Historia del Sistema Educativo Español (1970-2021)
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Questions and Answers

¿Qué aspectos de la LODE fueron anulados por la LOCE?

  • La participación de los padres (correct)
  • La financiación de los conciertos educativos (correct)
  • La formación continua de docentes
  • El marco para la educación bilingüe

¿Cuál es un componente central del paradigma de la Ley Orgánica de Educación (LOE)?

  • Mayor énfasis en la selección de alumnos
  • Aumento de la privatización educativa
  • Reducción de la cooperación entre territorios
  • Enfoque en la educación inclusiva (correct)

Según la LOMCE, ¿cuál fue una de las justificaciones para su reforma?

  • El rechazo de la comunidad educativa
  • El aumento de la carga horaria para los estudiantes
  • Datos de estudios internacionales (correct)
  • La reducción de recursos para educación

Uno de los objetivos del 'Educación para la Ciudadanía' en la LOE es abordar:

<p>La formación en derechos humanos (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál fue una consecuencia destacada de la aplicación de la LOMCE?

<p>Incremento de las asimetrías en la educación (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál fue la reacción del PP y de la Conferencia Episcopal ante la Ley Orgánica de Educación (2006)?

<p>Mostraron una respuesta frontal (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué principio establece la Ley Orgánica de Educación en relación a la admisión de alumnos?

<p>El principio de equilibrio en la admisión de alumnos (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se considera fundamental en la educación infantil según la Ley Orgánica de Educación?

<p>La base del desarrollo posterior (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué mecanismos se mencionan en la Ley Orgánica de Educación para la atención a la diversidad?

<p>Mecanismos de prevención y detención temprana (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes opciones NO es un objetivo válido de la Ley Orgánica de Educación?

<p>Imponer un currículo único a todas las comunidades (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué papel juegan las becas y ayudas al estudio según la Ley Orgánica de Educación?

<p>Compensar desigualdades y promover igualdad de oportunidades (D)</p> Signup and view all the answers

Según la Ley Orgánica de Educación, ¿cuál es la atención que se da a los alumnos con altas capacidades?

<p>Reciben especial atención en programas dedicados (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto resalta el enfoque de la Ley Orgánica de Educación respecto a la política educativa supranacional?

<p>Incorpora competencias clave en la educación (D)</p> Signup and view all the answers

Cuál de las siguientes afirmaciones refleja una crítica a la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)?

<p>Contribuye a la desigualdad excluyente. (D)</p> Signup and view all the answers

Qué partido político se abstuvo en la votación de la Ley Orgánica de Educación (LOE)?

<p>Grupo Mixto (A)</p> Signup and view all the answers

Cuál de las siguientes leyes fue apoyada por el PP en su votación?

<p>LOMCE (D)</p> Signup and view all the answers

Cuál es una de las preocupaciones expresadas en relación con la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)?

<p>Reproduce la segregación de género. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes partidos estuvo en contra de la LOMLOE?

<p>Vox (D)</p> Signup and view all the answers

Qué característica se resalta como positiva de la LOMLOE?

<p>Busca una educación adaptada al siglo XXI. (B)</p> Signup and view all the answers

Qué partido fue notablemente en contra de la LOGSE?

<p>PP (C)</p> Signup and view all the answers

Qué aspecto de la educación han mencionado críticos de la LOMCE como deficiente?

<p>Énfasis en el emprendimiento eficiente. (A)</p> Signup and view all the answers

Cuál de las siguientes leyes fue promulgada en el año 2020?

<p>LOMLOE (C)</p> Signup and view all the answers

Con qué organización se relaciona la LOMLOE?

<p>PSOE (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes aspectos fue una característica clave del sistema de conciertos según la LODE?

<p>Los centros concertados deben respetar la libertad de conciencia. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué principio presenta la LOGSE respecto a la gestión educativa?

<p>La escuela comprensiva debe atender a la diversidad del alumnado. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué informe se encargó de evaluar la LOGSE en el año 2000?

<p>Informe educativo 2000 firmado por varios autores. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto de la educación básica se logró a mediados de los años 90 según la LOE?

<p>Universalización de la escolarización en la Educación General Básica. (C)</p> Signup and view all the answers

Según la LODE, ¿qué se requiere para la formación de un consejo escolar en los centros educativos?

<p>Que su carácter sea participativo. (D)</p> Signup and view all the answers

En el ámbito de la educación, ¿qué significa 'pago delegado del personal' en el contexto de la LODE?

