cátedra.
Las imágenes cuyo origen no está especificado han sido elaboradas fuera de la cátedra.
El cámbium es responsable del crecimiento secundario en gimnospermas y dicotiledóneas.
El cámbium es responsable del crecimiento secundario en gimnospermas y dicotiledóneas.
La albura es la parte más externa de la madera situada más cerca del centro del tronco.
La albura es la parte más externa de la madera situada más cerca del centro del tronco.
El felógeno se relaciona únicamente con la formación de raíces en las plantas.
El felógeno se relaciona únicamente con la formación de raíces en las plantas.
Las lenticelas son estructuras que permiten el intercambio de gases en la peridermis.
Las lenticelas son estructuras que permiten el intercambio de gases en la peridermis.
La diferenciación longitudinal en las raíces se refiere a la formación de raíces laterales.
La diferenciación longitudinal en las raíces se refiere a la formación de raíces laterales.
El mesófilo es un tejido presente en las hojas de las pteridófitas, gimnospermas y dicotiledóneas.
El mesófilo es un tejido presente en las hojas de las pteridófitas, gimnospermas y dicotiledóneas.
La microsporogénesis ocurre en las anteras durante la formación del polen.
La microsporogénesis ocurre en las anteras durante la formación del polen.
En las monocotiledóneas, el crecimiento secundario es el mismo que en las dicotiledóneas.
En las monocotiledóneas, el crecimiento secundario es el mismo que en las dicotiledóneas.
La radícula desarrolla la raíz secundaria en las espermatófitas.
La radícula desarrolla la raíz secundaria en las espermatófitas.
El epicótilo se desarrolla entre el nudo cotiledonar y la plúmula.
El epicótilo se desarrolla entre el nudo cotiledonar y la plúmula.
El tallo de las plantas con hojas se encarga de realizar la fotosíntesis.
El tallo de las plantas con hojas se encarga de realizar la fotosíntesis.
Las raíces adventicias se originan principalmente en la radícula del embrión.
Las raíces adventicias se originan principalmente en la radícula del embrión.
El tallo leñoso más largo conocido pertenece a la planta Calamus manan.
El tallo leñoso más largo conocido pertenece a la planta Calamus manan.
Las raíces adventicias pueden surgir de partes aéreas de la planta.
Las raíces adventicias pueden surgir de partes aéreas de la planta.
La parte del tallo entre dos nudos se llama internodio.
La parte del tallo entre dos nudos se llama internodio.
Las raíces adventicias generalmente tienen crecimiento secundario.
Las raíces adventicias generalmente tienen crecimiento secundario.
Los fitómeros no incluyen hojas ni raíces adventicias.
Los fitómeros no incluyen hojas ni raíces adventicias.
Las hojas se insertan en el tallo en áreas llamadas entrenudos.
Las hojas se insertan en el tallo en áreas llamadas entrenudos.
Las raíces fúlcreas son un tipo de raíz adventicia que ayuda a las plantas a sostenerse.
Las raíces fúlcreas son un tipo de raíz adventicia que ayuda a las plantas a sostenerse.
Las gramíneas como el maíz y el sorgo no forman raíces adventicias.
Las gramíneas como el maíz y el sorgo no forman raíces adventicias.
El tallo actúa como vía de circulación entre raíces y hojas.
El tallo actúa como vía de circulación entre raíces y hojas.
Los sistemas radicales de las plantas pueden ser unitarios en todos los casos.
Los sistemas radicales de las plantas pueden ser unitarios en todos los casos.
Study Notes
Propiedad Intelectual y Referencias
- Las imágenes pueden ser eliminadas o sustituidas por sus autores si se vulneran derechos de propiedad intelectual.
- Ilustraciones sin origen especificado fueron realizadas en la cátedra.
- Imágenes de microscopía óptica son de preparados utilizados en trabajos prácticos o investigaciones.
- Glosario basado en "Diccionario de Botánica" (P. Font Quer, 1970) y otros vocabularios científicos.
Ortografía y Actividades
- No se siguió la ortografía recomendada por Font Quer en algunos términos (ej., nucleolo vs. nucléolo).
- Actividades incluyen ejercicios y autoevaluaciones utilizando un software específico con uso académico permitido.
- Preguntas se han tomado de una base de datos para cuestionarios y exámenes de la cátedra.
Proyectos y Hipertextos
- Hipertextos implementados como parte de proyectos de SECYT-UNNE desde 2000.
- Proyectos dirigidos por Dres. Jorge S. Raisman y Ana María González en diversas cátedras.
Contribuciones y Autores
- Contenidos recopilados y redactados por María Mercedes Arbo y Ana María González.
- Diseño y diagramación realizados por Ana María González, con contribuciones en fotografías y esquemas de varios autores.
Contenidos del Índice
- Discusión sobre la organización del cuerpo de las plantas en varios temas que incluyen estructuras celulares, tejidos y reproducción.
- Distribución libre prohibida a la venta, destinado para fines académicos.
Características del Tallo
- El tallo sostiene las hojas y asegura una disposición óptima para la captación de luz.
- Funciona en fotosíntesis en plantas sin hojas, como las cactáceas.
- Sirve como vía de circulación de nutrientes y almacena sustancias de reserva.
- Tallo leñoso más largo: palma Calamus manan, 185 m de altura.
Estructura del Tallo
- Nudo: lugar de inserción de la hoja.
- Internodio: parte del tallo entre dos nudos sucesivos.
- Fitómeros: unidades repetitivas en el vástago de Gramineae, conformadas por nudo, entrenudo, hoja y raíz adventicia.
Raíces Adventicias
- Originadas en partes de la planta, no en la radícula del embrión.
- Pueden surgir de tallos subterráneos o raíces viejas y suelen tener un crecimiento homogéneo.
- Sistema radical puede ser fibroso, con raíces adventicias que proporcionan estabilidad y absorción en especies como maíz y sorgo.
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Description
Este cuestionario explora la importancia de los derechos de propiedad intelectual en el uso de imágenes, especialmente en el ámbito académico. También se discute el uso de ilustraciones y microscopía óptica en trabajos prácticos y de investigación. A través de casos y ejemplos, se analiza la protección legal de estas imágenes.
