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Questions and Answers
Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio il pensiero critico?
Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio il pensiero critico?
Gli individui mindfulness sono aperti a nuove informazioni e possono agire da più di una prospettiva.
Gli individui mindfulness sono aperti a nuove informazioni e possono agire da più di una prospettiva.
True
Qual è l'obiettivo principale del pensiero scientifico?
Qual è l'obiettivo principale del pensiero scientifico?
Individuare relazioni di tipo causale.
Nella risoluzione dei problemi, i bambini utilizzano sia regole che __________.
Nella risoluzione dei problemi, i bambini utilizzano sia regole che __________.
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Abbina le seguenti caratteristiche agli individui mindfulness e mindless:
Abbina le seguenti caratteristiche agli individui mindfulness e mindless:
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Quale dei seguenti non è uno dei meccanismi di cambiamento delle capacità cognitive secondo Robert Siegler?
Quale dei seguenti non è uno dei meccanismi di cambiamento delle capacità cognitive secondo Robert Siegler?
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La velocità di elaborazione delle informazioni nei bambini non influisce sulla loro prestazione cognitiva.
La velocità di elaborazione delle informazioni nei bambini non influisce sulla loro prestazione cognitiva.
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Che cosa si intende per metacognizione?
Che cosa si intende per metacognizione?
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La __________ è la capacità di elaborare informazioni con poco o nessuno sforzo.
La __________ è la capacità di elaborare informazioni con poco o nessuno sforzo.
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Abbina i termini ai loro significati:
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Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo la velocità di reazione?
Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo la velocità di reazione?
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Secondo Robert Siegler, i bambini non modificano le loro risposte in base a esperienze precedenti.
Secondo Robert Siegler, i bambini non modificano le loro risposte in base a esperienze precedenti.
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Quale dei seguenti non è uno dei tre processi fondamentali alla memoria?
Quale dei seguenti non è uno dei tre processi fondamentali alla memoria?
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La memoria a lungo termine ha una capacità illimitata.
La memoria a lungo termine ha una capacità illimitata.
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Qual è la durata media della memoria a breve termine?
Qual è la durata media della memoria a breve termine?
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La working memory è anche conosciuta come '_________' mentale.
La working memory è anche conosciuta come '_________' mentale.
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Associare ciascun tipo di memoria con la sua caratteristica principale:
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Quale dei seguenti elementi non fa parte della working memory?
Quale dei seguenti elementi non fa parte della working memory?
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Il sistema esecutivo è uno degli assistenti nella working memory.
Il sistema esecutivo è uno degli assistenti nella working memory.
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Cosa viene immagazzinato nel loop fonologico?
Cosa viene immagazzinato nel loop fonologico?
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La working memory interagisce con la memoria a lungo termine attraverso ________.
La working memory interagisce con la memoria a lungo termine attraverso ________.
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Qual è un tipo di memoria influenzato dall'invecchiamento?
Qual è un tipo di memoria influenzato dall'invecchiamento?
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I neonati iniziano a formare categorie concettuali a 3 mesi.
I neonati iniziano a formare categorie concettuali a 3 mesi.
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Cosa rappresentano le categorie nella psicologia dello sviluppo?
Cosa rappresentano le categorie nella psicologia dello sviluppo?
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Il _____ è un tipo di schema che rappresenta la struttura di un evento.
Il _____ è un tipo di schema che rappresenta la struttura di un evento.
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Abbina le categorie con i loro esempi corretti:
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Quale delle seguenti affermazioni è corretta riguardo la somiglianza di famiglia?
Quale delle seguenti affermazioni è corretta riguardo la somiglianza di famiglia?
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Cos'è l'amnesia infantile?
Cos'è l'amnesia infantile?
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Le categorizzazioni percettive si basano solo su proprietà non visive.
Le categorizzazioni percettive si basano solo su proprietà non visive.
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Qual è il limite di mutua esclusione nei bambini riguardo le categorie?
Qual è il limite di mutua esclusione nei bambini riguardo le categorie?
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La memoria episodica conserva informazioni sulle esperienze personali e sul contesto in cui si sono verificate.
La memoria episodica conserva informazioni sulle esperienze personali e sul contesto in cui si sono verificate.
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Qual è il sottosistema della memoria episodica che contiene esperienze personali significative?
Qual è il sottosistema della memoria episodica che contiene esperienze personali significative?
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La _____ è caratterizzata dalla maggiore varietà delle proprietà percettive nei bambini di 7-9 mesi.
La _____ è caratterizzata dalla maggiore varietà delle proprietà percettive nei bambini di 7-9 mesi.
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Cosa implica il pensiero secondo la definizione fornita?
Cosa implica il pensiero secondo la definizione fornita?
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La memoria __________ contiene tutte le conoscenze che si formano con l'aiuto dei processi di astrazione.
La memoria __________ contiene tutte le conoscenze che si formano con l'aiuto dei processi di astrazione.
