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Questions and Answers
¿Cuál de las siguientes habilidades personales es fundamental para un entrenador?
¿Cuál de las siguientes habilidades personales es fundamental para un entrenador?
¿Qué implica la toma de decisiones en un grupo deportivo?
¿Qué implica la toma de decisiones en un grupo deportivo?
Enjuiciar, razonar, intuir y conseguir información.
El trabajo del entrenador se limita únicamente a aspectos técnicos y deportivos.
El trabajo del entrenador se limita únicamente a aspectos técnicos y deportivos.
False
La ______ del tiempo es un recurso básico en el entrenamiento.
La ______ del tiempo es un recurso básico en el entrenamiento.
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Empareja las habilidades con su descripción:
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¿Qué se considera uno de los recursos que a menudo se considera escaso en el entrenamiento?
¿Qué se considera uno de los recursos que a menudo se considera escaso en el entrenamiento?
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Las decisiones en el entrenamiento solo se enfocan en tácticas de juego.
Las decisiones en el entrenamiento solo se enfocan en tácticas de juego.
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¿Qué debe establecer un entrenador para llevar a cabo las actividades de entrenamiento adecuadamente?
¿Qué debe establecer un entrenador para llevar a cabo las actividades de entrenamiento adecuadamente?
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¿Qué técnica de enseñanza se aplica cuando el entrenador da instrucciones directas sobre cómo realizar un movimiento?
¿Qué técnica de enseñanza se aplica cuando el entrenador da instrucciones directas sobre cómo realizar un movimiento?
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La fase I de la técnica de enseñanza mediante la búsqueda se centra en plantear un problema motriz.
La fase I de la técnica de enseñanza mediante la búsqueda se centra en plantear un problema motriz.
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¿Cuál es la herramienta fundamental para mantener el interés y la motivación del deportista durante el aprendizaje?
¿Cuál es la herramienta fundamental para mantener el interés y la motivación del deportista durante el aprendizaje?
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La técnica de enseñanza que consiste en dividir el movimiento en partes se conoce como práctica __________.
La técnica de enseñanza que consiste en dividir el movimiento en partes se conoce como práctica __________.
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Relaciona las fases de la técnica de enseñanza mediante la búsqueda con sus descripciones:
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En la práctica global, el entrenador presenta el movimiento:
En la práctica global, el entrenador presenta el movimiento:
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La dificultad del problema en la técnica de búsqueda depende únicamente de la cantidad de información proporcionada por el entrenador.
La dificultad del problema en la técnica de búsqueda depende únicamente de la cantidad de información proporcionada por el entrenador.
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¿Qué se debe evitar al ajustar la dirección de la búsqueda durante la técnica de enseñanza?
¿Qué se debe evitar al ajustar la dirección de la búsqueda durante la técnica de enseñanza?
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¿Qué debe hacer el entrenador si el deportista fija su búsqueda en una dirección errónea?
¿Qué debe hacer el entrenador si el deportista fija su búsqueda en una dirección errónea?
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El entrenador debe intervenir constantemente durante el proceso de búsqueda del deportista para guiarlo.
El entrenador debe intervenir constantemente durante el proceso de búsqueda del deportista para guiarlo.
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¿Qué deben considerar los estilos de enseñanza y metodologías de entrenamiento?
¿Qué deben considerar los estilos de enseñanza y metodologías de entrenamiento?
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La necesidad de _____ horas de práctica es esencial para la formación de expertos en deporte.
La necesidad de _____ horas de práctica es esencial para la formación de expertos en deporte.
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Relaciona los estilos de enseñanza con su descripción:
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¿Cuál de las siguientes estrategias no está relacionada con el fomento de la capacidad cognitiva y la creatividad?
¿Cuál de las siguientes estrategias no está relacionada con el fomento de la capacidad cognitiva y la creatividad?
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La optimización del tiempo de práctica del alumnado es importante en todos los niveles de enseñanza deportiva.
La optimización del tiempo de práctica del alumnado es importante en todos los niveles de enseñanza deportiva.
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¿Qué tipo de grupos fomentan la socialización según los estilos de enseñanza?
¿Qué tipo de grupos fomentan la socialización según los estilos de enseñanza?
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¿Cuál es una forma de feedback suplementario según su canal?
¿Cuál es una forma de feedback suplementario según su canal?
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Es efectivo intercalar otras actividades entre la ejecución y la información para un mejor aprendizaje.
Es efectivo intercalar otras actividades entre la ejecución y la información para un mejor aprendizaje.
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¿Qué debe tener el feedback suplementario para resultar efectivo?
¿Qué debe tener el feedback suplementario para resultar efectivo?
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Las conductas disruptivas pueden surgir durante las actividades deportivas debido a __________.
Las conductas disruptivas pueden surgir durante las actividades deportivas debido a __________.
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Relaciona las estrategias preventivas con sus descripciones:
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¿Cuál de los siguientes tipos de feedback se considera según el momento?
¿Cuál de los siguientes tipos de feedback se considera según el momento?
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Los conflictos en la actividad deportiva son siempre negativos y no pueden ser gestionados.
Los conflictos en la actividad deportiva son siempre negativos y no pueden ser gestionados.
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Menciona una causa común de conflictos en actividades deportivas.
Menciona una causa común de conflictos en actividades deportivas.
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¿Cuál de los siguientes tipos de tiempo se refiere al tiempo real dedicado a la actividad durante el entrenamiento?
