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Questions and Answers
Was sind Merkmale einer guten (Deutsch-)Lehrkraft gemäß der Einführung?
Was sind Merkmale einer guten (Deutsch-)Lehrkraft gemäß der Einführung?
fachliche Souveränität, Begeisterung für das eigene Fach, sensibel, auf die Schüler abgestimmte Unterrichtsführung und -gestaltung, Fähigkeit zu Veranschaulichung, wirksame, abwechslungsreiche und aktuelle Unterrichtsmethoden
Welche Kompetenzbereiche umfasst das (deutsch-)didaktische Handeln laut OSSNER?
Welche Kompetenzbereiche umfasst das (deutsch-)didaktische Handeln laut OSSNER?
Handelt es sich bei der 'Didaktik' um die Wissenschaft vom Unterricht?
Handelt es sich bei der 'Didaktik' um die Wissenschaft vom Unterricht?
True
Die Deutschdidaktik erforscht und strukturiert theoretisch umfassend und praktisch die Voraussetzungen, Möglichkeiten, Folgen und Grenzen des Lehrens und Lernens im Gegenstandsfeld Sprache und Literatur und im Handlungsfeld ____.
Die Deutschdidaktik erforscht und strukturiert theoretisch umfassend und praktisch die Voraussetzungen, Möglichkeiten, Folgen und Grenzen des Lehrens und Lernens im Gegenstandsfeld Sprache und Literatur und im Handlungsfeld ____.
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Was ist das Ziel einer Einleitung in einem wissenschaftlichen Referat?
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Welche Faktoren beinhaltet die Sachanalyse eines literarischen Textes?
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Eine längerfristige Planung des Deutschunterrichts umfasst die Jahres- und Sequenzplanung.
Eine längerfristige Planung des Deutschunterrichts umfasst die Jahres- und Sequenzplanung.
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Das Artikulationsschema gliedert eine Unterrichtsstunde in verschiedene _____ und gibt somit einen Überblick über den geplanten zeitlichen und inhaltlichen Verlauf der Stunde.
Das Artikulationsschema gliedert eine Unterrichtsstunde in verschiedene _____ und gibt somit einen Überblick über den geplanten zeitlichen und inhaltlichen Verlauf der Stunde.
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Ordnen Sie die Phasen des wissenschaftlichen Arbeitens der jeweiligen Beschreibung zu:
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Was sind Merkmale von Hausarbeiten gemäß dem Text? (Wähle alle zutreffenden Antworten)
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Inklusion im Deutschunterricht ist seit den 90er Jahren in Deutschland ein gängiges Konzept.
Inklusion im Deutschunterricht ist seit den 90er Jahren in Deutschland ein gängiges Konzept.
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Was sind die Konsequenzen der UN-Konvention im Bildungsbereich Schule bezüglich Inklusion?
Was sind die Konsequenzen der UN-Konvention im Bildungsbereich Schule bezüglich Inklusion?
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Was ist das zentrale Ziel einer Hausarbeit? Ein selbst gewähltes Thema verständlich und nach den Maßstäben ____________ zu entwickeln und darzustellen.
Was ist das zentrale Ziel einer Hausarbeit? Ein selbst gewähltes Thema verständlich und nach den Maßstäben ____________ zu entwickeln und darzustellen.
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Was sind einige Förderschwerpunkte im Mittelschullehrplan?
Was sind einige Förderschwerpunkte im Mittelschullehrplan?
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Was sind Möglichkeiten der Integration im integrativen Deutschunterricht nach KLOTZ?
Was sind Möglichkeiten der Integration im integrativen Deutschunterricht nach KLOTZ?
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Die Didaktik des Deutschen befasst sich mit dem Lehren und Lernen von Sprache, Literatur und Kultur.
Die Didaktik des Deutschen befasst sich mit dem Lehren und Lernen von Sprache, Literatur und Kultur.
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Was sind die zentralen Aspekte der didaktischen Reflexion? Analyse von Lernvoraussetzungen, Konstruktion von Lehr-/Lerninhalten und ________ des Unterrichts.
Was sind die zentralen Aspekte der didaktischen Reflexion? Analyse von Lernvoraussetzungen, Konstruktion von Lehr-/Lerninhalten und ________ des Unterrichts.
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Ordnen Sie die Kompetenzbereiche im Fach Deutsch den entsprechenden Bereichen zu:
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Was bezeichnet man als Bildungsstandards?
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Was sind die drei Aspekte des Schreibens laut OSSNER?
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Sprache als Werkzeug oder Instrument wird im Organon-Modell von Karl Bühler diskutiert.
Sprache als Werkzeug oder Instrument wird im Organon-Modell von Karl Bühler diskutiert.
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Wie viele Kommunikationsaxiome wurden von Paul Watzlawick, Janet Beavin und Don Jackson formuliert?
Wie viele Kommunikationsaxiome wurden von Paul Watzlawick, Janet Beavin und Don Jackson formuliert?
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Die vier Seiten einer Nachricht nach Friedemann Schulz von Thun sind: Selbstoffenbarung, Beziehung, Sachinhalt und [].
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Was sind die vier Arten des Grammatikunterrichts, die im Text erwähnt werden?
