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Questions and Answers
Los miembros son seleccionados solo por sus características que enriquecen al grupo.
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False
En la etapa de poder y control, los patrones de comunicación y las alianzas comienzan a desarrollarse.
En la etapa de poder y control, los patrones de comunicación y las alianzas comienzan a desarrollarse.
True
La clarificación de las metas en un grupo ayuda a aumentar las agendas escondidas de algunos miembros.
La clarificación de las metas en un grupo ayuda a aumentar las agendas escondidas de algunos miembros.
False
Garland, Jones y Kolodny identificaron cuatro etapas en la vida de un grupo.
Garland, Jones y Kolodny identificaron cuatro etapas en la vida de un grupo.
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La etapa de preafiliación se caracteriza por la confianza entre todos los miembros del grupo.
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El enfoque principal del modelo de Garland y sus colegas es la lucha de poder entre los miembros.
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El trabajador social generalista debe tener habilidad en el manejo de grupos a pesar de no ser un especialista.
El trabajador social generalista debe tener habilidad en el manejo de grupos a pesar de no ser un especialista.
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El tamaño del grupo y la actividad principal no son factores importantes al formarlo.
El tamaño del grupo y la actividad principal no son factores importantes al formarlo.
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El consentimiento informado es una implicación ética al formar un grupo.
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La confidencialidad es un aspecto que puede ignorarse en situaciones de abuso.
La confidencialidad es un aspecto que puede ignorarse en situaciones de abuso.
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Los dilemas éticos son situaciones en las que no se puede escoger entre dos alternativas correctas.
Los dilemas éticos son situaciones en las que no se puede escoger entre dos alternativas correctas.
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El proceso de solución de problemas incluye discutir con superiores como un paso clave.
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Determinar los objetivos del grupo no es crucial para la selección de miembros.
Determinar los objetivos del grupo no es crucial para la selección de miembros.
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Los grupos de tipo abierto o cerrado no afectan la dinámica del grupo.
Los grupos de tipo abierto o cerrado no afectan la dinámica del grupo.
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La relación entre las generaciones no es una consideración al formar grupos.
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La primera obligación ética del trabajador social es hacia el cliente.
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Los grupos de cinco personas son considerados los menos satisfactorios por los miembros.
Los grupos de cinco personas son considerados los menos satisfactorios por los miembros.
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Los grupos abiertos son más propensos a tener una matrícula consistente y un marco de tiempo específico.
Los grupos abiertos son más propensos a tener una matrícula consistente y un marco de tiempo específico.
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Los grupos pequeños están catalogados como menos efectivos en la resolución de problemas complejos.
Los grupos pequeños están catalogados como menos efectivos en la resolución de problemas complejos.
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Los grupos de tratamiento tienen dificultades en sus destrezas de interacción y comunicación.
Los grupos de tratamiento tienen dificultades en sus destrezas de interacción y comunicación.
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Un grupo cerrado produce sinergia y diferentes puntos de vista al recibir nuevos miembros constantemente.
Un grupo cerrado produce sinergia y diferentes puntos de vista al recibir nuevos miembros constantemente.
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La satisfacción de los miembros se ve afectada por el tamaño del grupo.
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Los grupos grandes experimentan menos estrés en sus interacciones que los grupos pequeños.
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La llegada de nuevos miembros a un grupo abierto no afecta su cultura y normas.
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Los grupos de cinco personas son ideales para evitar empates en votaciones.
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Los individuos que se unen a un grupo educativo usualmente desean ofrecer información.
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Las casas de asentamiento comenzaron a existir en el siglo XIX.
Las casas de asentamiento comenzaron a existir en el siglo XIX.
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El concepto de grupo se refiere a tres o más personas que interactúan cara a cara.
El concepto de grupo se refiere a tres o más personas que interactúan cara a cara.
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La sinergia implica que un grupo es igual a la suma de sus partes.
La sinergia implica que un grupo es igual a la suma de sus partes.
