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Questions and Answers
¿Cuál de las siguientes habilidades personales es fundamental para un entrenador?
¿Qué implica la toma de decisiones en un grupo deportivo?
Enjuiciar, razonar, intuir y conseguir información.
El trabajo del entrenador se limita únicamente a aspectos técnicos y deportivos.
False
La ______ del tiempo es un recurso básico en el entrenamiento.
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Empareja las habilidades con su descripción:
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¿Qué se considera uno de los recursos que a menudo se considera escaso en el entrenamiento?
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Las decisiones en el entrenamiento solo se enfocan en tácticas de juego.
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¿Qué debe establecer un entrenador para llevar a cabo las actividades de entrenamiento adecuadamente?
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¿Qué técnica de enseñanza se aplica cuando el entrenador da instrucciones directas sobre cómo realizar un movimiento?
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La fase I de la técnica de enseñanza mediante la búsqueda se centra en plantear un problema motriz.
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¿Cuál es la herramienta fundamental para mantener el interés y la motivación del deportista durante el aprendizaje?
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La técnica de enseñanza que consiste en dividir el movimiento en partes se conoce como práctica __________.
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Relaciona las fases de la técnica de enseñanza mediante la búsqueda con sus descripciones:
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En la práctica global, el entrenador presenta el movimiento:
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La dificultad del problema en la técnica de búsqueda depende únicamente de la cantidad de información proporcionada por el entrenador.
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¿Qué se debe evitar al ajustar la dirección de la búsqueda durante la técnica de enseñanza?
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¿Qué debe hacer el entrenador si el deportista fija su búsqueda en una dirección errónea?
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El entrenador debe intervenir constantemente durante el proceso de búsqueda del deportista para guiarlo.
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¿Qué deben considerar los estilos de enseñanza y metodologías de entrenamiento?
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La necesidad de _____ horas de práctica es esencial para la formación de expertos en deporte.
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Relaciona los estilos de enseñanza con su descripción:
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¿Cuál de las siguientes estrategias no está relacionada con el fomento de la capacidad cognitiva y la creatividad?
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La optimización del tiempo de práctica del alumnado es importante en todos los niveles de enseñanza deportiva.
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¿Qué tipo de grupos fomentan la socialización según los estilos de enseñanza?
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¿Cuál es una forma de feedback suplementario según su canal?
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Es efectivo intercalar otras actividades entre la ejecución y la información para un mejor aprendizaje.
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¿Qué debe tener el feedback suplementario para resultar efectivo?
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Las conductas disruptivas pueden surgir durante las actividades deportivas debido a __________.
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Relaciona las estrategias preventivas con sus descripciones:
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¿Cuál de los siguientes tipos de feedback se considera según el momento?
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Los conflictos en la actividad deportiva son siempre negativos y no pueden ser gestionados.
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Menciona una causa común de conflictos en actividades deportivas.
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¿Cuál de los siguientes tipos de tiempo se refiere al tiempo real dedicado a la actividad durante el entrenamiento?
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La puntualidad y la preparación previa de material son importantes para el tiempo de información y organización.
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¿Qué se debe evitar para maximizar el compromiso motor en las actividades de entrenamiento?
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Es esencial realizar una planificación ______ para que el trabajo del técnico deportivo sea efectivo.
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Empareja los tipos de participación con su descripción:
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¿Cuál es un beneficio de mantener una actitud flexible durante el entrenamiento?
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Las modificaciones en la dificultad de las tareas solo deben hacerse al final de la sesión.
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Menciona un tipo de técnica que debe preparar el entrenador antes de la sesión.
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Study Notes
Habilidades del entrenador deportivo
- Habilidades personales: Autodisciplina, orden, eficiencia en la organización personal.
- Habilidades de relación: Persuasión, influencia en deportistas, motivación hacia objetivos.
- Habilidades técnicas y conceptuales: Conocimientos específicos, formación permanente, creación de proyectos y planes de entrenamiento.