<p>Las escuelas deben cubrir los salarios de sus profesionales use una parte del presupuesto público. (B)</p> Signup and view all the answers

Según la LOGSE, ¿cuál es el rango de enseñanza mínima que el Estado debe establecer?

<p>55% - 65% (B)</p> Signup and view all the answers

En la legislación educativa, ¿qué se establece sobre la enseñanza de la religión según la LOGSE?

<p>Es obligatoria para los centros, pero optativa para los alumnos sin evaluación computable. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la participación en la educación no es correcta según la LODE?

<p>Los padres no tienen voz en la programación educativa. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál era uno de los objetivos principales de la Ley Orgánica de Calidad de la Educación (2002)?

<p>La introducción de itinerarios en la ESO (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué modificación significativa se realizó sobre la asignatura de Religión según la Ley Orgánica de Calidad de la Educación (2002)?

<p>Se hizo obligatoria en todas las etapas educativas (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué cambio se produjo en la implementación de la Ley Orgánica de Calidad de la Educación tras la llegada al poder de José Luis Rodríguez Zapatero?

<p>Se paralizó el calendario de aplicación (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las características de la Ley Orgánica de la participación, la evaluación y el gobierno de los centros docentes (1995)?

<p>Mayor participación de la comunidad educativa (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes artículos se refiere a la evaluación en la Ley Orgánica de la participación, la evaluación y el gobierno de los centros docentes?

<p>Art. 27 (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto de la educación se preocupaba especialmente en el contenido presentado?

<p>La equidad educativa (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál fue el impacto en el número de docentes en centros públicos según el contenido?

<p>Aumentó en un 35% (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué ley deroga completamente a la Ley Orgánica de la participación, la evaluación y el gobierno de los centros docentes?

<p>Ley Orgánica de la Educación (LOE, 2006) (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto no fue mencionado en relación con la Ley Orgánica de Calidad de la Educación?

<p>Creación de nuevas asignaturas de libre elección (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué artículo regula la dirección de los centros públicos en la Ley Orgánica de la participación, la evaluación y el gobierno de los centros docentes?

<p>Art. 17 (B)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Ley Orgánica de Educación (LOE) 2006

La Ley Orgánica de Educación (LOE) del 2006 fue una reforma educativa que pretendía garantizar una educación de calidad para todos los estudiantes, con énfasis en la atención a la diversidad y las competencias clave.

Equidad en la admisión de alumnos

La LOE buscaba un equilibrio en la admisión de estudiantes en escuelas públicas, utilizando comisiones para garantizar la justicia en el proceso.

Atención a necesidades específicas de apoyo educativo (NEE)

La LOE incluía diversas medidas para ayudar a estudiantes con necesidades especiales, talentos especiales, y aquellos que se incorporaron tarde al sistema educativo.

Apoyo y Refuerzo para estudiantes con problemas

La LOE proporcionaba apoyo a estudiantes con dificultades académicas, así como mecanismos para ayudar a los estudiantes a transitar entre etapas educativas.

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Educación infantil como base

La LOE buscaba desarrollar la educación infantil, considerándola como la base del desarrollo futuro de los estudiantes.

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Medidas para la compensación de desigualdades

La LOE estableció diversas medidas para la promoción de la igualdad de oportunidades, incluyendo becas, ayudas al estudio, premios y reconocimientos.

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Competencias Clave

Las competencias clave fueron un aspecto importante de la LOE, reflejando la influencia de la política educativa de la Unión Europea.

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4º de ESO: Año orientador

El cuarto año de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) fue diseñado para ser un año orientador para los estudiantes, ayudándoles a elegir su próximo camino educativo.

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LOPEG

La Ley Orgánica de Participación, Evaluación y Gobierno de los Centros Docentes, aprobada en 1995, buscaba promover la participación de la comunidad educativa en la gestión de los centros docentes sostenidos con fondos públicos.

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Autonomía en los centros educativos (LOPEG)

La LOPEG buscaba fortalecer la autonomía pedagógica, organizativa y de gestión de recursos en los centros educativos.

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Itinerarios en la ESO (LOCE)

La Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE), aprobada en 2002, introdujo itinerarios en la educación secundaria obligatoria (ESO) para que los estudiantes pudieran elegir un camino educativo más personalizado.

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Reválida en Bachillerato (LOCE)

La LOCE establecía la reválida al final de bachillerato. Esta prueba buscaba evaluar el aprendizaje de los estudiantes antes de que ingresaran a la universidad.

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Religión o Hecho Religioso (LOCE)

La LOCE hizo obligatoria la asignatura de Religión o de Hecho Religioso en todas las etapas educativas.

