Escuela Positiva y Escuela Clásica del Derecho Penal
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Questions and Answers

¿Qué característica define a la Escuela Positiva en contraste con la Escuela Clásica?

  • Uso del método experimental (correct)
  • Consideración de la pena como un castigo individual
  • Ignorar al delincuente en sus creencias
  • Énfasis en la dogmática

    • ¿Quiénes son algunos de los principales expositores de la Escuela Positivista mencionados en el texto?

  • Ferri, Garofalo y Lombroso (correct)
  • Hobbes, Locke y Montesquieu
  • Platón, Aristóteles y Sócrates
  • Kant, Rousseau y Marx

    • ¿Qué tesis fundamental formuló Lombroso en su obra 'El Hombre Delincuente'?

  • Tesis de la impunidad del delito
  • Tesis del delincuente nato (correct)
  • Tesis del delincuente creado por la sociedad
  • Tesis de la resocialización del delincuente

    • ¿Qué corriente se inició en el siglo XIX como reacción hacia la Escuela Clásica según el texto?

    <p>Antropología criminal</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué consideraban los exponentes de la Escuela Positivista respecto a la pena?

    <p>Un medio de defensa social</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el fundamento de la pena según la Escuela Positivista?

    <p>La temibilidad o peligrosidad del delincuente</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué método caracteriza a la Escuela Positiva al estudiar el delito y el delincuente?

    <p>Método inductivo-experimental</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo define Enrico Ferri a los Sustitutivos Penales?

    <p>Medidas de prevención social distintas de la pena</p> Signup and view all the answers

    Según la Escuela Positivista, ¿quién es responsable de que un hombre cometa un delito?

    <p>El medio social en el que vive</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal de la legislación penal según la Escuela Positivista?

    <p>Combatir la criminalidad como fenómeno social</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    La Escuela Positiva

    • Surge en el siglo XIX como reacción a la dogmática y olvido del hombre delincuente en la Escuela Clásica.
    • Características principales:
      • Uso del método experimental.
      • Entendimiento del delito como fenómeno.
      • Consideración de la responsabilidad como responsabilidad social.
      • Entendimiento de la pena como medio de defensa social.
    • Principales exponentes: Ferri, Garofalo y Lombroso.

    Postulados de la Escuela Positiva

    • Origen: En la obra "El Hombre Delincuente" de Ezequiel Cesar Lombroso.
    • Tesis del delincuente nato y nacimiento de la Antropología criminal.
    • El Estado tiene el IUS PUNIENDI a título de defensa social.
    • Concepción determinista del hombre: rechazan el libre albedrío y la responsabilidad moral.
    • El hombre es responsable por el solo hecho de vivir en sociedad (responsabilidad social o legal).

    Fundamentos y características

    • El fundamento de la pena no se halla en la culpabilidad, sino en la temibilidad o peligrosidad.
    • El delito no interesa por sí mismo, sino como síntoma de la peligrosidad del delincuente (Concepción sintomática).
    • El medio social determina la comisión de delito, por lo tanto, el delincuente no es responsable de sus actos.
    • El método inductivo-experimental es característico de la Escuela Positiva.
    • El delito es un hecho de la naturaleza y debe estudiarse como un ente real, actual y existente.
    • El delincuente es aquella persona que comete delitos por influencias del medio en que vive.

    Sustitutivos Penales y legislación penal

    • Los Sustitutivos Penales son medidas de orden económico, político, administrativo, educativo, familiar, etc., que buscan la readaptación del delincuente.
    • Los Sustitutivos Penales son medios de prevención social y se basan sobre el mismo fundamento que la Política criminal.
    • La sanción es indeterminada y proporcional al delito.
    • La legislación penal debe estar basada en los estudios antropológicos y sociológicos.
    • La ley penal no restablece el orden jurídico, sino que tiene por misión la de combatir la criminalidad considerada como fenómeno social.
    • La pena no tiene otro fin que la defensa social, es decir, fines preventivos, de prevención general y de prevención especial.

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    Description

    Learn about the emergence of the Positivist School as a backlash against the excesses of the Classical School in the field of criminal law during the 19th century. Explore the main characteristics and differences between these two legal schools.

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