La Révolution Française et Rousseau

Passage de la dépendance du savoir divin au savoir basé sur la méthode scientifique.

Passage d'une économie agricole féodale à un pouvoir royal absolu et à l'émergence des villes.

Documents exprimant les mécontentements du peuple envers le roi.

Principe selon lequel la majorité dirige la société, même si une minorité n'est pas d'accord.

Création d'une administration nationale uniforme pour tous les citoyens.

Difficulté à rassembler tous les citoyens pour décider ensemble.

Nécessité d'élire des représentants pour gérer la société, même si imparfaite.

Système social inégalitaire avant la Révolution Française, favorisant certains groupes.

Système où le peuple choisit des représentants pour gouverner à sa place.

Idée que les révolutionnaires doivent éduquer le peuple progressivement, ce qui implique une relation de tutelle.

Tous les citoyens ont le droit de vote.

Vote direct du peuple sur une proposition spécifique.

Constitution accordant au peuple le droit de se révolter et incluant des droits positifs.

Constitution appelée "de la peur", avec un retour en arrière sur certains droits, baisse de participation à 16%.

Consultations populaires utilisées par Napoléon pour asseoir son pouvoir.

Système où les magistrats acquièrent un pouvoir prépondérant du fait d'une application des lois par interprétations.

Le processus de modification et d'adaptation des institutions politiques, souvent de manière progressive et non planifiée.

La manipulation des frontières électorales pour favoriser un parti politique ou un groupe.

Un système électoral où le candidat qui obtient le plus de voix dans une circonscription est élu.

Un système électoral où le nombre de sièges obtenus par un parti est proportionnel au nombre de voix qu'il a reçu.

Un système législatif composé de deux chambres avec des pouvoirs différents.

Un système indirect d'élection du président des États-Unis, où les électeurs choisissent des grands électeurs qui votent ensuite pour le président.

Le processus de sélection et de nomination des juges de la Cour suprême, généralement par le Président avec confirmation du Sénat.

Des élections préliminaires au sein d'un parti pour choisir le candidat qui le représentera à l'élection générale.

Langues qui se développent à partir d'une langue existante, souvent pour des raisons d'identité nationale. Elles sont souvent officielles et basées sur des 'Abstand sprachen'.

Langues clairement différenciées par leur évolution historique, par exemple, à partir d'une même racine indo-européenne, mais suffisamment différentes pour ne pas être considérées comme des dialectes.

Le Danois et le Norvégien bokmål, ainsi que l'Allemand et le Luxembourgeois, sont des 'Aufbau sprachen', car ils ont été développés à partir de langues communes mais sont maintenant des langues distinctes.

La Révolution Française a promu la langue française comme langue officielle et unique, malgré le fait que la majorité de la population parlait des dialectes régionaux.

Le suffrage universel, instauré par la Révolution Française, posait le défi d'éduquer la population à la langue française, car seulement 7% savaient lire le français.

La Révolution Française visait à remplacer les dialectes régionaux par la langue française, pour uniformiser la nation et faciliter la communication.

La Terreur sous Robespierre a accéléré le processus d'éradication des dialectes régionaux, intensifiant l'uniformisation linguistique.

La promotion de la langue française comme langue unique nécessitait une éducation généralisée, ce qui présentait un défi majeur pour la Révolution Française.

Un système d'éducation publique, laïque, gratuite et obligatoire mis en place en France à la fin du XIXe siècle. Cette réforme visait à promouvoir l'unité nationale et à favoriser l'ascension sociale.

L'école de Jules Ferry visait à promouvoir l'unité nationale et à favoriser l'ascension sociale en offrant une éducation gratuite et obligatoire à tous les enfants.

La langue française était considérée comme un élément unificateur important dans le système éducatif de Jules Ferry. L'apprentissage du français était donc crucial pour l'intégration sociale et l'accès à l'ascension sociale.

Certains considèrent le système éducatif de Jules Ferry comme un « génocide culturel » car il a contribué à l'extinction de certaines langues régionales et a imposé une culture nationale unique.

Un empire multinational composé de diverses populations et cultures. Il a adopté une approche multiculturelle dans son système éducatif afin de gérer la diversité linguistique et culturelle.

Le système éducatif austro-hongrois était flexible et permettait l'ouverture d'écoles dans différentes langues, dès qu'il y avait un nombre suffisant d'élèves parlant une langue particulière.

Contrairement au système éducatif français monolingue, l'Empire austro-hongrois a fait preuve de flexibilité en permettant la création d'écoles dans différentes langues, démontrant une approche plus inclusive.

L'école de Jules Ferry a eu un impact significatif sur la société française, favorisant l'ascension sociale et l'exode rural, mais aussi suscitant des critiques concernant la suppression des langues et cultures régionales.

L'affaire Dreyfus, bien que vécue par Herzl, n'a apparemment pas été le déclencheur direct de son projet sioniste, mais l'antisémitisme croissant en Europe, notamment en Russie et en Autriche, a joué un rôle majeur.

Herzl, observant l'antisémitisme croissant en Europe, a proposé la création d'un État juif, l'objectif étant de trouver une solution territoriale pour les Juifs, notamment pour ceux qui étaient persécutés.

Eliezer Ben Yehuda, confronté à l'antisémitisme et cherchant une solution identitaire pour les Juifs, a décidé de rédiger un dictionnaire d'hébreu moderne et a pris l'engagement avec sa femme de parler uniquement hébreu en Palestine.

Inspiré par la puissance de la langue française et son rôle unificateur, Eliezer Ben Yehuda s'est engagé dans la revitalisation de l'hébreu, espérant qu'elle jouerait un rôle similaire pour les Juifs.