Il PEI e il Progetto di Vita

### Il PEI e il Progetto di Vita

• Il PEI, quando consideriamo il presente in tutte le dimensioni (scolastica, extrascolastica, familiare etc.) e il futuro (adultità, qualità della vita) e le interconnessioni con tutti i contesti di vita ( famiglia, scuola, comunità etc.), diviene PEI-PROGETTO DI VITA.

Obiettivi principali del PEI

• Il PEI è orientato al Progetto di Vita delle persone con disabilità di cui all’art. 3 della legge n. 104/1992.
• Il PEI aiuta le persone con disabilità nell'ambito della vita familiare e sociale, nonché nei percorsi dell'istruzione scolastica o professionale e del lavoro.
• I comuni, d'intesa con le aziende unità sanitarie locali, predispongono, su richiesta dell'interessato, un progetto individuale (PEI).

### Elementi del PEI

• Il Progetto Individuale include elementi come:
  • interventi per l’alunno/a: obiettivi educativi, strumenti, strategie e modalità
  • osservazione sistematica dell’alunno/a
  • analisi del profilo biopsicosociale dell’alunno/a
  • prestazioni di cura e di riabilitazione a carico del SSN
  • servizi alla persona a cui provvede il comune in forma diretta o accreditata

### Realizzazione del PEI

• L’osservazione sistematica dell’alunno/a è un compito affidato a tutti i docenti della sezione e della classe.
• Gli interventi per l’alunno/a tengono conto e si articolano nelle dimensioni fondamentali per lo sviluppo potenziale delle capacità, facoltà, abilità.
• La predisposizione in parallelo di Obiettivi ed Esiti nel PEI si rivela funzionale, in quanto consente di constatare la linearità e coerenza di quanto ci si pone e del “risultato” valutabile.

Esempi di PEI

• Il PEI dovrebbe essere composto da diverse dimensioni, come ad esempio quelle indicate nel testo dal grafico generato dalla Piattaforma per il Progetto.
• Si deve prestare attenzione all’organizzazione del PEI (es: scuola secondaria) e alla progettazione degli interventi per l’alunno/a.
• Il PEI dovrebbe indicare le basi della personalizzazione disciplinare, utili ai fini di una valutazione adeguata degli apprendimenti.

Valutazione del PEI

• Il principio guida della valutazione del PEI è «il progresso dell'allievo in rapporto alle sue potenzialità e ai livelli di apprendimento iniziali».
• La progettazione del PEI nelle diverse scuole (es: scuola dell’infanzia, scuola primaria, scuola secondaria) deve tener conto delle peculiarità di ogni grado scolastico.
• L’organizzazione del PEI dovrebbe tenere conto dell’organizzazione della scuola, del sistema di valutazione e delle diverse discipline (es: linguistica, logico-matematica).

Le Linee Guida sul PEI

• Le Linee Guida sul PEI forniscono indicazioni importanti per l’elaborazione di un PEI efficace.
• L'orientamento per la vita è trasversale a tutte le discipline, e deve coinvolgere il processo globale di crescita della persona, si estende lungo tutto l’arco della vita.
• Il PEI diventa Progetto di Vita quando è considerato il presente in tutte le sue dimensioni e il futuro, e quando include interconnessioni tra i contesti di vita ed i diversi interventi.