Evaluación de Lenguaje y Literatura - 7mo Grado

Evaluación de Lenguaje y Literatura - 7mo Grado

• Instrucciones: Revisar y valorar cada aspecto antes de entregar, la evaluación tiene 10 puntos (1 punto por pregunta). No tachar ni borrar respuestas, solo subrayar, encerrar, pintar o marcar una sola respuesta.

• I.LL.3.4.1: Aplicar conocimientos lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos y fonológicos) para descodificar y comprender textos. Leer con fluidez y entonación en contextos variados (familiares, escolares, sociales). Propósitos de lectura como exponer, informar, narrar, compartir.

• 1. Unir textos con intenciones: El estudiante debe conectar ejemplos de textos expresivos (con sentimientos o emociones) con textos informativos (noticias, diccionarios, revistas).

• I.LL.3.6.3: Escribir textos descriptivos organizados. Utilizar recursos estilísticos para describir objetos, personajes, lugares. Usar estructuras descriptivas apropiadas (guías turísticas, biografías, reseñas). Usar elementos gramaticales adecuados como atributos, adjetivos calificativos, conectores (adición, comparación, orden). Emplear vocabulario específico para el tema. Tener una intención comunicativa clara en el contexto.

• 2. Núcleo y Modificadores: Identificar el núcleo y modificadores gramaticales en ejemplos de oraciones como "recibió un diploma", "tiene gripe", "leen un libro", "es olorosa".

• I.LL.3.2.2: Plantear intervenciones orales con intención comunicativa. Adaptar el vocabulario según el contexto. Reflexionar sobre estereotipos y prejuicios.

• 3. Selecciones Correctas: Identificar términos relacionados con el proceso de preparación para una exposición (investigación, buen orador, material de apoyo, ensayar en voz alta, exposición agradable, guión).

• I.LL.3.1.1: Reconocer la funcionalidad de la lengua escrita como manifestación cultural, considerando diferentes contextos y la diversidad lingüística del Ecuador.

• 4. Texto "Ser y Parecer": Responder preguntas sobre el texto que tratan de entender la intención comunicativa del autor (que quiere decir el autor, qué quiere que el lector haga después de leer, qué tipo de ideas pretende transmitir).

• I.LL.3.6.5: Escribir diferentes tipos de textos (recetas, manuales). La escritura debe seguir una secuencia lógica, con concordancia en género, número, persona y tiempo verbal. Usar conectores temporales y de orden. Organizar las ideas en párrafos diferentes usando conectores lógicos y proposiciones.

• 6. Observe y subraye: Identificar el literal correcto entre opciones como "Facilidades de conversar y dibujar en grupo", "Facilidades de hacer amigos durante el trabajo colaborativo", "La lengua escrita como manifestación cultural", "Dificultades entre hombres y mujeres en el grupo de trabajo".

• 7.- Cualidades personales: Identificar cinco cualidades personales que describan al estudiante y explicar por qué.

• 8. Fábula: Crear una oración a partir de imágenes de volcanes y escenarios relacionados. Construir una fábula (pequeña historia con moraleja).

Esta evaluación está diseñada para medir el conocimiento y habilidades en lenguaje y literatura de estudiantes de 7mo grado. Incluye preguntas sobre la comprensión de textos expresivos e informativos, así como la escritura de textos descriptivos. Los estudiantes aplicarán sus conocimientos lingüísticos y su habilidad para leer y escribir adecuadamente en diversos contextos.