Histoire du contrat social de Rousseau

<p>Elles ignoraient les langues slaves, étudiant plutôt les langues des autres empires. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Il a cherché à émanciper le turc pour empêcher son assimilation. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Comme une langue distincte malgré sa parenté avec l'allemand. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Elles ont créé des tensions qui ont empêché l'unité. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Ils se trouvaient sous des empires différents, ce qui les divisait. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>L'école est devenue obligatoire, publique, laïque et gratuite. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La maîtrise du français est devenue indispensable pour l'ascension sociale. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Le signal. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Elles ont commencé à disparaître en raison du manque d'élites les utilisant. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Une école pouvait être créée dans une langue dès qu'il y avait 40 élèves parlant cette langue. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Une analyse de la faiblesse des connaissances en français des soldats. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Il menait à leur disparition progressive. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Une approche multiculturelle et multilingue. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Rejeter l'anglais et promouvoir le gaélique (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Le gaélique standardisé diffère du langage parlé local (A)</p> Signup and view all the answers

<p>L'accent révèle souvent l'origine sociale d'une personne (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Standardiser un « néerlandais civilisé » (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Le sentiment d'une dégradation de la langue (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Ils devaient adopter ou non la réforme (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Elle peut créer des conflits intralinguistiques (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Elle accroît l'accessibilité de la langue aux foules (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Une éducation progressive (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Une éducation adéquate (D)</p> Signup and view all the answers

<p>De s'insurger contre son propre gouvernement (D)</p> Signup and view all the answers

<p>La constitution de la peur (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La nécessité des élites éduquées (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Des plébiscites (A)</p> Signup and view all the answers

<p>30% (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Un pouvoir judiciaire prépondérant (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La révolution épystémologique (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Uniformiser les lois et garantir l'égalité (D)</p> Signup and view all the answers

<p>De l'organisation sociale (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La difficulté de rassembler tous les citoyens (D)</p> Signup and view all the answers

<p>La nécessité du consentement collectif (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Comme profondément inégalitaire (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Parce qu'il est impossible de rassembler tous les citoyens (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Des expressions de mécontentement du peuple (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Langues construites à partir d'un tronc commun. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Le danois et le norvégien bokmål. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Elle offrait le vote à une majorité de population analphabète. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Interdire l'utilisation des patois régionaux. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Elles constituent des variantes officielles d'une langue. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Établir une identité nationale par différenciation. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Le français. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Elles ont un tronc commun linguistique. (B)</p> Signup and view all the answers

Passage de la connaissance venant de Dieu à une connaissance basée sur la méthode scientifique.

Transformation du système économique, du contrôle des seigneurs à celui des rois.

Assemblée des représentants du peuple convoquée par le roi pour résoudre la crise.

Principe de décision collective où la majorité s'impose, même si une minorité est en désaccord.

Objectif d'égaliser les citoyens, et d'unifier les lois et structures administratives en France.

Nécessité de délégation du pouvoir pour permettre la gouvernance dans une grande société.

La Révolution vise l'égalité, mais celle-ci est encore théorique et à atteindre.

Les seigneurs locaux continuent à exercer une influence importante dans les campagnes après la Révolution, malgré les changements.

Les idées de la Révolution française se propagent progressivement dans différentes classes sociales, et mettent du temps avant d'atteindre les campagnes.

Des langues qui ont été construites à partir d'une langue existante, souvent pour des raisons d'identité nationale.

Des langues qui sont différentes l'une de l'autre, mais qui partagent une origine commune. Elles sont suffisamment distinctes pour ne pas être considérées comme des dialectes.

Système politique où les citoyens élisent des représentants pour gouverner à leur place.

La Révolution française a tenté de faire de la langue française la seule langue officielle, mais cette mesure était difficile car seulement 7% de la population savait lire le français.

Constitution qui accordait au peuple le droit de se révolter contre son propre gouvernement, et incluait des droits positifs.

Constitution qui supprimait certains droits positifs et limitait certaines libertés.

La Révolution française a tenté d'éliminer les patois régionaux afin de promouvoir la langue française.

Le processus d'imposition de la langue française comme langue officielle, souvent par des moyens stricts.

Votes publics utilisés par Napoléon Bonaparte pour asseoir son pouvoir.

L'instauration du suffrage universel a soulevé la nécessité de donner l'instruction à tous, car une grande partie de la population ne savait pas lire le français.

