Tema 1. Punto 3

Implicaciones en el desarrollo del proceso educativo y de enseñanza-aprendizaje

• La adaptación de la intervención educativa a las necesidades psicoevolutivas de los alumnos es un imperativo legal según la legislación educativa vigente.

• La Ley Orgánica 3/2020 establece que la educación cumple un papel fundamental en el desarrollo integral de las personas, estimulando sus capacidades cognitivas, emocionales y promoviendo valores y actitudes positivas.

• El Real Decreto 157/2022 establece que la finalidad de la educación primaria es proporcionar a los estudiantes un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes para su desarrollo integral y éxito en la educación secundaria.

• El currículo de la educación primaria en Extremadura busca atender a la diversidad de los alumnos y promover la autonomía, adaptando la enseñanza a las necesidades individuales.

• El currículo se compone de elementos como objetivos, objetivos didácticos, saberes básicos, competencias clave, perfil de salida, descriptores operativos, competencias específicas, metodología didáctica y criterios de evaluación.

• Los objetivos son logros relacionados con la adquisición de competencias esenciales para el desarrollo integral de los estudiantes.

• Los objetivos didácticos son logros específicos que se pretende alcanzar a través de situaciones de aprendizaje planificadas por el equipo docente.

• Los saberes básicos son conocimientos, destrezas y actitudes propios de cada área que permiten a los estudiantes adquirir competencias específicas.

• Las competencias clave son desempeños imprescindibles para el éxito educativo y enfrentar desafíos globales y locales.

• El perfil de salida define las competencias clave que se espera que los alumnos hayan desarrollado al finalizar la educación básica.

• Los descriptores operativos son indicadores para medir el nivel de dominio de las competencias clave.

• La metodología didáctica abarca enfoques y técnicas para organizar las situaciones de aprendizaje, promoviendo el aprendizaje significativo, la participación activa y la inclusión educativa.Importancia del respeto mutuo y la actividad lúdica en el desarrollo de los estudiantes

• La educadora María Martínez Otero destaca la importancia de combatir la discriminación y fomentar el respeto mutuo en el ámbito educativo.

• Martínez Otero enfatiza el papel de la actividad lúdica en el desarrollo social y afectivo de los estudiantes.

• Se propone organizar actividades en grupo para promover la interacción entre los estudiantes.

• La evaluación se basaría en los resultados obtenidos por el grupo en lugar de evaluar individualmente.

• Es crucial tener en cuenta los mensajes transmitidos a los niños antes, durante y después de una actividad.

• La forma de comunicar la información puede influir en la motivación y el interés de los alumnos.

• La discriminación en el ámbito educativo debe ser erradicada para crear un ambiente inclusivo y respetuoso.

• La actividad lúdica permite a los estudiantes desarrollar habilidades sociales y emocionales.

• La interacción en grupo fomenta la colaboración y el trabajo en equipo.

• La evaluación grupal fomenta la responsabilidad compartida y la solidaridad entre los estudiantes.

• Los mensajes positivos y alentadores durante las actividades pueden aumentar la motivación y el compromiso de los estudiantes.

• Es necesario promover el respeto mutuo y la igualdad desde edades tempranas para construir una sociedad más justa y tolerante.

Quiz sobre metodologías educativas inclusivas y flexibles. Aprende sobre la importancia de adaptar las metodologías a las necesidades de los estudiantes, fomentando la participación activa, la reflexión, la creatividad y el trabajo colaborativo. Descubre cómo promover la inclusión educativa y ofrecer diferentes formas de comunicación y representación de la información. ¡Demuestra tus conocimientos!