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Abbina le seguenti tipologie di memoria alle loro descrizioni:
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Qual è una caratteristica della memoria semantica?
Qual è una caratteristica della memoria semantica?
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La memoria a lungo termine è sempre meno affidabile rispetto alla memoria a breve termine.
La memoria a lungo termine è sempre meno affidabile rispetto alla memoria a breve termine.
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Quando inizia a svilupparsi la memoria a lungo termine nei bambini?
Quando inizia a svilupparsi la memoria a lungo termine nei bambini?
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La memoria __________ è importante per distinguere tra ricordi personali e autobiografici.
La memoria __________ è importante per distinguere tra ricordi personali e autobiografici.
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Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo alla memoria episodica?
Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo alla memoria episodica?
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Study Notes
Elaborazione delle Informazioni
- Gli psicologi studiano le analogie tra il cervello umano e l'hardware/software dei computer per comprendere i processi cognitivi.
- L'approccio dell'elaborazione delle informazioni si concentra su come gli individui manipolano, controllano e strategizzano le informazioni.
- I limiti di elaborazione, velocità e capacità dei bambini influenzano lo sviluppo cognitivo, che non procede per stadi ma si sviluppa gradualmente.
Risorse Cognitive
- Le risorse cognitive, come la capacità e la velocità di elaborazione, influenzano la memoria e la risoluzione dei problemi.
- Lo sviluppo biologico del cervello, inclusi cambiamenti nei lobi frontali, la fioritura e la potatura delle connessioni neuronali e la mielinizzazione, influenzano la velocità di elaborazione.
- La velocità di elaborazione è legata alle capacità cognitive e ad una migliore prestazione.
Meccanismi di Cambiamento
- Robert Siegler identifica tre meccanismi:
- Codificazione: processo di trasferimento delle informazioni in memoria.
- Automaticità: pratica che rende l'elaborazione meno impegnativa.
- Costruzione di strategie: sviluppo di nuovi modi per elaborare informazioni.
Attenzione
- L'attenzione è la focalizzazione delle risorse mentali su uno specifico aspetto dell'esperienza.
- Ci sono diverse forme di attenzione: selettiva, divisa, sostenuta ed esecutiva.
- Negli infanti, l'attenzione è influenzata dalla novità, e l'abituazione e la disabituazione sono processi correlati all'attenzione.
- L'attenzione congiunta prevede che individui si concentrino sullo stesso oggetto o evento in un'interazione reciproca.
Memoria
- La memoria implica la ritenzione delle informazioni nel tempo.
- I tre processi fondamentali sono codificazione, immagazzinamento e recupero.
- Ci sono diversi tipi di memoria: memoria a breve termine (MBT) di breve durata e limitata capacità e memoria a lungo termine (MLT) di lunga durata e capacità illimitata.
- La working memory è un "banco di lavoro" mentale per la manipolazione e l'assemblaggio di informazioni, e comprende loop fonologico, taccuino visuo-spaziale e sistema esecutivo.
Costruzione dei Ricordi
- I ricordi vengono costruiti e ricostruiti continuamente, non come una registrazione.
- La teoria degli schemi descrive come gli schemi mentali conformano i ricordi per integrarli in preesistenti conoscenze.
- La teoria della traccia sfocata spiega la conservazione dei ricordi essenziali e meno dei dettagli.
Categorie e Concetti
- Le categorie raggruppano oggetti ed eventi simili.
- I concetti sono idee astratte che descrivono l'appartenenza ad una categoria.
- I neonati iniziano a formare categorie basate su caratteristiche percettive.
- Con lo sviluppo, i bambini creano categorie concettuali più complesse, basate su caratteristiche più specifiche.
- Lo script rappresenta la struttura degli eventi in base alla sequenza temporale.
Pensiero Critico
- Il pensiero critico implica la riflessione e la valutazione oggettiva dei fatti.
- Ciò include l'esplorazione di vari punti di vista, la valutazione delle prove, la ricerca di vari spiegazioni e la formulazione di conclusioni supportate da prove.
Metacognizione
- La metacognizione è la conoscenza e la consapevolezza del proprio processo di pensiero.
- La metamemoria è una parte importante della metacognizione che riguarda la conoscenza dei propri processi di memoria.
- Le rappresentazioni individuali della memoria sviluppano durante l'infanzia e l'adolescenza, e influenzano le strategie adattive per ricordare.
- La teoria della mente è la consapevolezza dei propri stati mentali e di quelli degli altri.
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Description
Questo quiz esplora come gli psicologi studiano i processi cognitivi e le analogie tra il cervello umano e i computer. Si tratta di come le risorse cognitive e i meccanismi di cambiamento influenzano lo sviluppo cognitivo e la prestazione. Scopri di più sui meccanismi identificati da Robert Siegler e sul loro impatto sulla memoria e sulla risoluzione dei problemi.