Montesquieu reconnaissait l'importance du peuple souverain mais estimait nécessaires des institutions et une éducation adéquates pour une démocratie efficiente.

La période de la Terreur sous Robespierre a accéléré l'éradication des dialectes et la promotion du français, afin de garantir le suffrage universel.

Guizot pensait que les fonctions publiques devaient être réservées aux élites plus instruites pour empêcher que des personnes impulsives n'accèdent au pouvoir.

Le processus d'imposition de la langue française comme langue officielle était difficile car seulement 7% de la population savait lire et écrire en français.

Dans une société trop codifiée, les juges peuvent prendre trop de pouvoir en interprétant et appliquant les lois à leur guise.

Système éducatif français mis en place sous le gouvernement de Jules Ferry, visant à rendre l'école obligatoire, publique, laïque et gratuite.

Migration de la campagne vers les villes en France, encouragée par l'accès à l'éducation et opportunités dans les centres urbains.

Accusation portée contre l'école de Jules Ferry qui aurait supprimé les langues régionales et les cultures locales.

Objet utilisé dans les écoles pour dénoncer les élèves qui parlaient une langue régionale.

Empire multinational où aucune population n'est majoritaire, adopte une approche multiculturelle.

Le système scolaire permet d'ouvrir une école dans une langue dès qu'il y a 40 élèves partageant cette langue.

Séparation de l'Église et de l'État, garantie dans l'école de Jules Ferry.

Une seule langue dominante dans un pays, comme en France après les réformes éducatives.

Une langue officielle et codifiée, souvent enseignée à l’école, qui peut différer du langage parlé dans la vie quotidienne.

Lorsque la langue standardisée est trop éloignée du langage parlé, elle peut devenir inaccessible aux classes populaires, créant des inégalités.

Malgré son statut officiel, l’irlandais (gaélique) n’est pas largement parlé en Irlande car il est souvent perçu comme une langue de l’école, différente du langage courant.

Une réforme de l’orthographe allemande visant à simplifier la langue, mais qui a engendré une controverse car certains y ont vu une dégradation de la langue.

Un conflit qui survient lorsque différentes versions d’une même langue entrent en compétition, comme entre la langue standardisée et les dialectes locaux.

L’imposition d’une langue standardisée peut marginaliser les dialectes et les langues minoritaires, contribuant à l’inégalité sociale et culturelle.

Une version standardisée du néerlandais qui a été imposée en Flandre pour éviter les formes populaires et les dérives.

L’accent, la grammaire et le vocabulaire peuvent trahir la classe sociale d’une personne, ce qui peut engendrer des préjugés et des inégalités.

Jacob Grimm était un fervent défenseur de l'idée d'un État-nation allemand, croyant qu'une langue commune unissait un peuple. Il a tenté de créer un récit commun pour les Allemands, mais son projet a échoué. L'idée d'une grande Allemagne, s'étendant de la Meuse à la Pologne, s'est concrétisée bien après sa mort.

Grimm admirait les idées de la Révolution française, mais pas l'imposition du français comme langue dominante. Il pensait que la langue allemande devait être une source d'unité pour les Allemands, non une langue étrangère.

Au début du XIXe siècle, le monde slave n'était pas unifié, divisé entre le nord et le sud, et par la religion (catholiques et orthodoxes). Cette division affectait l'alphabet, un marqueur identitaire fort.

Les Slaves étaient dispersés sous la domination de plusieurs empires : les Ottomans dans le sud, les Habsbourg pour certains Slovènes, Croates, Polonais et Ukrainiens, et les tsars pour les Polonais et Ukrainiens. Cela rendait l'unification difficile.

Le Luxembourg, où l'allemand était parlé, a refusé de se déclarer allemand pendant la Seconde Guerre mondiale. Le luxembourgeois est devenu la langue officielle après la guerre. La Suisse a également résisté à l'imposition de l'allemand, bien qu'il soit une langue officielle.

Atatürk a promu l'utilisation de la langue turque moderne pour éviter son assimilation à d'autres langues, même si d'autres langues turques existent, comme l'azéri et l'ottoman.

Les exemples de l'Allemagne, du monde slave et de la Turquie montrent que la langue est un élément crucial de l'identité nationale. Elle peut contribuer à l'unité, mais aussi à la division.

Les empires ont souvent contribué à la division linguistique en imposant leurs langues aux peuples conquis, ce qui a rendu l'unification des peuples partageant la même langue plus difficile.