Évaluation des Compétences et Taxonomie de Bloom

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Questions and Answers

Parmi les options suivantes, laquelle représente le mieux l'ordre des étapes de la démarche d'évaluation?

Planification, collecte des informations, interprétation des preuves d'apprentissage, prise de décision et communication. (correct)

Collecte des informations, planification, interprétation, communication.

Interprétation des preuves, planification, collecte des informations, prise de décision.

Planification, interprétation, collecte des informations, prise de décision.

Dans le contexte de l'évaluation, qu'est-ce qu'un 'savoir-faire'?

Une capacité qui sollicite plusieurs opérations et se met en pratique. (correct)

Une connaissance théorique acquise.

Une aptitude à adopter une attitude.

Un ensemble de compétences automatisées.

Comment le 'savoir-être' est-il principalement défini dans le cadre de l'évaluation?

L'ensemble des compétences acquises par la pratique.

La capacité de mettre en pratique un savoir.

L'état d'esprit ou l'attitude d'un apprenant. (correct)

La capacité à se souvenir d'informations.

Quand peut-on dire qu'un apprenant a développé une compétence, selon les informations fournies?

Après avoir pratiqué et automatisé leurs savoirs et savoir-faire dans diverses situations. Signup and view all the answers

Que représente la taxonomie de Bloom pour les enseignants et les apprenants?

Un classement hiérarchique des étapes importantes du processus d'apprentissage. Signup and view all the answers

À quelle étape de la taxonomie de Bloom correspond la capacité de se souvenir des informations?

Connaissance Signup and view all the answers

Selon le texte, qu'est-ce qu'un programme d'études permet de définir?

Comment apprendre. Signup and view all the answers

Quel rôle joue le 'référentiel' dans le processus d'apprentissage, selon le document?

Il précise les connaissances et compétences à acquérir. Signup and view all the answers

Quelle est une critique de la taxonomie de Bloom?

Sa rigidité et linéarité. Signup and view all the answers

Quel niveau de la taxonomie de Bloom demande aux étudiants de décomposer une information en éléments?

Analyser Signup and view all the answers

Dans le cadre de la taxonomie de Bloom, quel terme décrit l'action d'utiliser un concept dans une nouvelle situation?

Appliquer Signup and view all the answers

Quel est l'objectif principal d'un tableau de spécification?

Assurer la représentativité des apprentissages dans une évaluation. Signup and view all the answers

Si un enseignant souhaite développer un exercice pour évaluer la capacité des étudiants à assembler des éléments pour produire quelque chose de nouveau, quel niveau de la Taxonomie de Bloom devra-t-il cibler?

Créer Signup and view all the answers

Pour des élèves débutants, sur quels niveaux de la taxonomie de Bloom un enseignant devrait-il se concentrer en premier lieu?

Se souvenir et Comprendre Signup and view all the answers

Si un étudiant est capable d'expliquer un concept avec ses propres mots, quel niveau de la taxonomie de Bloom a-t-il démontré?

Comprendre Signup and view all the answers

Quel niveau de la taxonomie de Bloom demande aux élèves de porter un jugement critique sur une information?

Évaluer Signup and view all the answers

Selon le texte, quel est le but de la phase de 'Compréhension' dans la taxonomie de Bloom?

Expliquer l'information avec ses propres mots. Signup and view all the answers

Dans la taxonomie de Bloom, à quel niveau se situe la capacité d'utiliser l'information dans un contexte pratique?

Application Signup and view all the answers

Quelle action caractérise le mieux la phase d' 'Analyse' selon la taxonomie de Bloom?

Décomposer l'information pour identifier les relations. Signup and view all the answers

Quel changement majeur a été introduit dans la taxonomie de Bloom révisée en 2001 concernant le niveau le plus élevé?

La création est devenue le niveau le plus élevé. Signup and view all the answers

Comment la taxonomie de Bloom révisée transforme-t-elle les noms des niveaux d'apprentissage?

En les transformant en verbes d'action. Signup and view all the answers

Dans quelle étape de la taxonomie de Bloom un apprenant pourrait-il évaluer si un documentaire soutient efficacement une idée donnée?

Évaluation Signup and view all the answers

Si un étudiant imagine une nouvelle recette en utilisant du citron, quel niveau de la taxonomie de Bloom est-il impliqué?

Synthèse/Création. Signup and view all the answers

Pourquoi la révision de la taxonomie de Bloom en 2001 a-t-elle mis l'accent sur les verbes d'action au lieu des noms?

Pour mettre l'accent sur des compétences et actions plutôt que sur des objectifs. Signup and view all the answers

Study Notes

Ordre du jour

L'ordre du jour est une liste des sujets à traiter.

Objets de l'évaluation

L'évaluation porte sur les savoirs, les savoir-faire et le savoir-être (compétences).

Savoirs

Savoir correspond à la connaissance.
C'est une connaissance acquise par l'apprenant au cours de ses études.

Savoir-faire

Savoir-faire est une pratique.
C'est mettre en pratique ses savoirs.
L'évaluation se fait au fur et à mesure de l'application.

Savoir-être

Savoir-être est une attitude/état d'esprit de l'apprenant.

Compétence

La compétence est une combinaison de savoirs, de savoir-faire et de savoir-être, automatisés, acquise par la pratique et l'expérience.
L'évaluation se fait par rapport aux situations pratiques.

La taxonomie de Bloom

La taxonomie de Bloom est une classification hiérarchique des niveaux d'apprentissage.
Elle a été conçue pour aider les enseignants à évaluer les apprentissages de leurs élèves.
La taxonomie comporte 6 niveaux : Connaissance, Compréhension, Application, Analyse, Synthèse/Création, Evaluation.

Taxonomie de Bloom : niveaux

Connaissance : Se rappeler, lister, réciter des informations.
Compréhension: Décrire, expliquer, résumer les informations.
Application: Appliquer, résoudre, utiliser les connaissances dans des situations nouvelles.
Analyse : Décomposer, comparer, catégoriser des informations.
Synthèse/Création: Créer, concevoir, imaginer, développer quelque chose de nouveau.
Évaluation: Évaluer, juger la qualité ou la pertinence des informations, en utilisant des critères.

Tableau de spécification

Le tableau de spécification permet de vérifier la représentativité des apprentissages mesurés durant les épreuves.
Il permet de vérifier la proportion de chaque niveau taxonomique au sein du contenu de chaque épreuve.

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Description

Ce quiz explore l'ordre du jour concernant les savoirs, savoir-faire, et savoir-être dans le cadre des évaluations. Il aborde également la taxonomie de Bloom, qui classifie les niveaux d'apprentissage afin d'aider les enseignants à évaluer les compétences des élèves. Testez vos connaissances sur ces concepts essentiels pour une évaluation efficace.