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Questions and Answers
Qual è la funzione principale dell'ICF?
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Come deve essere elaborato il PEI nella scuola italiana?
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Quali fattori sono ora considerati nell'approccio ICF?
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In che modo l'ICF cambia il modo di vedere le persone con disabilità?
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Che cosa implica il concetto di salute secondo l'ICF?
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Quale aspetto non è considerato dall'ICF nella valutazione del funzionamento umano?
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Qual è il ruolo degli educatori secondo l'ICF?
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Qual è uno dei cambiamenti fondamentali introdotti dall'ICF nel 2001?
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Qual è l'intento principale dell'ICIDH?
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In che modo l'ICIDH definisce 'disabilità'?
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Quale dei seguenti elementi non è considerato parte della sequenza dell'ICIDH?
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Quale affermazione descrive meglio il modello medico della disabilità?
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Quali elementi sono stati accantonati con l'implementazione dell'ICF?
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Che cosa riflette l'ICF rispetto al concetto di disabilità?
Che cosa riflette l'ICF rispetto al concetto di disabilità?
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Qual è stata una delle principali critiche al modello medico-individualista negli anni '60?
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Qual è l'importanza della legge 107 nel contesto dei servizi educativi in Italia?
Qual è l'importanza della legge 107 nel contesto dei servizi educativi in Italia?
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Quale definizione è associata a 'handicap' secondo l'ICIDH?
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Qual è uno degli obiettivi principali definiti dall'ONU nell'agenda 2030?
Qual è uno degli obiettivi principali definiti dall'ONU nell'agenda 2030?
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Cosa si intende per 'poli per l'infanzia' secondo la legge 107?
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Quali sono i componenti delle Linee pedagogiche per il sistema integrato ZeroSei?
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Qual è l'obiettivo attuale riguardante la partecipazione dei bambini ai servizi educativi?
Qual è l'obiettivo attuale riguardante la partecipazione dei bambini ai servizi educativi?
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Cosa caratterizza l'organizzazione dello spazio educativo secondo la legge 107?
Cosa caratterizza l'organizzazione dello spazio educativo secondo la legge 107?
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Quale è il significato del termine 'governance' nel contesto dei servizi educativi per l'infanzia?
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Qual è la data di pubblicazione delle 'Linee pedagogiche per il sistema integrato ZeroSei'?
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Qual è l'obiettivo principale del Profilo di funzionamento (PF)?
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Chi deve partecipare all'elaborazione del Profilo di funzionamento?
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Quale dei seguenti non è un elemento che il Progetto Individuale (PI) include?
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Cosa sostituisce il Profilo di funzionamento?
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In quale fase viene elaborato il Profilo di funzionamento?
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Quali professionisti devono essere presenti nell'unità di valutazione multidisciplinare (UVM)?
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Qual è uno degli obiettivi del Progetto Individuale (PI)?
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Quale approccio è utilizzato per elaborare il Profilo di funzionamento?
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Qual è l'importanza dell'osservazione nel contesto educativo?
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Qual è lo scopo del TUET?
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Qual è l'importanza di riconoscere i filtri con cui gli educatori interpretano i comportamenti dei bambini?
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Quali sono i fattori che si considerano nel contesto bio-psico-sociale dell'ICF?
Quali sono i fattori che si considerano nel contesto bio-psico-sociale dell'ICF?
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Che elemento non è considerato parte dello sviluppo dell'autodeterminazione nei bambini?
Che elemento non è considerato parte dello sviluppo dell'autodeterminazione nei bambini?
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Quali sono le sezioni del PEI che si occupano di inclusione?
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Cosa si intende per facilitatori in un contesto educativo?
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Quali fattori sono più difficili da osservare nel contesto sociale?
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Qual è un componente essenziale per l'autoregolazione nei bambini?
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Perché è importante individuare le barriere in un contesto educativo?
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Cosa può aiutare i bambini a fare scelte semplici?
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Qual è un obiettivo della didattica adattiva?
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Cosa comprendono le linee guida per il PEI?
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Come devono collaborare famiglia e professionisti per lo sviluppo del bambino?