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El trabajador social debe intervenir directa o indirectamente en el proceso grupal.
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Las personas generalmente prefieren estar solas y no en grupos.
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El trabajo social con grupos incluye la evaluación como uno de sus pasos.
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Se debe utilizar el grupo como un mecanismo para ahorrar tiempo en el trabajo social.
Se debe utilizar el grupo como un mecanismo para ahorrar tiempo en el trabajo social.
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El conocimiento del ambiente externo no es necesario para el trabajador social en el contexto grupal.
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Los estudiantes de cursos diferentes pueden ser considerados como el mismo grupo.
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El proceso de cambio y la actividad de un grupo son simultáneos.
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Un grupo conversacional siempre tiene una estructura rígida y una agenda formal.
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Los grupos recreacionales son estrictamente guiados por un líder de trabajo social.
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Los grupos formales son también llamados grupos secundarios.
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La dinámica de grupo no es relevante para la actividad que realiza el grupo.
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Un grupo de solución de problemas es una sub-categoría del grupo recreacional.
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Los grupos educativos se enfocan en el entretenimiento y la diversión.
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Los grupos de apoyo mutuo están organizados para resolver problemas específicos de sus miembros.
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La dinámica del grupo es menos importante que las actividades que se llevan a cabo.
La dinámica del grupo es menos importante que las actividades que se llevan a cabo.
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El líder de un grupo de trabajo se enfoca en la diversión y la recreación.
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Study Notes
Desarrollo Histórico del Trabajo Social con Grupos
- Las raíces del trabajo social con grupos se remontan a las casas de asentamiento (settlement houses) como la Young Men's y Young Women's Christian Associations (YMCAs y YWCAs), Boy Scouts, Girl Scouts, y los centros comunitarios judíos en el siglo XIX.
- Estas agencias se centraban en brindar programas de recreación y formación social para las personas consideradas "normales".
- Facilitaban la formación de amistades, la cooperación y la convivencia entre los participantes, además de promover el desarrollo personal y la contribución al bienestar de la comunidad.
Definición y Concepto de Grupo
- Un grupo se define como dos o más personas que interactúan cara a cara, son conscientes de su membresía e interdependencia, y trabajan para alcanzar objetivos comunes.
- La presencia de un objetivo común es crucial para que un conjunto de personas sea considerado un grupo.
- Un grupo funciona como un sistema con propósito, estructura, función y etapas de desarrollo.
- El concepto de sinergia se refiere a que el todo es más que la suma de sus partes.
El Método del Trabajo Social Generalista en Grupos
- El método del trabajo social generalista también se aplica al trabajo social con grupos.
- El trabajador social debe seguir los siguientes pasos:
- Identificación de la necesidad.
- Ponderación y planificación.
- Intervención (acción directa e indirecta).
- Evaluación y terminación.
Suposiciones Generales sobre el Trabajo Social con Grupos
- A las personas les gusta estar en grupo.
- El trabajador social debe tener conocimiento del ambiente externo y lo que es aceptable dentro de él.
- En un grupo siempre hay una dualidad de procesos:
- Proceso de cambio: dinámica, evolución, desarrollo y mantenimiento del grupo.
- Proceso de actividad: lo que el grupo está haciendo.
- La dinámica de grupo es tan importante como la actividad que se lleva a cabo, y se basa en la discusión y participación de los miembros.
Tipos de Grupos
- Grupo Conversacional o Social: Sin estructura formal, cambia la conversación según sea necesario, se utiliza para la familiarización y el desarrollo de relaciones.
- Grupo Recreacional/ para desarrollo de destrezas: Informal, de actividades y desarrollo de destrezas (YMCA, Boy Scouts, etc.), puede tener líder o no.
- Grupo Educativo: Enseña o desarrolla destrezas, ejemplos: clases de idiomas, crianza de los hijos, entrenamiento de voluntarios.
- Task Group/Grupo de trabajo o tarea: Formado para la consecución de tareas y objetivos específicos (Juntas de directores, grupos de trabajo, etc.).
