Tema 1. Punto 1

Características básicas del desarrollo psicoevolutivo de los niños de 6 a 12 años

• El desarrollo psicoevolutivo se refiere al proceso en el cual los niños adquieren habilidades cognitivas, emocionales, motoras y sociales a medida que crecen y maduran.

• Está influenciado por factores innatos como la genética y la maduración del sistema nervioso, así como por factores externos como el entorno familiar y social.

• La teoría de Piaget divide el desarrollo psicoevolutivo en cuatro etapas: sensorio-motora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales.

• La etapa de 6 a 12 años se caracteriza por el inicio de la escolaridad obligatoria y el desarrollo de la lógica operacional.

• En esta etapa, los niños adquieren habilidades cognitivas como la noción de conservación, la clasificación, la seriación y las nociones espacio-temporales.

• La noción de conservación es considerada el logro más importante de esta etapa y se refiere a la comprensión de que la cantidad de un objeto no cambia a pesar de transformaciones perceptivas.

• La clasificación es la habilidad de agrupar objetos según criterios de semejanza o equivalencia.

• La seriación implica ordenar objetos en función de diferencias apreciables en alguna de sus características.

• Las nociones espacio-temporales se refieren a la ubicación y posición relativa de los objetos en el espacio, así como a la comprensión de la sucesión de acontecimientos a lo largo del tiempo.

• En esta etapa también se desarrolla la atención y la memoria, que son fundamentales para el aprendizaje.

• Los niños presentan dificultades para mantener la atención y centrarse en la información relevante.

• El desarrollo de la función ejecutiva, que incluye habilidades como la concentración y la regulación emocional, sigue un patrón gradual a lo largo de la infancia y la adolescencia.Desarrollo de las funciones ejecutivas y la memoria operativa en niños

• Los niños pueden regular su nivel de atención de manera más eficiente.

• Hacia los 10 años aproximadamente, se desarrolla la habilidad de inhibición.

• La inhibición es la capacidad de ignorar información irrelevante y controlar impulsos.

• El desarrollo de la función ejecutiva y la memoria operativa están relacionados.

• Estas habilidades se fortalecen y refinan a medida que el niño crece y enfrenta diferentes demandas cognitivas, sociales y académicas.

• Los déficits en estas habilidades pueden estar relacionados con trastornos del desarrollo, como el autismo y el déficit de atención e hiperactividad.

• El desarrollo emocional y social también es importante en los niños.

• El desarrollo emocional y social se entrelaza con el desarrollo de las funciones ejecutivas y la memoria operativa.

• Los niños aprenden a reconocer y regular sus emociones a medida que crecen.

• También aprenden a relacionarse con los demás y a manejar situaciones sociales.

• El desarrollo emocional y social es crucial para el bienestar y la adaptación de los niños.

• El desarrollo emocional y social puede afectar el rendimiento académico y el éxito en la vida.

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