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Derogación de la LOPEG por la LOE

La Ley Orgánica de Educación (LOE), aprobada en 2006, derogó la Ley Orgánica de Participación, Evaluación y Gobierno de los Centros Docentes (LOPEG) de 1995.

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Equidad educativa

Preocupación por la calidad desde la perspectiva de la equidad educativa

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Aumento de docentes en centros públicos

Aumento de un 35% de docentes en centros públicos.

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Paralización de la LOCE

La Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE) fue paralizada por el gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero en 2004.

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Religión en la LOCE

La LOCE hizo obligatoria la asignatura de Religión o de Hecho Religioso. Esta norma buscaba promover la libertad de conciencia y la pluralidad religiosa.

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LODE (1985)

La Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE) fue una ley crucial para la educación española en el siglo XX, que sentó las bases para el sistema educativo actual. Garantizó la libertad de cátedra para los docentes, delineó los derechos de estudiantes y familias, y estableció un sistema de participación en el gobierno de las escuelas.

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Sistema de Conciertos

El Sistema de Conciertos es un modelo de colaboración entre el Estado y centros educativos privados donde el estado subvenciona parte de los costes de la enseñanza, a cambio de que los centros cumplan ciertos requisitos como la gratuidad, igualdad de admisión y libertad de conciencia.

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LOGSE (1990)

La LOGSE (Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo) de 1990 fue una ley que reformó el sistema educativo, extendiendo la educación básica obligatoria a la edad de 16 años. También introdujo conceptos como la escuela comprensiva, la atención a la diversidad y un currículo descentralizado.

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Universalización de la Educación (LOGSE)

La LOGSE fue un momento determinante en la historia de la educación, ya que la educación obligatoria se extendió a los 16 años, marcando una época de universalización del acceso a la enseñanza.

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Escuela Comprensiva (LOGSE)

La escuela comprensiva fue un modelo integrado en la LOGSE que busca atender la diversidad de necesidades e intereses de los estudiantes, permitiendo que aprendan de forma más personalizada y adaptada.

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Currículum Descentralizado (LOGSE)

El currículum descentralizado en la LOGSE, permitió cierto grado de autonomía a las comunidades autónomas para decidir parte del contenido de las asignaturas, fomentando la personalización de la enseñanza

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Enseñanza de la Religión (LOGSE)

La LOGSE introdujo la enseñanza de la religión como una asignatura obligatoria para las escuelas públicas y privadas, pero optativa para los estudiantes, sin que se evaluara ni calificara.

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Críticas a la LOGSE

La LOGSE, a pesar de sus logros, ha tenido que enfrentarse a críticas por su implementación, con algunos acusando de una reducción en la calidad de la educación y una falta de desarrollo de la optatividad en la educación secundaria obligatoria (ESO).

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Evaluación de la LOGSE (2000)

La LOGSE fue sometida a una exhaustiva evaluación en el año 2000, con un grupo de expertos, incluyendo a Alfredo Pérez Rubalcaba, analizándola.

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Derogación de la LOGSE

Con la llegada de la LOE (Ley Orgánica de Educación) en el 2006, la LOGSE fue derogada, dando paso a un nuevo marco legal para la educación en España.

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LOE: Cooperación Territorial

La Ley Orgánica de Educación (LOE) de 2006 buscaba mejorar la calidad y la equidad de la educación. Uno de sus objetivos era fomentar la cooperación entre diferentes niveles de gobierno para lograr una educación más inclusiva.

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LOMCE: Calidad Educativa

La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) de 2013 buscaba mejorar la educación según los datos de estudios internacionales. Se basaba en la idea de que la calidad era el objetivo principal de las reformas educativas.

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LOMCE: Privatización y Papel de la Religión

La LOMCE fue una ley controversial. Se criticó que promovía la privatización de la educación en detrimento de la escuela pública. Además, se argumentó que consolidaba la presencia de la religión en la educación, lo que algunos consideraron una pérdida de la neutralidad en la institución.

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LOMCE: Libertad de Elección

La LOMCE, al buscar aumentar la libertad de elección de las familias en el sistema educativo, dio más poder a las familias para decidir dónde educar a sus hijos. Sin embargo, se ha argumentado que esto contribuyó a una mayor desigualdad en el acceso a la educación.

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LOMLOE: Derogación de la LOMCE

La LOMCE fue derogada por la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMLOE) en 2020. La LOMLOE representa un nuevo cambio en la educación española y se espera que marque una nueva dirección en las políticas educativas.

