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Questions and Answers
¿Cuál es la duración ideal de las reuniones de un grupo para optimizar su productividad?
¿Cuál es la duración ideal de las reuniones de un grupo para optimizar su productividad?
- Una o dos horas (correct)
- Menos de una hora
- Más de dos horas
- Tres horas
¿Qué componente es más importante para el desarrollo natural de un grupo?
¿Qué componente es más importante para el desarrollo natural de un grupo?
- La duración de cada sesión
- No saltarse etapas en el desarrollo (correct)
- El número total de reuniones
- La homogeneidad de los miembros
¿Qué aspecto no debería ser un factor descriptivo para la selección de miembros en un grupo?
¿Qué aspecto no debería ser un factor descriptivo para la selección de miembros en un grupo?
- Sexo
- Edad
- Historia personal (correct)
- Nivel educativo
¿Qué se debe considerar al determinar si un individuo puede beneficiarse del grupo?
¿Qué se debe considerar al determinar si un individuo puede beneficiarse del grupo?
¿Cuál es el efecto de calendarizar reuniones con tres o cuatro días entre ellas?
¿Cuál es el efecto de calendarizar reuniones con tres o cuatro días entre ellas?
¿Cuál sería un problema potencial al juntar varios niños hiperactivos en un mismo grupo?
¿Cuál sería un problema potencial al juntar varios niños hiperactivos en un mismo grupo?
¿Qué debería hacer un líder si hay una crisis justo antes de que termine una reunión?
¿Qué debería hacer un líder si hay una crisis justo antes de que termine una reunión?
¿Qué se entiende por factores de comportamiento en la elección de miembros de un grupo?
¿Qué se entiende por factores de comportamiento en la elección de miembros de un grupo?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la función de los grupos en el contexto del trabajo social?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la función de los grupos en el contexto del trabajo social?
¿Qué no constituye un grupo según la definición proporcionada?
¿Qué no constituye un grupo según la definición proporcionada?
¿Cuál es una de las premisas sobre el método grupal en el trabajo social?
¿Cuál es una de las premisas sobre el método grupal en el trabajo social?
¿Qué fase del trabajo social con grupos se refiere a la implementación de soluciones y estrategias?
¿Qué fase del trabajo social con grupos se refiere a la implementación de soluciones y estrategias?
¿Qué elemento no es parte del concepto de sinergia en relación con los grupos?
¿Qué elemento no es parte del concepto de sinergia en relación con los grupos?
Según el contenido, ¿cuál es un factor que debe tener el trabajador social al trabajar con grupos?
Según el contenido, ¿cuál es un factor que debe tener el trabajador social al trabajar con grupos?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las casas de asentamiento es correcta?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las casas de asentamiento es correcta?
¿Qué aspecto no forma parte de la estructura de un grupo en el contexto de trabajo social?
¿Qué aspecto no forma parte de la estructura de un grupo en el contexto de trabajo social?
¿Cuál de las siguientes consideraciones no es esencial al formar un grupo de participantes en distintas etapas de vida?
¿Cuál de las siguientes consideraciones no es esencial al formar un grupo de participantes en distintas etapas de vida?
¿Cuál de las siguientes opciones no representa un dilema ético según lo mencionado?
¿Cuál de las siguientes opciones no representa un dilema ético según lo mencionado?
Al establecer un grupo, ¿cuál es una de las primeras acciones que debe tomar el trabajador social generalista?
Al establecer un grupo, ¿cuál es una de las primeras acciones que debe tomar el trabajador social generalista?
En la solución de problemas, ¿cuál es el primer paso que debe seguir el trabajador social?
En la solución de problemas, ¿cuál es el primer paso que debe seguir el trabajador social?
¿Qué consideración ética debe tener siempre presente el trabajador social al formar grupos?
¿Qué consideración ética debe tener siempre presente el trabajador social al formar grupos?
¿Cuál de los siguientes principios éticos no se menciona como parte de la toma de decisiones en el contexto de trabajo social?
¿Cuál de los siguientes principios éticos no se menciona como parte de la toma de decisiones en el contexto de trabajo social?
En cuanto a las relaciones intergeneracionales, ¿qué aspecto no se menciona como relevante al formar grupos?
En cuanto a las relaciones intergeneracionales, ¿qué aspecto no se menciona como relevante al formar grupos?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la formación de grupos es incorrecta?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la formación de grupos es incorrecta?
¿Cuál es el propósito principal de la etapa de ponderación y planificación en un grupo?
¿Cuál es el propósito principal de la etapa de ponderación y planificación en un grupo?
Durante la etapa de preafiliación, ¿qué comportamiento es típico entre los miembros del grupo?
Durante la etapa de preafiliación, ¿qué comportamiento es típico entre los miembros del grupo?
¿Qué se busca evitar al clarificar las metas en un grupo?
¿Qué se busca evitar al clarificar las metas en un grupo?
En la etapa de poder y control, ¿qué dinámica comienza a emerger?
En la etapa de poder y control, ¿qué dinámica comienza a emerger?
El modelo de Garland, Jones y Kolodny es particularmente aplicable a qué tipo de grupos?
