Enfoques Ecológicos en la Psicología del Desarrollo
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Questions and Answers

¿Qué aspecto explora principalmente el enfoque de Hawley?

  • Las leyes generales del ecosistema (correct)
  • Las percepciones subjetivas del ambiente
  • Las habilidades individuales de cada persona
  • Las interacciones familiares en el desarrollo

¿Cómo influye el entorno en el comportamiento de los padres según el acercamiento de Bronfenbrenner?

  • El entorno no afecta significativamente el comportamiento parental
  • Los padres son independientes de su comunidad
  • El entorno modula el comportamiento de los padres (correct)
  • El carácter de los padres es el único factor influyente

Según Bronfenbrenner, ¿qué es fundamental para entender el desarrollo humano?

  • Los factores económicos de la comunidad
  • La suma de características de cada individuo
  • La percepción subjetiva del entorno (correct)
  • Las interacciones sociales externas

¿Qué enfatiza la habilidad social en el enfoque ecológico?

<p>La calidad de vida y su relación con los entornos (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un principio que describe la acomodación entre individuo y ambiente?

<p>El ajuste mutuo entre individuos y su entorno (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué implica el concepto de efectos de segundo orden en el desarrollo humano?

<p>La relevancia de interacciones vinculadas a fuerzas externas (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un aspecto clave que Kurt Lewin destacó en su trabajo que influyó a Bronfenbrenner?

<p>La percepción subjetiva como clave para entender el comportamiento (A)</p> Signup and view all the answers

Según la perspectiva ecológica, ¿qué determina en gran medida la habilidad de un padre para educar a su hijo?

<p>La cultura y comunidad donde viven (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la Investigación-Acción Participativa (IAP)?

<p>Combina teoría y práctica en la investigación a través del análisis del contexto. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué considera la IAP respecto a la comunidad antes de la intervención psicológica?

<p>Las comunidades poseen un desarrollo histórico y cultural previo. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los enfoques centrales en la metodología de intervención comunitaria?

<p>Involucrar a la comunidad en la toma de decisiones para generar conciencia crítica. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se busca fomentar mediante el uso de paraprofesionales en la intervención comunitaria?

<p>El desarrollo de habilidades, conocimientos y prácticas adecuadas a la situación. (B)</p> Signup and view all the answers

Según la IAP, ¿cuál es un supuesto sobre la relación entre sujetos dentro y fuera de la comunidad?

<p>Las relaciones deben ser horizontales para enriquecer el proceso. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué caracteriza a las personas con un locus de control interno?

<p>Se consideran responsables de su entorno. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una característica clave de la intervención en psicología comunitaria?

<p>Fomentar el cambio a través de la reflexión y el cuestionamiento de supuestos. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una característica de la capacidad crítica?

<p>Capacidad de emitir juicios analíticos sobre eventos. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el resultado deseado del proceso de investigación-acción en la comunidad?

<p>Una comunidad que se responsabiliza y se involucra en su propio proceso de cambio. (B)</p> Signup and view all the answers

La habilidad empática incluye dos componentes. ¿Cuáles son?

<p>Componente emocional y componente cognitivo. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué debe considerar la metodología de intervención comunitaria en su enfoque?

<p>Las particularidades culturales y sociales deben ser centrales en la intervención. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué es la autoestima global?

<p>Valoración general de la propia persona. (B)</p> Signup and view all the answers

Desde la perspectiva del empowerment, ¿qué significa tener capacidad crítica?

<p>Identificar y valorar los factores que influyen en la toma de decisiones. (A)</p> Signup and view all the answers

La autoestima multidimensional se refiere a:

<p>Actitudes hacia aspectos específicos de la vida. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo influye el exosistema en el desarrollo de una persona?

<p>Indirectamente, mediante contextos en los que la persona no participa. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué implica la capacidad de ser empático desde el enfoque de empowerment?

<p>Tener habilidades de escucha y respuesta a las necesidades de otros. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué representa el macrosistema según el modelo ecológico?

<p>El conjunto de creencias y valores culturales de un entorno. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se describe el pensamiento asociado a la capacidad crítica?

<p>Flexible y maduro. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué concepto fue añadido por Bronfenbrenner al modelo ecológico en 1989?

<p>El cronosistema. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el cronosistema?

<p>Incorpora eventos y experiencias a lo largo del ciclo vital del individuo. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se relaciona el modelo ecológico con el empowerment?

<p>Ambos ofrecen descripciones multinivel sobre el desarrollo humano. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las transformaciones clave que Bronfenbrenner introdujo en su teoría ecológica?

<p>La aplicación de la teoría a todo el ciclo vital del individuo. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué efecto puede tener el macrosistema sobre los sistemas de menor orden?

