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Questions and Answers
Quel document est utilisé pour transmettre les informations sur les missions au maître d'apprentissage ?
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Quel est le but du positionnement de l'apprenti ?
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Quel système enregistre les résultats du positionnement de l'apprenti ?
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Qui peut accéder à information concernant le besoin d’accompagnement détecté par le QRBA ?
Qui peut accéder à information concernant le besoin d’accompagnement détecté par le QRBA ?
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Quel document est utilisé pour réaliser l’analyse du potentiel de formation de l’entreprise ?
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Quel document est utilisé pour vérifier l’adéquation entre les activités de l’entreprise et les objectifs de formation ?
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Que doit faire le formateur en cas de désajustement entre les activités et les objectifs de formation ?
Que doit faire le formateur en cas de désajustement entre les activités et les objectifs de formation ?
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Quel document doit être fourni à l'apprenti au démarrage du contrat ?
Quel document doit être fourni à l'apprenti au démarrage du contrat ?
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Quel est l'objectif principal du repérage des acquis professionnel (RAP) ?
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Quels éléments doivent être annexés à la convention de formation ?
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Quel document est remis à chaque apprenti au début de son contrat de professionnalisation ?
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Où doivent être conservés les documents liés à l'apprenti ?
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Combien de bilans tripartites doivent être réalisés au cours du contrat ?
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Quel rôle joue la fiche navette dans le suivi des alternances ?
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Où peuvent être effectués les bilans obligatoires ?
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Que doit obligatoirement faire l'apprenti concernant la certification de son apprentissage ?
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Quelles fiches sont à conserver dans le parcours Mètis de l'apprenti ?
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Quel est le nom du document remis au démarrage du contrat ?
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Study Notes
Étapes du contrat de formation
- Avant le contrat (Commercial): Analyse du potentiel de formation de l'entreprise, remise des documents au maître d'apprentissage, accompagnement des apprentis avec le CFA Afpa, flyers et programmation.
- Avant le contrat (Recrutement): Positionnement, identification des compétences minimales (IC), questionnaire de repérage des besoins en accompagnement (QRBA).
- Démarrage et pendant le contrat (Formateur): Individualisation du parcours de l'apprenant, accueil de l'apprenti, suivi des alternances tout au long du parcours, suivi des apprentissages tout au long du parcours.
Informations complémentaires
- Fiche analyse du potentiel: Informations sur les missions pendant le contrat, documents pour le partage d'informations avec le CFA, suivi de l'apprenant et proposition de formation MATU.
- Document "Maître d'apprentissage": Identification des compétences (IC) pour repérer les connaissances et prérequis de l'apprenant, repérage des besoins en accompagnement (QRBA), entretien.
- Rôle du formateur: Vérifier l'adéquation des activités de l'entreprise avec les objectifs de formation, ajustement si nécessaire de la répartition des apprentissages.
- Résultats du positionnement: Transmission automatique des résultats dans MOCA, conservation dans le dossier unique du bénéficiaire. Nécessité d'un accompagnement (QRBA) si besoin de l'ouvrir dans Métis. Mail de demande d'accompagnement.
- Synoptique et calendrier de l'alternance: Annexés à la convention de formation, conservés dans le dossier commercial (MOCA).
- Suivi des alternances: Utilisation de fiches navettes pour suivre les activités de l'apprenant en entreprise et en centre de formation.
- Bilans tripartites: Entre l'apprenti, le maître d'apprentissage et le formateur.
- Fiches bilan: Deux bilans obligatoires au sein de l’entreprise ou au CFA Afpa ou à distance.
- Certification: Obligation de la certification complète du Titre professionnel.
- Documents à conserver: Tous les documents doivent être conservés dans le dossier unique du bénéficiaire.
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Description
Ce quiz explore les différentes étapes du contrat de formation, depuis l'analyse du potentiel de formation jusqu'au suivi des apprentis. Il couvre les dimensions commerciales et de recrutement, ainsi que le rôle du formateur pendant le contrat. Préparez-vous à tester vos connaissances sur ces processus essentiels !