Organización del trabajo
- Organización: Relaciones entre las actividades, recursos y circunstancias.
- Trabajo en equipo: Gestión del staff (médicos, fisioterapeutas) y deportistas.
Toma de decisiones
- Importancia: Fundamental para la dirección de equipos deportivos.
- Proceso: Juicio, razonamiento, intuición y búsqueda de información.
- Decisiones: Sobre planificación de entrenamientos, alineaciones, tácticas, resolución de conflictos.
Optimización del tiempo
- Recurso fundamental: El tiempo, junto con los medios y el presupuesto, es escaso.
- Tiempo funcional: Desde el inicio hasta el final del entrenamiento.
- Tiempo real: Considerar las horas perdidas durante la temporada.
- Tiempo de información y organización: Tener un periodo justo y necesario, utilizando estrategias como demostraciones, códigos, señales y progresiones.
- Tiempo disponible para la práctica: Restar el tiempo de información y organización del tiempo total.
- Tiempo de compromiso motor: Evitar filas y juegos de eliminación.
- Tiempo empleado en cada tarea: Considerar el tiempo de explicación y ejecución de cada ejercicio.
Técnicas de enseñanza
- Modelado: El entrenador presenta el movimiento y el deportista lo reproduce.
- Búsqueda: El entrenador plantea un problema y el deportista lo resuelve.
Estilos de enseñanza
-
Tradicionales o masivos:
- Mando directo: El profesor dirige la enseñanza.
- Asignación de tareas: El profesor asigna tareas a los alumnos.
-
Participativos:
- Grupos de nivel: Los alumnos se agrupan según su nivel.
- Enseñanza recíproca: Los alumnos se enseñan entre sí.
-
Socialización:
- Grupos reducidos: Los alumnos trabajan en grupos pequeños.
- Microenseñanza: Enseñanza en grupos reducidos.
-
Individualización:
- Programas individuales: Se diseñan programas de estudio para cada alumno.
-
Cognitivos y creativos:
- Descubrimiento guiado: El profesor guía al alumno en el descubrimiento.
- Resolución de problemas: Los alumnos trabajan para resolver problemas.
Valoración del tiempo de práctica
- Importancia del tiempo de práctica: Fundamental para el aprendizaje deportivo.
- Tiempo útil: El tiempo dedicado a la práctica, sin contar las horas perdidas.
- Tiempo de información y organización: Optimizar el tiempo de explicación.
- Tiempo disponible para la práctica: Restar el tiempo de información y organización del tiempo total.
- Dosificación del tiempo de práctica: Ajustar el tiempo de actividad y de descanso.
Feedback suplementario
- Efectividad: Proporcionar información precisa y concisa a los deportistas.
- Frecuencia: Evitar la frecuencia excesiva, ya que puede crear dependencia.
- Momento: Proporcionar feedback inmediato, antes de que se intercalen otras actividades.
- Efecto motivador: Reforzar las conductas motrices correctas.
- Tipos: Auditivo, kinestésico, visual, concurrente, inmediato, retardado, individual, masivo, informativo, explicativo, aprobativo, evaluativo, comparativo, prescriptivo, afectivo, interrogativo.
Conductas disruptivas y situaciones de conflicto
- Causas: La naturaleza física de algunos deportes, las victorias y derrotas, el reglamento, trabajar en equipo.
- Diagnóstico: Analizar las causas y consecuencias del conflicto.
-
Estrategias preventivas:
- Aumentar la motivación y el interés en la actividad.
- Evitar el aburrimiento.
- Fomentar un clima de confianza entre los alumnos.
- Incluir tareas cooperativas y colaborativas.
- Definir las normas de comportamiento dentro del grupo.
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Description
Este cuestionario explora las habilidades esenciales que debe tener un entrenador deportivo, incluyendo habilidades personales, de relación y técnicas. También se enfoca en la organización del trabajo, la toma de decisiones y la optimización del tiempo en el ámbito deportivo. Prepárate para evaluar tu conocimiento sobre la gestión efectiva de equipos deportivos.