<p>Influye en la vida diaria y las interacciones de las personas. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué problemáticas sociales se pueden entender a través del MEDH?

<p>La violencia doméstica y la delincuencia juvenil. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes características NO contribuye al fortalecimiento de una comunidad?

<p>Fomentar la desconfianza entre los miembros de la comunidad. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué valores son considerados claves para una ciudadanía responsable y activa en una comunidad?

<p>Generosidad y benevolencia. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué componente es esencial para el acceso a los recursos en una comunidad?

<p>El acceso equitativo a recursos por parte de todos los integrantes. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes acciones NO es parte del empoderamiento comunitario?

<p>Ignorar las necesidades de la comunidad. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por 'exosistema' en el contexto del fortalecimiento comunitario?

<p>Las relaciones y estructuras que median la participación comunitaria. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes beneficios se asocia a la participación activa de los padres en los proyectos educativos?

<p>Mejor ajuste comportamental en los niños (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué efecto tiene la participación de los padres en su propia autoestima?

<p>Aumenta la percepción de autoeficacia y autoestima (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo influye la colaboración conjunta en los profesores?

<p>Aumenta el compromiso con la educación del estudiante (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué significa compartir responsabilidades en un contexto educativo?

<p>Participar en la definición de objetivos y toma de decisiones (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los beneficios de la participación activa en grupos de apoyo?

<p>Refuerza la vinculación afectiva entre miembros (A)</p> Signup and view all the answers

¿De qué manera la participación activa permite el control de cuestiones relevantes?

<p>Aumentando la influencia en problemas específicos (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se constituye generalmente en torno a un problema común en los grupos de apoyo y autoayuda?

<p>Un colectivo de personas (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes opciones no es un beneficio reportado por la participación activa en proyectos educativos?

<p>Desinterés por el aprendizaje (A)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Intervención Comunitaria

La Psicología Comunitaria busca que las comunidades se involucren en la solución de sus problemas, desafiando los enfoques tradicionales.

Reflexión Comunitaria

Es un proceso donde se reflexiona críticamente sobre los problemas de una comunidad, buscando alternativas para abordarlos.

Paraprofesionales en Desarrollo Comunitario

El desarrollo comunitario se fomenta con la participación de personas del propio grupo, sin necesidad de solo expertos externos.

Investigación-Acción

Es un modelo de trabajo donde la investigación y la acción están interconectadas. La comunidad participa activamente en el análisis, la planificación y la evaluación.

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Investigación Acción Participativa (IAP)

La IAP es una metodología que reconoce la participación activa de la comunidad, utilizando su experiencia para conducir el proceso de cambio.

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Desarrollo Histórico y Cultural

La IAP reconoce que las comunidades tienen procesos históricos y culturales que influyen en su realidad.

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Recursos Internos de la Comunidad

La comunidad tiene recursos internos para generar cambios, la intervención solo los ayuda a potencializarlos.

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Relación Horizontal entre Investigador y Comunidad

En la IAP, se busca una relación horizontal entre los investigadores externos y los miembros de la comunidad.

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Teoría Ecológica

La teoría ecológica se centra en las interrelaciones entre los individuos y el entorno, considerando que la conducta humana es resultado de la interacción individuo-ambiente.

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Enfoque de Hawley

Examina las relaciones entre las partes de un ecosistema y las leyes que rigen estas relaciones.

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Enfoque de Bronfenbrenner

Examina la conducta individual como resultado de la interacción entre los rasgos personales y el entorno.

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Desarrollo en Contexto

Los niños y jóvenes son influenciados por el ambiente y, a su vez, los entornos que habitan moldean el comportamiento de los padres.

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Habilidad Social

El enfoque ecológico enfatiza la importancia de la calidad de vida de las familias, especialmente en entornos ricos en relaciones sociales.

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Acomodación Mutua Individuo-Ambiente

Los individuos y el entorno se adaptan y ajustan mutuamente a lo largo del tiempo.

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Efectos de Segundo Orden

Las interacciones más importantes del comportamiento humano pueden ser influenciadas por fuerzas fuera del contacto directo de los individuos.

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Ambiente Subjetivo

El ambiente no es una realidad objetiva, sino que se comprende a través de la percepción subjetiva del mundo.

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Exosistema

El exosistema es el entorno que indirectamente afecta el desarrollo de una persona. Los hijos, por ejemplo, pueden ser influenciados por el éxito profesional de sus padres, aunque no participen directamente en ese contexto.

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Microsistema

El microsistema es el entorno inmediato de la persona, como la familia, la escuela o el grupo de amigos.

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Macrosistema

El macrosistema representa el sistema cultural global, incluyendo creencias, valores, economía y política, impactando a los sistemas de menor orden.

