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Questions and Answers
¿Qué concepto sugiere que la intervención gubernamental no es necesaria para el funcionamiento del mercado?
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Según el materialismo histórico, ¿qué aspecto se debe estudiar para entender la historia?
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¿Cuál es la primera fase en el desarrollo de la conciencia?
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¿Cómo se define el dualismo en la producción de la vida?
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¿Qué elemento distingue al ser humano del borrego según el contenido?
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¿Qué permite al ser humano hacer historia y generar cultura?
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¿Qué tipo de historia debe ser estudiada en relación con la humanidad según el contenido?
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¿Qué permite que la conciencia humana imagine algo más allá de la realidad existente?
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¿Cuál es la etapa más avanzada en el desarrollo intelectual según el curso de filosofía positiva?
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Según el positivismo, ¿qué es esencial para entender los fenómenos?
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¿Cuál es el objetivo de la filosofía positiva según el texto?
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La filosofía sintética de Spencer propone que el cambio está controlado por:
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¿Qué riesgo se menciona en relación con la división del trabajo intelectual?
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¿Cómo se describe la visión del conocimiento en la etapa científica?
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Comte estableció que el progreso se convirtió en:
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En el contexto de la filosofía positiva, ¿qué aspecto es irrelevante en la búsqueda de conocimiento?
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¿Qué determina el valor de cambio de una mercancía?
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¿Cuál es el concepto de fetichismo de la mercancía según el texto?
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¿Qué relación plantea el fetichismo entre mercancías y personas?
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¿Cómo se describe la concepción cristiana del individuo en el contexto del trabajo?
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¿Qué crítica hace Marx sobre la economía en relación con la realidad humana?
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¿Cuáles son las condiciones de vida que la economía debe estudiar según la propuesta de Marx?
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¿Qué significa que el trabajo humano quede oculto en el producto final?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor el concepto de alienación en el trabajo?
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¿Cuál es la crítica principal que Marx hace al idealismo?
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Según Marx, ¿cómo avanza la historia?
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¿Qué se entiende por 'nacionalismo dogmático' según Marx?
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¿Cuál de los siguientes elementos es considerado necesario para una revolución según el contenido?
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¿Qué significa que 'la existencia precede a la idea' en el pensamiento de Marx?
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¿Cuál es la función crítica de la educación según Marx?
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¿Qué argumenta Marx sobre el 'mercado mundial' en relación al capitalismo?
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¿Qué implica la 'producción ideológica masiva' según el contenido?
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¿Cuál de las siguientes causas NO contribuyó a las revoluciones de 1848?
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¿Qué concepto utiliza Marx para referirse a la relación entre el obrero y el burgués?
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¿Cuál fue una de las aspiraciones políticas durante las revoluciones de 1848?
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Según John Stuart Mill, el principio de laissez faire implica que el gobierno debe:
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Una de las consecuencias de las revoluciones de 1848 fue:
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¿Qué ideología influyó en gran medida en las revoluciones de 1848?
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¿Qué papel desempeñó la Revolución Francesa de 1789 en las revoluciones de 1848?
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Según Mill, ¿cuál es una de las características de un gobierno no autoritario?
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¿Cómo entiende Marx la relación entre la economía y el estado?
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¿Qué crítica hace Marx a la religión en relación con el sistema capitalista?
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¿Cuál es el proceso de alienación en el contexto del trabajo según Marx?
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¿Cuál es la diferencia entre el valor de uso y el valor de cambio en el capitalismo según Marx?
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¿Qué papel juega la propiedad privada de los medios de producción en la teoría de Marx?
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¿Cómo aborda Marx la relación entre las condiciones materiales de vida y la conciencia ideológica?
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¿Qué crítica hace Comte a la unidad humana basada en la moralidad?
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¿Cómo define Comte la etapa científico-positiva en su filosofía?