¿Cuál de los siguientes tipos de tiempo se refiere al tiempo real dedicado a la actividad durante el entrenamiento?
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La puntualidad y la preparación previa de material son importantes para el tiempo de información y organización.
La puntualidad y la preparación previa de material son importantes para el tiempo de información y organización.
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¿Qué se debe evitar para maximizar el compromiso motor en las actividades de entrenamiento?
¿Qué se debe evitar para maximizar el compromiso motor en las actividades de entrenamiento?
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Es esencial realizar una planificación ______ para que el trabajo del técnico deportivo sea efectivo.
Es esencial realizar una planificación ______ para que el trabajo del técnico deportivo sea efectivo.
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Empareja los tipos de participación con su descripción:
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¿Cuál es un beneficio de mantener una actitud flexible durante el entrenamiento?
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Las modificaciones en la dificultad de las tareas solo deben hacerse al final de la sesión.
Las modificaciones en la dificultad de las tareas solo deben hacerse al final de la sesión.
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Menciona un tipo de técnica que debe preparar el entrenador antes de la sesión.
Menciona un tipo de técnica que debe preparar el entrenador antes de la sesión.
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Study Notes
Habilidades del entrenador deportivo
- Habilidades personales: Autodisciplina, orden, eficiencia en la organización personal.
- Habilidades de relación: Persuasión, influencia en deportistas, motivación hacia objetivos.
- Habilidades técnicas y conceptuales: Conocimientos específicos, formación permanente, creación de proyectos y planes de entrenamiento.
Organización del trabajo
- Organización: Relaciones entre las actividades, recursos y circunstancias.
- Trabajo en equipo: Gestión del staff (médicos, fisioterapeutas) y deportistas.
Toma de decisiones
- Importancia: Fundamental para la dirección de equipos deportivos.
- Proceso: Juicio, razonamiento, intuición y búsqueda de información.
- Decisiones: Sobre planificación de entrenamientos, alineaciones, tácticas, resolución de conflictos.
Optimización del tiempo
- Recurso fundamental: El tiempo, junto con los medios y el presupuesto, es escaso.
- Tiempo funcional: Desde el inicio hasta el final del entrenamiento.
- Tiempo real: Considerar las horas perdidas durante la temporada.
- Tiempo de información y organización: Tener un periodo justo y necesario, utilizando estrategias como demostraciones, códigos, señales y progresiones.
- Tiempo disponible para la práctica: Restar el tiempo de información y organización del tiempo total.
- Tiempo de compromiso motor: Evitar filas y juegos de eliminación.
- Tiempo empleado en cada tarea: Considerar el tiempo de explicación y ejecución de cada ejercicio.
Técnicas de enseñanza
- Modelado: El entrenador presenta el movimiento y el deportista lo reproduce.
- Búsqueda: El entrenador plantea un problema y el deportista lo resuelve.
Estilos de enseñanza
-
Tradicionales o masivos:
- Mando directo: El profesor dirige la enseñanza.
- Asignación de tareas: El profesor asigna tareas a los alumnos.
-
Participativos:
- Grupos de nivel: Los alumnos se agrupan según su nivel.
- Enseñanza recíproca: Los alumnos se enseñan entre sí.
-
Socialización:
- Grupos reducidos: Los alumnos trabajan en grupos pequeños.
- Microenseñanza: Enseñanza en grupos reducidos.
-
Individualización:
- Programas individuales: Se diseñan programas de estudio para cada alumno.
-
Cognitivos y creativos:
- Descubrimiento guiado: El profesor guía al alumno en el descubrimiento.
- Resolución de problemas: Los alumnos trabajan para resolver problemas.
Valoración del tiempo de práctica
- Importancia del tiempo de práctica: Fundamental para el aprendizaje deportivo.
- Tiempo útil: El tiempo dedicado a la práctica, sin contar las horas perdidas.
- Tiempo de información y organización: Optimizar el tiempo de explicación.
- Tiempo disponible para la práctica: Restar el tiempo de información y organización del tiempo total.
- Dosificación del tiempo de práctica: Ajustar el tiempo de actividad y de descanso.
Feedback suplementario
- Efectividad: Proporcionar información precisa y concisa a los deportistas.
- Frecuencia: Evitar la frecuencia excesiva, ya que puede crear dependencia.
- Momento: Proporcionar feedback inmediato, antes de que se intercalen otras actividades.
- Efecto motivador: Reforzar las conductas motrices correctas.
- Tipos: Auditivo, kinestésico, visual, concurrente, inmediato, retardado, individual, masivo, informativo, explicativo, aprobativo, evaluativo, comparativo, prescriptivo, afectivo, interrogativo.
Conductas disruptivas y situaciones de conflicto
- Causas: La naturaleza física de algunos deportes, las victorias y derrotas, el reglamento, trabajar en equipo.
- Diagnóstico: Analizar las causas y consecuencias del conflicto.
-
Estrategias preventivas:
- Aumentar la motivación y el interés en la actividad.
- Evitar el aburrimiento.
- Fomentar un clima de confianza entre los alumnos.
- Incluir tareas cooperativas y colaborativas.
- Definir las normas de comportamiento dentro del grupo.
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Description
Este cuestionario explora las habilidades esenciales que debe tener un entrenador deportivo, incluyendo habilidades personales, de relación y técnicas. También se enfoca en la organización del trabajo, la toma de decisiones y la optimización del tiempo en el ámbito deportivo. Prepárate para evaluar tu conocimiento sobre la gestión efectiva de equipos deportivos.
