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Questions and Answers
¿Cuál de los siguientes autores o instituciones se asocia con una evaluación del desempeño de programas federales dirigidos a la población indígena en México?
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¿Qué concepto se presenta en el texto como un desafío para la educación en el siglo XXI?
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¿Cuál de las siguientes publicaciones se centra en el análisis de las concepciones del alumnado sobre el medio urbano como ámbito de conocimiento?
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¿Qué autor o institución se menciona en relación con un análisis de los organismos internacionales y la educación en México, particularmente en la educación superior?
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¿Qué temática aborda el artículo de Martínez, G. y Álvarez F. (2005)?
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¿Cómo define Riesco (2007) a un 'ladrón del tiempo'?
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¿Qué autor se relaciona con la idea de la educación como espacio de resistencia y transformación social?
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¿Cuál es el enfoque metodológico principal utilizado en la investigación descrita en el texto?
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¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el enfoque del trabajo de Martínez, P.C. (2006)?
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¿Cuál fue la técnica de recolección de información utilizada en el estudio?
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¿A qué se refiere el texto al mencionar la frase 'Abrir puertas y saltar obstáculos'?
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¿Qué valor de confiabilidad, medido con alfa de Cronbach, se obtuvo en el cuestionario?
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¿Cuántos maestros participaron en el estudio en total?
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¿Qué porcentaje de los docentes encuestados eran del género femenino?
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¿Cuál es el rango de edad más representativo entre los maestros participantes?
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¿Qué grado escolar fue el más atendido por los docentes participantes?
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¿Cuál de los siguientes temas ha sido investigado en relación con el uso del tiempo en el ámbito estudiantil, según la revisión de la literatura?
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¿Qué aspecto del uso del tiempo se estudia en relación con la docencia, según la información proporcionada?
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¿Cuál de los siguientes temas se aborda en las investigaciones sobre el uso del tiempo en la población en general?
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¿Qué estudio explora cómo los estudiantes perciben el uso del tiempo escolar?
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¿Qué estudio investiga la relación entre el tiempo, las mujeres y la educación?
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¿Cuál de estas investigaciones se centra en la gestión del tiempo en la sala de clases?
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¿Qué estudio analiza el uso del tiempo en el contexto de la ciudad de Barcelona?
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¿Cuál es un tema de investigación relacionado con el tiempo libre de los jóvenes?
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¿Cuál es el principal logro que destaca el Dr. Arturo Barraza Macías en relación con el libro?
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¿Cuál es el enfoque principal de las investigaciones presentadas en el libro?
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¿Cuál fue el propósito inicial de las investigaciones que componen el libro?
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¿Qué tipo de metodología se utilizó en la investigación presentada en el Apartado “A” del libro?
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¿Cuál es una de las críticas principales que se hace al sistema educativo en la introducción del libro?
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¿Quiénes son los principales autores del libro y cuál es su nivel de estudio?
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¿Qué se espera que el libro aporte al acervo investigativo?
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¿Qué factor principal influye en el bienestar docente, según el texto?
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Según el Dr. Arturo Barraza Macías, ¿qué es lo que deben valorar los lectores de los reportes de investigación en el libro?
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¿Cuándo comenzaron a surgir las primeras publicaciones sobre resiliencia en español en Hispanoamérica?
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¿Cuál fue el enfoque principal de las primeras investigaciones sobre resiliencia en el ámbito educativo en México?
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¿Dentro de qué paradigma se enmarca la investigación mencionada en el texto?
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¿Cuál es uno de los objetivos principales de la investigación mencionada en el texto?
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¿Cómo describen Bernard, Masten, Ramundo, Rutter y Rutter, Silva y Soriano (citados por Córdova-Alcaráz et al., 2005) la resiliencia?
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Según Garmezy (citado en Córdova-Alcaráz et al., 2005), ¿qué implica la resiliencia?
Según Garmezy (citado en Córdova-Alcaráz et al., 2005), ¿qué implica la resiliencia?
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¿A qué consideran funcionalmente equivalente a la resiliencia los autores mencionados?
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Según Mangham (citado en Córdova-Alcaráz et al., 2005), ¿qué resultado adicional puede generar la resiliencia?
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¿Cómo define Soriano la resiliencia en el programa de la Universidad Estatal de California (citado en Córdova-Alcaráz et al., 2005)?
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Según Vanistendael (citado en Córdova-Alcaráz et al., 2005), ¿cuáles son los dos componentes principales de la resiliencia?
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Según Luthar y Cicchetti (citados en Córdova-Alcaráz et al., 2005), ¿qué es la resiliencia?
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Según Luthar y Cicchetti (citados en Córdova-Alcaráz et al., 2005), ¿cuáles son los tres componentes esenciales de la resiliencia?
Según Luthar y Cicchetti (citados en Córdova-Alcaráz et al., 2005), ¿cuáles son los tres componentes esenciales de la resiliencia?
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Study Notes
Los actores educativos. Una visión psicopedagógica
- Libro con ISBN: 978-607-95185-9-2
- Editado en mayo de 2015
- Editado en México
- Coordinado por Elizabeth Márquez Contreras y Luis Fernando Salazar Ávila.
- Incluye prólogo de Dr. Arturo Barraza.
- Creado por la Universidad Pedagógica de Durango.
- Se centra en una visión psicopedagógica de los actores educativos.
- Contiene artículos de varios autores.
Apartado "A": La visión del alumno
- El interés de los padres de familia por la educación de sus hijos es el tema central.
- Analiza la participación de los padres en la educación de sus hijos en un contexto urbano,
- Se investigó a padres de familia que enviaron a sus hijos a escuelas telesecundaria rurales.
- El libro analiza la preocupación de familias por lograr la mejor calidad educativa para sus hijos,
- Las personas migran de zonas rurales a urbanas.
- Considera los avances de la ciencia y tecnología.
Apartado "B": La visión del docente
- La Normalidad Mínima como generadora de estrés en el docente frente a grupo es el tema principal.
- Se identificó el nivel de estrés del docente en la Zona Escolar No. 10 de Durango.
- El estudio fue exploratorio descriptivo, basado en encuestas y cuestionarios.
- El estudio mostró un nivel medio de estrés significativo en los docentes.
- Los maestros mostraron estrés por la presión de cumplir con la "Normalidad Mínima Escolar".
Apartado "C": La visión del directivo
- La participación activa del personal directivo en los procesos de organización administrativa.
- Analiza la participación de los directivos en las escuelas primarias del estado de Durango.
- Se identificaron prácticas y conductas directivas en dos escuelas de preescolar.
- Identifica la comunicación oportuna y la participación directa del personal directivo.
- El estudio muestra que la organización administrativa es clave para los directivos.
Índice
- El libro está dividido en diferentes apartados que abarcan diferentes áreas y temas.
- Incluyen información sobre el prólogo, introducción, índices y otros temas relacionados con el libro.
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Description
Este cuestionario explora diversos aspectos de la evaluación del desempeño de programas educativos dirigidos a la población indígena en México. Se abordan temas como los desafíos de la educación en el siglo XXI, las concepciones del alumnado sobre el medio urbano, y la idea de la educación como espacio de resistencia. A través de diferentes preguntas, se busca comprender la relevancia de las instituciones y autores en el ámbito educativo.