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Desigualdad excluyente

Una situación en la que las oportunidades de aprendizaje se distribuyen de forma desigual, creando barreras para algunos estudiantes y favoreciendo a otros.

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Minusvaloración de la comunidad escolar

Una falta de valorización del entorno escolar, incluyendo a los estudiantes, profesores y familias.

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Segregación de género

La separación y discriminación de estudiantes según su género, creando oportunidades desiguales en el acceso a la educación y su desarrollo.

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Énfasis en el 'emprendimiento' eficiente

Una prioridad en la educación que se enfoca en la preparación de estudiantes para el mercado laboral, resaltando habilidades para ser emprendedores eficientes.

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Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa - LOMCE

Una ley que busca mejorar la calidad educativa en España, establecida en 2013.

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Ley Orgánica 3/2020 - LOMLOE

Una ley que modifica la Ley Orgánica de Educación (LOE), buscando un modelo educativo adecuado para el siglo XXI, y entró en vigor en 2020.

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LOGSE (Ley Orgánica de 1990)

Un sistema educativo creado en España en la década de 1990.

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LOE (Ley Orgánica de 2006)

Es una ley española que buscaba actualizar el sistema educativo en la década de 2000.

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LOMCE (Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa)

Es una ley que buscaba mejorar la calidad educativa en España pero fue criticada por su enfoque en la evaluación externa.

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LOMLOE (Ley Orgánica de Educación)

Es una ley que busca actualizar la educación en España respondiendo a las demandas del siglo XXI.

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Study Notes

Historia del Sistema Educativo Español (1970-2021)

  • Últimos Años del Franquismo (1970-2010): Significant educational changes occurred during the final years of the Franco regime. A key law, the Ley General de Educación (LGE) of 1970, marked a turning point in the Spanish educational system.
  • Ley General de Educación (LGE) (1970): This law aimed at establishing a more modern and democratic education system, establishing general guidelines, and covering basic instruction.
  • Actual Etapa Democrática (desde 2010): Spain's democratic transition involved further reforms and evolution within the educational system. The Spanish Constitution of 1978 played a crucial role in defining educational rights and responsibilities.
  • Constitución Española (1978) - Artículo 27: This article outlines fundamental rights related to education, specifically guaranteeing freedom of education, the full development of the human personality, the right for parents to choose religious and moral education for their children and the right to a free and compulsory basic education.
  • Proyecto Educativo Socialdemócrata (2010): The development of a social-democratic approach to education, focusing on equity and quality for all students.
  • Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE) (1985): This law, implemented by the PSOE party in 1982, developed the right to education, distributed educational competences to the autonomous communities, and emphasized the participation of different actors within the educational system, including families and teachers.
  • Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) (1990): This law focused on restructuring and reorganizing the education system, spanning from basic education to the age of 16. It aimed to make education more comprehensive and address diverse learning needs. It was later deemed largely unsuccessful, leading to its replacement.
  • Informe Educativo 2000 – Evaluación de la LOGSE: The results of the evaluation of the LOGSE from the 2000 report are covered in details.
  • Ley Orgánica de la participación, la evaluación y el gobierno de los centros docentes (LOPEG) (1995): This law established regulations concerning the participation of various stakeholders, evaluation criteria, and governance of educational institutions. It's been supplanted by subsequent laws.
  • Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE) (2002): This law introduced itinerarios in secondary education (ESO), made religious instruction mandatory in all phases, and established a controversial application schedule. It was later replaced.
  • Ley Orgánica de Educación (LOE) (2006): This law focused on equity, quality, and diverse learning needs in education, addressing issues like diverse educational needs and promoting a more inclusive system, while also collecting aspects of prior legislation such as the LOGSE.
  • Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) (2013): This law was implemented amid a controversial political context, and its impact on the educational system and various aspects have been analyzed. Furthermore, it was short-lived and, subsequently replaced.
  • Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE): This law modified existing education policy, bringing in a new approach to education.

Successes and Failures

  • Successes: Universalization of education.
  • Failures: Equity was not achieved, funding limitations, and teacher training shortages were persistent issues.

Key Figures and Influences

  • The authors of educational reports and evaluations in pages are mentioned throughout. Additionally, references to political parties involved in the drafting and passage of these laws are listed.

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Este cuestionario explora la evolución del sistema educativo español desde los últimos años del franquismo hasta la etapa democrática actual. Analiza leyes clave como la Ley General de Educación de 1970 y el artículo 27 de la Constitución Española de 1978, que han definido los derechos educativos en España. Descubre cómo estos cambios han moldeado la educación en el país.

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