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Cronosistema

El cronosistema incluye la historia del desarrollo de la persona, eventos y experiencias a lo largo del tiempo.

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MEDH (Modelo Ecológico del Desarrollo Humano)

El MEDH (Modelo Ecológico del Desarrollo Humano) se puede utilizar para comprender la violencia doméstica y la delincuencia juvenil, pero también para apoyar la potenciación de personas y comunidades.

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Empowerment

El empowerment se refiere al proceso de aumentar los recursos psicosociales, como la confianza y la autoeficacia, para empoderar a las personas y comunidades.

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MEDH y el empowerment

El MEDH y el empowerment comparten la misma estructura multinivel para describir el desarrollo humano y la potenciación de recursos.

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Niveles del MEDH y el empowerment

Ambos modelos, MEDH y empowerment, tienen niveles en común para explicar el desarrollo humano y la potenciación de recursos.

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Empoderamiento Comunitario

La capacidad de las comunidades para identificar sus propias necesidades, crear estrategias para resolver problemas y tomar acción ante situaciones injustas.

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Acceso a Recursos

El acceso a los recursos de la comunidad para todos sus miembros es crucial para el empowerment.

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Participación Comunitaria

La participación activa de las comunidades y sus líderes en los procesos de desarrollo.

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Valores Sociales

Los valores como la generosidad, el respeto mutuo, la tolerancia y la justicia son fundamentales para el desarrollo de una comunidad.

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Acciones para el Bien Común

El conjunto de iniciativas y estrategias que las comunidades desarrollan para resolver problemas específicos o mejorar su calidad de vida.

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Participación recíproca en la educación

La participación activa de los padres en la educación de sus hijos, trabajando de manera conjunta con la escuela para alcanzar metas comunes.

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Beneficios de la participación para los niños

Beneficios para los niños que se derivan de la participación activa de los padres en su educación, como mejoras en el rendimiento académico, actitudes positivas hacia la escuela y el profesorado, y una mayor autoestima.

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Beneficios de la participación para los padres

Beneficios para los padres que se derivan de su participación activa en la educación de sus hijos, como mayor percepción de autoeficacia y autoestima, actitud positiva hacia la escuela y el profesorado, e impulso en la educación de sus hijos.

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Beneficios de la participación para los profesores

Beneficios para los profesores que se derivan de la participación activa de los padres en la educación de sus hijos, como mayor competencia profesional e interpersonal, satisfacción con su labor y compromiso con la educación de los estudiantes.

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Empoderamiento en la acción comunitaria

La capacidad de las personas para tomar decisiones, controlar asuntos que les afectan y participar en la resolución de problemas comunes, lo que se logra a través de la colaboración y el compartir responsabilidades.

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Grupos de apoyo y autoayuda

Grupos formados por personas que comparten un problema en común, se reúnen para brindar apoyo mutuo y aprender experiencias para superar sus dificultades.

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Compartir responsabilidades

El compartir responsabilidades en la toma de decisiones y resolución de problemas con el objetivo de lograr metas comunes.

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Beneficios de la participación activa en grupos

La participación para adquirir conocimientos, mejorar habilidades, aumentar el compromiso y fortalecer la unión dentro del grupo.

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Locus de Control Interno

La creencia de que uno mismo es responsable de sus propias acciones y de los resultados que se obtienen. Las personas con un locus de control interno tienden a ser más proactivas y persistentes en la búsqueda de sus objetivos.

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Capacidad Crítica

La capacidad de evaluar críticamente situaciones, eventos y relaciones de poder para comprender sus causas y consecuencias, así como para tomar decisiones basadas en un análisis objetivo.

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Habilidad Empática

La habilidad de comprender y sentir las emociones y experiencias de otras personas, además de la capacidad de responder a sus necesidades.

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Autoestima

La percepción que tiene una persona de sí misma, basada en la valoración de sus cualidades y fortalezas. Puede ser global (actitud general hacia la propia persona) o multidimensional (relacionada con diferentes áreas de la vida).

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Conocimiento Crítico

La capacidad de discernir y evaluar las causas y consecuencias de las decisiones, las relaciones de poder y las estrategias para el cambio social.

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Componente Cognitivo de la Empatía

La habilidad para comprender la perspectiva de otra persona, a través de la percepción y la intuición, y poder sentir sus emociones.

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Componente Emocional de la Empatía

La sensibilidad emocional que permite conectar con las experiencias y necesidades de otros, y mostrar empatía al responder a sus demandas.