- Grupo de Solución de Problemas: Subcategoría del grupo de trabajo, casi siempre incluye personas con necesidades e intereses comunes.
- Grupo de Tratamiento (Encounter groups, T-Groups, Sensitivity Groups): Abordan las interacciones, sentimientos y emociones, buscando una resolución de conflicto a través de la interacción.
Consideraciones para la Formación de Grupos
- Edad de los participantes.
- Objetivos del grupo.
- Tamaño del grupo.
- Actividad principal.
- Discapacidades de los miembros.
- Composición por género.
- Relaciones intergeneracionales.
Implicaciones Éticas en la Formación de Grupos
- Consentimiento informado.
- Confidencialidad (abuso, peligro).
- La primera obligación es hacia el cliente, hay que definir quién es el cliente.
Dilemas Éticos en el Trabajo Social con Grupos
- ¿Qué es un dilema? Un dilema ético es tener que escoger entre dos alternativas que están bien.
- Modelos de solución de problemas para dilemas éticos:
- Analizar la situación.
- Identificar valores relevantes, leyes, códigos de ética, reglamentos y normas de la agencia.
- Identificar posibles alternativas.
- Identificar resultados positivos o negativos de las alternativas.
- Discutir con superiores según corresponda.
- Decidir basándose en la ética y discusiones mutuas con colegas, supervisores y clientes según corresponda.
Inicio y Desarrollo de Grupos
- El proceso de establecer y conducir grupos varía según el tipo de grupo y el propósito.
- Factores a considerar antes de establecer un grupo:
- Determinar los objetivos.
- Tamaño del grupo.
- Duración del grupo.
- Si va a ser un grupo abierto o cerrado.
Determinación de los Objetivos
- Los objetivos deben ser claros, tener un marco de tiempo específico y ser medibles.
- La clarificación de los objetivos ayuda a reducir las agendas escondidas.
Tamaño del Grupo
- El tamaño afecta la satisfacción, la interacción y la contribución de cada miembro.
- Los grupos pequeños son generalmente mejores, pero los grupos más grandes son mejores para situaciones complejas.
- Los grupos de cinco personas son considerados los más satisfactorios y efectivos para tareas que requieren intercambio, análisis de información, evaluación y toma de decisiones.
Grupos Abiertos vs. Grupos Cerrados
- Un grupo abierto produce sinergia y diferentes puntos de vista, pero los miembros pueden estar en diferentes niveles de compromiso y desarrollo.
- Los grupos cerrados suelen ser más efectivos por su consistencia y duración definida.
Ponderación y Planificación
- Se realiza una ponderación más a fondo para establecer metas y desarrollar un plan de acción.
- Las metas deben ser claras, tener un marco de tiempo específico y ser medibles para poder evaluarlas al final.
Etapas de Desarrollo de los Grupos (Garland, Jones y Kolodny; Tukman; Northen y Kurland)
- Preafiliación: Ambivalencia sobre la afiliación, interacción reservada, pruebas de acercamiento y retirada, líder crea un ambiente atractivo.
- Poder y Control: Emergence del carácter del grupo, patrones de comunicación, subgrupos y luchas de poder por el control de las recompensas.
- Intimidad: Confianza y apertura entre los miembros, se comparten sentimientos y experiencias, el líder facilita la comunicación y el apoyo.
- Diferenciación: Reconocimiento de las diferencias individuales, independencia y autoafirmación, el líder fomenta la individualidad y la responsabilidad.
- Separación: Disolución del grupo, aceptación de la separación, el líder facilita la transición y la despedida.
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Description
Este cuestionario explora las raíces históricas del trabajo social con grupos, desde las casas de asentamiento en el siglo XIX hasta las agencias como las YMCA y YWCA. Se analiza el concepto de grupo y su importancia en la interacción humana y el desarrollo comunitario. Ideal para estudiantes y profesionales del trabajo social.