El modelo de Garland, Jones y Kolodny es particularmente aplicable a qué tipo de grupos?
¿Qué caracteriza la etapa de intimidad en el modelo propuesto por Garland, Jones y Kolodny?
¿Qué caracteriza la etapa de intimidad en el modelo propuesto por Garland, Jones y Kolodny?
¿Cuál de las siguientes no es una etapa definida en el modelo de Garland, Jones y Kolodny?
¿Cuál de las siguientes no es una etapa definida en el modelo de Garland, Jones y Kolodny?
¿Qué acciones se espera que realice un líder durante la etapa de preafiliación?
¿Qué acciones se espera que realice un líder durante la etapa de preafiliación?
¿Cuál es uno de los roles del líder durante la fase transicional?
¿Cuál es uno de los roles del líder durante la fase transicional?
En la etapa de intimidad, ¿qué ocurre con los sentimientos de los miembros del grupo?
En la etapa de intimidad, ¿qué ocurre con los sentimientos de los miembros del grupo?
¿Qué caracteriza a la etapa de diferenciación dentro del grupo?
¿Qué caracteriza a la etapa de diferenciación dentro del grupo?
¿Cómo se describe la cohesión terapéutica en el contexto del grupo?
¿Cómo se describe la cohesión terapéutica en el contexto del grupo?
¿Cuál es un aspecto importante del rol del trabajador social en la etapa de diferenciación?
¿Cuál es un aspecto importante del rol del trabajador social en la etapa de diferenciación?
En la etapa de separación, ¿qué se espera de los miembros del grupo?
En la etapa de separación, ¿qué se espera de los miembros del grupo?
¿Cuál es la principal función del grupo en la etapa de intimidad?
¿Cuál es la principal función del grupo en la etapa de intimidad?
¿Qué describe mejor la etapa transicional del grupo?
¿Qué describe mejor la etapa transicional del grupo?
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Study Notes
Historia del Trabajo Social con Grupos
- Orígenes en el siglo XIX con casas de asentamiento como YMCAs, YWCAs, Boys Scouts y Girl Scouts.
- Enfoque en programas de recreación y desarrollo social para individuos considerados "normales".
- Grupos fomentan amistades, cooperación y enriquecimiento personal, contribuyendo al bienestar comunitario.
Definición y Función de Grupos
- Un grupo se define como la interacción de dos o más personas con conciencia de membresía e interdependencia en objetivos comunes.
- No toda congregación es un grupo: por ejemplo, aquellos que esperan en una parada no constituyen un grupo funcional.
- El grupo opera como un sistema con propósito, estructura y etapas de desarrollo.
Método de Práctica de Trabajo Social Generalista
- Pasos del trabajador social en el trabajo con grupos:
- Identificación de necesidades.
- Planificación y ponderación.
- Intervención.
- Evaluación y conclusión.
- Importancia de valores, conocimientos y habilidades para potenciar la intervención efectiva en grupos.
Consideraciones para la Formación de Grupos
- Factores a considerar:
- Edad y discapacidades de los miembros.
- Tamaño y composición del grupo.
- Objetivos y actividades principales.
- Relaciones intergeneracionales.
Implicaciones Éticas
- Consentimiento informado y confidencialidad en la formación de grupos.
- Obligación primordial hacia el cliente y reconocimiento de quién es el cliente.
- Decisiones éticas guiadas por el mayor bien y consideración de alternativas correctas.
Dilemas Éticos
- Definición: escoger entre dos alternativas moralmente aceptables.
- Proceso de solución de problemas incluye:
- Análisis de situación.
- Identificación de valores relevantes y leyes.
- Consideración de resultados potenciales y discusiones grupales.
Inicio y Desarrollo de Grupos
- Establecimiento de grupos varía según tipo y propósito.
- Factores comunes: objetivos, tamaño, duración, y estructura (abierto o cerrado).
- Establecer objetivos claros es fundamental para la selección adecuada de miembros.
Duración del Grupo
- Componente de sesiones y tiempo de cada sesión; optimización en la productividad y manejo de tiempo.
- Se recomienda reuniones de uno a dos horas para maximizar la eficacia, con intervalo de tres a cuatro días entre sesiones.
Etapas de Desarrollo del Grupo (Modelo de Garland, Jones y Kolodny)
- Preafiliación: ambivalencia en la afiliación; se establece una estructura inicial.
- Poder y Control: emergen patrones de comunicación y luchas de poder, requiere liderazgo para manejar la dinámica.
- Intimidad: expresión de relaciones personales; el grupo se convierte en espacio para el crecimiento personal.
- Diferenciación: mayor libertad para explorar conductas alternativas; comunicación efectiva y organización.
- Separación: etapa final donde el grupo concluye su ciclo, con miembros listos para la independencia.
Efecto de la Cohesión en el Desarrollo del Grupo
- Cohesión terapéutica y apoyo emocional como factores clave en el crecimiento de los miembros.
- Trabajadora social juega un rol importante en guiar el grupo hacia la autoevaluación y adaptación ante la comunidad.
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