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Study Notes
Contexto Histórico
- El drama del progreso, una época masiva e ilustradora, produjo un mundo muy diferente. Fue un cataclismo para los pobres, pero para otros, fue la oportunidad de elegir entre la resistencia a las nuevas ideas o la adaptación al "progreso".
- Las revoluciones de 1848 fueron simultáneas y románticas, pero débiles y efímeras.
- La caída de los movimientos revolucionarios de 1848 se debió a: la elección de una minoría de monárquicos en Francia; el aislamiento y la derrota de los obreros revolucionarios en París.
- El fracaso de las revoluciones sociales se debe a que las masas lo dan todo y la burguesía se adapta.
- El ascenso de la burguesía se vio potenciada por el apoyo militar y los líderes de los movimientos.
- La Revolución Industrial no fracasó, fue un avance en la producción, comunicación y modo de producción.
- Reaccionarios —conservadores que se oponen al cambio—. Buscan mantener el status quo.
- Reaccionan a los cambios liberales.
- La sociedad del consumo, impulsada por el interés de las empresas privadas, se impuso.
- 1848 representó una confrontación entre orden y revolución social.
Ciudad, Industria y Clase Obrera
- El auge de las ciudades trajo la concentración urbana y a los pobres como una amenaza social.
- Las políticas de segregación y control buscaban controlar a las clases trabajadoras.
- El capitalismo impulsó las desigualdades entre las clases altas y las trabajadoras.
- La educación era utilizada para controlar a las clases trabajadoras haciéndolas adaptarse al sistema industrial.
La Idea del Progreso en el Siglo XIX
- Idea derivada de la revolución, donde se buscaba la igualdad universal y la eliminación de las diferencias de clase.
- Tocqueville observó la igualdad en Norteamérica como un modelo de progreso.
- Se observó una incapacidad de desviar el curso del progreso.
- Evolución, no significa que el hombre evoluciona hacia una meta predeterminada.
- Evolución: es un proceso natural, compatible con el optimismo y el pesimismo.
Curso de Filosofía Positiva
- Teológico: las explicaciones del mundo se basan en las creencias sobrenaturales.
- Metafísico: las explicaciones del mundo las da la filosofía (abstracciones, naturaleza, alma, etc.).
- Científico: etapa más avanzada, basándose en la realidad, leyes y relaciones que rigen los hechos.
- El progreso es un movimiento intelectual y científico hacia el conocimiento.
El Concepto de Libertad
- La libertad de los hombres blancos heterosexuales se interpretaba como libertad de negocios, libertad de propiedad privada, libertad de movimientos económicos.
- La libertad está ligada a la propiedad, el dinero, los negocios y a la posesión de los medios de producción.
- El ideal de libertad es pervertido.
Mill
- La utilidad es el placer y la ausencia de dolor, la justicia considera que las acciones justas tenderán a promover la felicidad.
- La jerarquía de placeres, intelectuales superiores a otros.
- El principio de la mayor felicidad es la correcta acción que produce el mayor bienestar a la mayoría de personas.
- La felicidad es alcanzable a pesar de los obstáculos.
- El egoísmo y la falta de educación limitan la felicidad.
Marx
- Crítica al idealismo y al utilitarismo. La historia se basa en las luchas de clase.
- La Historia como lucha de clases (proletariado vs. burguesía).
- Las Fuerzas Productivas impulsan el progreso.
- Contradicciones — intereses particulares vs. colectivo.
- La alienación es fruto de la explotación.
- El comunismo es la negación del estado.
Comte
- Se centra en el método científico.
- El positivismo es el uso del método científico para comprender las relaciones causales.
- La base del conocimiento está en la observación y experimentación.
- Los tres estados del conocimiento son: teológico, metafísico y positivo.
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Description
Este cuestionario explora conceptos clave del materialismo histórico, incluyendo la intervención gubernamental y las fases de desarrollo de la conciencia. También examina cómo los humanos hacen historia y cultura, y distingue entre humanos y otros animales. Ideal para estudiantes de filosofía y ciencias sociales.