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Study Notes

Psicología de la Intervención Comunitaria

  • La primera línea de trabajo reflexiona sobre los supuestos de la intervención colectiva, buscando alternativas.
  • La segunda línea genera y redefine habilidades, conocimientos y prácticas ajustadas a la situación.
  • Se utilizan paraprofesionales para fomentar el desarrollo comunitario.
  • La Investigación-Acción (IA) apoya la intervención, permitiendo a la comunidad participar en el proceso de cambio.
  • La Investigación Acción Participativa (IAP) combina teoría y práctica en la investigación, a través del análisis contextual y la categorización de prioridades.
  • Los seres humanos construyen su realidad.
  • Las comunidades poseen un desarrollo histórico y cultural previo.
  • La investigación está ligada a tiempo y espacio.
  • Las relaciones entre actores externos e internos a la comunidad, deben ser horizontales.
  • Las comunidades poseen recursos propios para la transformación.
  • Es posible y deseable que las comunidades combinen diferentes métodos.
  • La toma de conciencia crítica de la situación de la comunidad es fundamental para la intervención.
  • La intervención puede tener un carácter político, sin diferenciar la función del profesional (psicólogo/militante).
  • El apoyo a este marco ha disminuido al priorizar elementos que promueven la participación comunitaria y la libertad de acción, en detrimento de otros.

Características Comunes de los Marcos Teóricos

  • Contexto y ecología.
  • Relaciones recíprocas entre individuo y sistema social/ambiental.
  • Dimensión temporal.
  • Directividad de los sucesos.
  • Conocimiento como fenómeno construido.
  • Interrelaciones entre observador y observado.
  • Subjetividad y perspectiva de los grupos implicados.
  • Investigación-acción.
  • Fiabilidad de las observaciones.

Empowerment y Desarrollo Comunitario

  • La Psicología Comunitaria surgió como movimiento social para mejorar la calidad de vida de las personas.
  • Se centraba inicialmente en la salud como elemento central.
  • Se fundamentó con valores como la igualdad y consonancia con la comunidad.
  • Se caracterizó por la crítica al enfoque médico tradicional.
  • Se favoreció el modelo de desarrollo basado en las capacidades individuales y la participación.
  • La combinación de la teoría y la práctica fue fundamental.
  • Se promovió la psicología de interés público en consonancia con el bienestar social/colectivo.

Empowerment

  • El concepto de empowerment y los valores en investigación y práctica comunitaria.
  • Distribución equitativa de recursos materiales y psicológicos.
  • Diversidad y relatividad cultural.
  • Modelo de colaboración entre profesional y comunidad.
  • Autodeterminación individual.
  • Comprensión crítica del entorno sociopolítico y la capacidad conductual.
  • Procesos de fortalecimiento como acciones, estrategias encaminadas a conseguir poder y control.
  • Resultados de la potenciación.
  • Nivel Individual (autoestima, autoeficacia, control personal).
  • Nivel Organizacional (trabajo en equipo, liderazgo compartido, recursos/oportunidades).
  • Nivel Comunitario (Mejora de la calidad de vida, redes comunitarias).
  • Relación del Empowerment con la perspectiva ecológica.
  • Naturaleza ecológica del Empowerment.

Modelo Ecológico del Desarrollo Humano

  • Contexto fundamental para comprender el desarrollo humano.
  • Conceptos de Microsistema (actividades, roles y relaciones), Mesosistema (interacción entre microsistemas), Exosistema (entornos que no incluyen a la persona directamente), Macrosistema (patrones culturales).
  • Cronosistema (factor temporal).
  • Relaciones entre la persona y su entorno.
  • Conceptos de autoeficacia, locus de control y empatía.
  • Importancia de la satisfacción vital y otras dimensiones psicológicas.

Empowerment a diferentes niveles

  • Nivel individual: percepción de autoeficacia, lugar de control, capacidad crítica, empatía y autoestima.
  • Nivel grupal/organizacional: potenciadoras/potenciadas, apoyo mutuo, participación y liderazgo compartido.
  • Nivel comunitario: recursos/oportunidades, participación activa, resolución de problemas, valores sociales y liderazgo compartido.
  • Características de organizaciones potenciadoras: cultura de crecimiento, oportunidades para diversos roles, apoyo mutuo.
  • Colaboración entre familia y escuela para una educación integral.
  • Beneficios de la participación activa de padres y profesores en la educación de los niños.
  • Importancia de la participación en los grupos de apoyo y autoayuda.
  • Beneficios del empowerment a nivel individual, así como la importancia de los valores sociales.

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Tema 2 Empowerment y Desarrollo Comunitario PDF

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Este cuestionario explora los enfoques ecológicos en la psicología del desarrollo, centrándose en las teorías de Bronfenbrenner y la investigación-acción participativa. Se analizarán conceptos claves como la influencia del entorno en el comportamiento y el crecimiento humano. Ideal para estudiantes que desean profundizar en estas teorías fundamentales.

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