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Qual è una delle difficoltà nel riconoscere gli elementi facilitanti del contesto sociale?
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Che tipo di fattori possono variare nel loro ruolo di barriere o facilitatori?
Che tipo di fattori possono variare nel loro ruolo di barriere o facilitatori?
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Study Notes
Introduzione all'Inclusione e al Nido d'Infanzia
- Il nido d'infanzia è un servizio inclusivo per bambini da 0 a 3 anni, istituito dalla legge 1044/1971.
- L'educazione inclusiva è un diritto fondamentale riconosciuto dall'UNICEF, UNESCO e OMS.
- L'UNESCO, dal 1990, ha promosso l'EFA (Education for All) per l'accesso universale all'educazione.
- Nel 2000, il World Education Forum ha stabilito 6 obiettivi strategici per l'EFA, tra cui espandere servizi di cura e educazione nella prima infanzia, assicurando salute, nutrizione, igiene, sviluppo cognitivo e sociale.
- Nel 2009, l'UNESCO ha formulato linee guida sull'inclusione nell'educazione, sottolineando che la scuola inclusiva è un processo continuo che migliora l'intero sistema.
- L'European Agency for Special Needs and Inclusive Education ha elaborato i principi guida per sostenere la partecipazione di tutti a scuola.
- Nel 2020, il Consiglio Europeo ha promosso l'educazione inclusiva a partire dai servizi per la prima infanzia.
Il Concetto di Inclusione nel Nido
- Il nido come servizio educativo, nasce nel 1971 con la legge 1044, come servizio sociale di interesse pubblico per sostenere la famiglia.
- Inizialmente, il nido si concentra sull'assistenza sanitaria dei piccoli, ma poi si è evoluto in servizio educativo, promuovendo anche i bisogni relazionali ed educativi dei bambini.
- Lo sviluppo di una cultura inclusiva è legato al riconoscimento del valore della diversità.
- La legge 1044 e altre normative successive hanno portato a incrementare l'inclusione di bambini con bisogni speciali, prevedendo interventi individualizzati.
- L'ICF (Classificazione internazionale del funzionamento, della disabilità e della salute) è un modello teorico operativo che si concentra sul funzionamento della persona a 360°.
- L'ICF considera i fattori ambientali e contestuali come parte integrante della salute di una persona e descrive la salute come un equilibrio funzionale, fisico e psichico dell'individuo.
Progettare l'Inclusione nel Nido
- Il Progetto Educativo Individualizzato (PEI) è uno strumento per progettare l'intervento didattico per bambini con disabilità.
- Il PEI nasce dall'idea di un percorso individuale basato sui principi dell'ICF.
- Il PEI segue alcuni passaggi fondamentali, come l'accertamento della disabilità e la formulazione di un profilo di funzionamento, che serve per definire il PEI in base all'ICF.
- L'ICF guida la progettazione, portando a considerare tutti gli aspetti della vita della persona, ambiente incluso.
- Le varie sezioni del PEI devono essere elaborate in modo partecipativo coinvolgendo i genitori, gli insegnanti, gli specialisti e, se possibile, il bambino stesso.
Il PEI nell'ambito dell'Inclusione
- Il PEI al nido è uno strumento fondamentale per garantire l'integrazione dei bambini con bisogni speciali all'interno del contesto educativo.
- Un PEl dovrebbe prendere in considerazione le varie dimensioni della persona per migliorare la relazione tra i bambini e il contesto educativo.
- La partecipazione dell'ambiente consente ai bambini di interagire con esperienze diverse, agevolando un'inclusione vera e propria.
- Il PEI dovrebbe orientare l'intervento didattico e educativo per consentire al bambino di raggiungere i propri obiettivi.
- Il PEI dovrebbe garantire la continuità tra servizi diversi con un approccio integrato.
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Description
Questo quiz esplora il modello ICF (International Classification of Functioning) e il suo impatto sulla percezione delle persone con disabilità nel contesto scolastico italiano. Viene trattata l'elaborazione del PEI e i fattori considerati nell'approccio ICF, nonché il ruolo degli educatori. Scopri come l'ICF cambia il modo di vedere la salute e il funzionamento umano.