État de conscience et images subliminales

Les tests subjectifs permettent d'évaluer si un individu est conscient de son activité mentale en lui demandant de déclarer ses expériences conscientes.

Un test objectif mesure la performance, sans tenir compte de la conscience de l'individu.

La capacité de détecter un stimulus sans être conscient de sa présence.

Une représentation d'un stimulus dans le système cognitif, accessible via un test objectif.

Un état mental auquel l'individu a accès conscients et qu'il peut décrire verbalement.

Mesure la performance d'un individu à une tâche de choix forcé.

La capacité de discriminer entre un stimulus vu consciemment et un stimulus non vu.

Un espace mental où sont traitées simultanément des informations conscientes et inconscientes.

Une mesure objective compare le choix d'un participant à ce qui a réellement été présenté. Elle permet de déterminer si la performance est au-dessus du niveau de hasard.

Une mesure subjective repose sur les déclarations d'un participant concernant ses expériences internes. Elle dépend de la perception personnelle de l'individu.

L'évaluation objective de la performance permet d'identifier si un participant possède un savoir conscient. S'il réussit plus de 50% des tests, il possède une représentation mentale de l'objet.

Le niveau de hasard correspond à une performance de 50% dans un test de reconnaissance. Cela signifie que le participant a choisi au hasard et n'a pas de connaissance spécifique.

La représentation mentale d'un objet est l'image que notre cerveau crée en mémoire. Cette image nous permet de reconnaître l'objet plus tard.

Identifier un objet correctement signifie être capable de le nommer et de le distinguer d'autres objets. C'est un signe de perception consciente.

La perception consciente est la capacité de remarquer et de prendre conscience d'un objet dans l'environnement. Il s'agit d'un processus mental actif.

Un état mental est une façon de penser et d'expérimenter le monde. Il est caractérisé par le contenu de la pensée et la manière dont il est perçu.

La capacité de percevoir, de penser, de ressentir et de se rendre compte de son propre environnement et de soi-même.

Un stimulus qui est présenté si rapidement ou si faiblement qu'il ne peut pas être perçu consciemment.

Une image, un son ou un autre stimulus qui est présenté à un niveau de conscience très bas.

La capacité de se souvenir d'un événement, d'une pensée ou d'une information.

Le processus par lequel nous acquérons des connaissances et comprenons le monde qui nous entoure.

La capacité à influencer les comportements d'une personne sans qu'elle en soit consciente.

L'utilisation de stimuli subliminaux dans le but d'influencer les comportements, les pensées et les émotions d'une personne.

La capacité à mesurer l'impact des stimuli subliminaux sur la conscience et le comportement.

Une manière de mesurer la confiance d'un participant dans sa réponse en lui demandant de juger le degré de certitude de sa réponse, allant de 'je réponds complètement au hasard' à 'je suis sûr de ma réponse'.

Un critère utilisé pour analyser les jugements de confiance, visant à déterminer si un participant répond au hasard ou s'il utilise un certain degré de connaissance.

Une échelle de perception qui demande aux participants d'indiquer le niveau de confiance dans leur perception d'un stimulus visuel, avec plusieurs niveaux allant de 'aucune perception' à 'perception claire'.

Un type de réponse où le participant doit choisir parmi plusieurs options sans aucune information à priori.

Lorsque la performance d'un participant est au niveau du hasard dans une tâche de choix forcé, cela indique qu'il n'y a pas de savoir, ni conscient ni inconscient.

Le critère de non-corrélation se produit lorsque la performance d'un participant reste la même, que ce soit en cas de confiance ou de doute, indiquant qu'il n'y a pas de relation entre la confiance et la performance.

La performance d'un sujet peut être supérieure au hasard même s'il affirme avoir choisi au hasard, ce qui suggère qu'il y a un savoir inconscient qui influence ses choix.

Lorsque la performance des participants est au hasard, et qu'ils affirment ne pas avoir confiance dans leurs prédictions, cela indique que leur savoir est uniquement conscient. Ils ne peuvent accéder à leurs connaissances que de manière consciente.

Lorsqu'il n'y a aucune corrélation entre la confiance des participants dans leurs prédictions météo et la précision de ces prédictions. Cela signifie que les participants ne sont pas conscients de leurs propres connaissances et de la fiabilité de leurs prédictions.

Une performance en dessous du niveau de hasard signifie que les participants sont moins performants que s'ils avaient choisi au hasard. Cela suggère qu'ils ne possèdent aucune connaissance de la tâche ou qu'ils utilisent des stratégies erronées.

La performance des participants est supérieure au niveau de hasard, ils ont un taux de réussite dépassant 50%. Cela signifie qu'ils ont des connaissances valides, même s'ils ne sont pas nécessairement conscients de la source de cette connaissance.

Une hypothèse qui stipule qu'il y a une corrélation entre la confiance d'un participant dans sa réponse et la précision de cette réponse. Si un participant est confiant dans sa réponse, sa réponse est généralement plus précise.