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Questions and Answers
Quelles sont les règles d'or énoncées pour l'enseignement de la natation?
Confidentialité des échanges et liberté de parole dans le respect de tous.
Quels sont les principaux objectifs de la formation sur le savoir nager?
Identifier les différentes étapes permettant l'acquisition du savoir nager.
Quel est un des activités proposées en groupe lors de la formation?
Trier les photos en différentes catégories.
Pourquoi la liberté de parole est-elle importante dans l'enseignement de la natation?
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Quelles sont les périodes principales incluses dans le programme de la journée?
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Quelles sont les attentes concernant les points de vigilance après la pratique?
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Combien de temps est alloué pour trier les photos par catégories?
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Quels rôles sont identifiés dans le travail de groupe au cours de la formation?
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Quelles sont les trois actions fondamentales à intégrer dans une séance de natation?
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Pourquoi est-il important d'enchaîner les actions plutôt que de les morceler?
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Quel est l'objectif principal de la situation d'apprentissage décrite?
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Comment les critères de réussite influencent-ils l'apprentissage des élèves?
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Quelles sont deux variables didactiques qui peuvent être proposées pour complexifier ou simplifier une tâche?
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Quels types de déplacements peuvent être intégrés lors d'une séance de natation?
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Quels sont quelques exemples d'immersion que les élèves devraient réaliser?
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Quel rôle joue la diversité des actions dans une séance de natation?
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La séance de natation peut-elle continuer si un MNS doit s'absenter?
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Quels sont les rôles principaux des MNS lors d'une séance de natation?
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Quel type de tenue doit porter un enseignant au bord de la piscine?
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Pourquoi l'enseignant doit-il connaître l'organisation générale de la séance?
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L'enseignant peut-il entrer dans l'eau pendant la séance de natation?
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Un intervenant bénévole agréé peut-il encadrer un groupe seul?
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Que faire si un intervenant extérieur bénévole demande un descriptif de l'atelier?
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Que doit faire l'enseignant en cas de dysfonctionnement durant la séance?
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Quels sont les trois corps nécessaires à l'apprentissage de la natation?
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Quelle est l'étape émotionnelle préalable à l'apprentissage de la natation?
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Quels objectifs doivent être atteints lors de la construction du corps flottant?
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À quoi doit-on faire vivre des expériences lors de la construction du corps projectile?
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Quel est le rôle principal du corps propulseur dans la natation?
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Quelles expériences sont proposées pour enseigner l'immersion à l'eau?
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Quels problèmes fondamentaux sont posés par la pratique de l'activité natation?
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Comment la pédagogie de Raymond Catteau définit-elle la natation moderne?
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Quel est l'objectif de la mise en commun lors de l'apprentissage de la natation?
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Quels sont les éléments à développer lors des premiers déplacements dans l'eau?
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Quels sont les deux types d'agréments auxquels doivent se soumettre les intervenants bénévoles?
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Quelle est la principale fonction des ATSEM dans le cadre des séances de natation?
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Quelle condition doit être remplie pour qu'un élève en situation de handicap participe aux séances de natation?
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Pourquoi les AESH ne sont-ils pas soumis à agrément?
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Que doit-on considérer pour décider si un élève peut aller dans l'eau lors des séances de natation?
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Que doit faire le chef de bassin si deux autres classes occupent le bassin en même temps que la classe?
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Quelle mission les intervenants bénévoles peuvent-ils remplir lors des activités?
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Dans quel cadre les ATSEM peuvent-ils utilement participer à l'encadrement des élèves?
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Study Notes
Formation Savoir Nager
- L'objectif de la formation est d'identifier les différentes étapes d'acquisition du savoir nager.
- La participation à la formation est libre et chacun est encouragé à s'exprimer sans jugement.
- Le programme de la journée comprend des discussions, des ateliers, une séance pratique et un quiz.
Questionnements
- Les participants sont invités à réfléchir aux questions qu'ils se posent dans l'enseignement de la natation.
Apports Didactiques
- Les fondamentaux de la natation selon Raymond Catteau:
- Un nouvel équilibre
- Une respiration volontaire
- Une nouvelle locomotion
Les Incontournables d'une Séance de Natation
- Chaque séance doit inclure des entrées dans l'eau, des déplacements et des immersions.
- Ces actions doivent être enchaînées et avoir un sens pour les élèves.
Séance Pratique
- Les participants doivent préparer une situation d'apprentissage permettant l'acquisition du corps flottant, en incluant des entrées, des déplacements et des immersions.
Retour sur la Pratique et la Sécurité
- Il est essentiel de rappeler les règles de sécurité à respecter à la piscine, notamment la présence constante d'un maître nageur sauveteur (MNS) pour la surveillance.
- L'enseignant doit également prendre en charge la sécurité des élèves et s'assurer que les intervenants sont correctement informés des procédures.
Rôles des Intervenants
- Les intervenants bénévoles doivent être agréés par l'inspection académique.
- Ils ne peuvent pas remplacer le MNS, mais peuvent assister l'enseignant et animer des activités.
- Les ATSEM peuvent participer à l'encadrement de la vie collective, mais ne peuvent pas prendre en charge un groupe d'élèves.
- Les AESH accompagnent les élèves en situation de handicap, y compris dans l'eau si nécessaire, en suivant les prescriptions du PAI ou du PPS.
Conditions de Pratique
- La présence de plusieurs classes dans un même bassin doit être encadrée par un protocole précis.
- Les séances de natation ne doivent pas avoir lieu si les conditions de sécurité ne sont pas réunies.
Conclusion
- La formation vise à donner aux participants les outils nécessaires pour enseigner la natation de manière efficace et sécurisée.
- La collaboration entre l'enseignant, le MNS et les intervenants est indispensable pour garantir un apprentissage optimal et sécuritaire.
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Description
Cette formation aborde les étapes cruciales de l'apprentissage de la natation, basée sur les enseignements de Raymond Catteau. Les participants exploreront des concepts fondamentaux tels que l'équilibre, la respiration, et les techniques de locomotion. À travers des discussions et des ateliers pratiques, chacun pourra enrichir ses compétences pédagogiques en natation.