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Was ist das Ziel der Sprachreflexion und Sprachthematisierung?
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Sprachbewusstheit beinhaltet die Auseinandersetzung mit allen strukturellen Ebenen und Funktionen von Sprache.
Sprachbewusstheit beinhaltet die Auseinandersetzung mit allen strukturellen Ebenen und Funktionen von Sprache.
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Was ist der Unterschied zwischen 'Sprachsinn' und 'Sprachgefühl'?
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Die PISA-Studie steht für Programme for International ______________ Assessment.
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Was sind die Hauptmerkmale und zugleich Anforderungen an jeden Text?
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Was sind die vier Teilkompetenzen, aus denen Schreibkompetenz laut FIX besteht?
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Ist die Phonologische Bewusstheit eine Voraussetzung und ein Ergebnis des Rechtschreibenlernens?
Ist die Phonologische Bewusstheit eine Voraussetzung und ein Ergebnis des Rechtschreibenlernens?
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Was ist ein Hauptanforderung an gelungenen Schreibunterricht nach MERZ-GRÖTSCH? Prozessorientierung, Schülerorientierung und Integration in sinnvolle Unterrichtszusammenhänge.
Was ist ein Hauptanforderung an gelungenen Schreibunterricht nach MERZ-GRÖTSCH? Prozessorientierung, Schülerorientierung und Integration in sinnvolle Unterrichtszusammenhänge.
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Ordnen Sie die Teilbereiche der Linguistik den jeweiligen Beschreibungen zu:
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Was bedeutet Literatur gemäß ABRAHAM und KEPSER in drei verschiedenen Bereichen?
Was bedeutet Literatur gemäß ABRAHAM und KEPSER in drei verschiedenen Bereichen?
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Was ist Literaturdidaktik nach ABRAHAM und KEPSER?
Was ist Literaturdidaktik nach ABRAHAM und KEPSER?
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Kann sich die soziale Bedeutsamkeit von Literatur auf die Erweiterung und Bestätigung individueller Handlungsfelder beziehen?
Kann sich die soziale Bedeutsamkeit von Literatur auf die Erweiterung und Bestätigung individueller Handlungsfelder beziehen?
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Gemäß BÜKER meint literarisches Lernen schulische Lehr- und Lernprozesse zum Erwerb von __________, Fähigkeiten, Kenntnissen und Fertigkeiten.
Gemäß BÜKER meint literarisches Lernen schulische Lehr- und Lernprozesse zum Erwerb von __________, Fähigkeiten, Kenntnissen und Fertigkeiten.
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Wer sind die drei zentralen Instanzen, die maßgeblich die Lesesozialisation des Individuums bestimmen?
Wer sind die drei zentralen Instanzen, die maßgeblich die Lesesozialisation des Individuums bestimmen?
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Was umfasst die Lesesozialisation laut ROSEBROCK?
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Die Lesemotivation hängt nicht mit dem familiären Leseklima zusammen.
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Laut ROSEBROCK und NIX unterscheiden sich 6 Teildimensionen einer systematischen schulischen _____ .
Laut ROSEBROCK und NIX unterscheiden sich 6 Teildimensionen einer systematischen schulischen _____ .
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Ordnen Sie die folgenden Lesestrategien den entsprechenden Kategorien zu:
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Study Notes
Einführung in die Deutschdidaktik
Merkmale einer guten Deutsch-Lehrkraft
- Fachliche Eigenschaften:
- Fachliche Souveränität
- Begeisterung für das eigene Fach
- Sensibel, auf die Schüler abgestimmte Unterrichtsführung und -gestaltung
- Fähigkeit zu Veranschaulichung
- Wirksame, abwechslungsreiche und aktuelle Unterrichtsmethoden
- Persönliche Charaktereigenschaften:
- Ehrlichkeit, Geradlinigkeit, Gerechtigkeit, Humor, Authentizität
- Klare Meinung vertreten
- Achtung und Respekt gegenüber Schülern
- Äußere Erscheinung
- Vorbildfunktion
Deutschdidaktik und Deutschunterricht im Überblick
Didaktische Handlungsfelder
- Fachliche Kompetenz:
- Unterrichtsinhalte
- Arbeitsmethoden
- Diskursentwicklung
- Personale Kompetenz:
- Erziehungskompetenz
- Kommunikationskompetenz
- Didaktisch-methodische Kompetenz
- Diagnosekompetenz
- Beurteilungskompetenz
- Förderungskompetenz
- Institutionelle Kompetenz:
- Evalutionskompetenz
- Entwicklungskompetenz
Exkurs: Didaktik und Methodik
- Didaktik:
- Wissenschaft vom Unterricht
- Zielsetzungen, Kompetenzen und Medien des Unterrichts
- Methodik:
- Teile der Didaktik
- Formen und Verfahrensweisen des Unterrichts
Teilfachdidaktiken und Bezugswissenschaften der Deutschdidaktik
- Deutschdidaktik im Spannungsfeld:
- Unterschiedlich akzentuierte Bezugswissenschaften
- Unterschiedliche wissenschaftliche Schwerpunktsetzungen von Theorie und Praxis
- Fachdidaktik Deutsch als Integrationswissenschaft:
- Erfahrungswissenschaft
- Reflexionswissenschaft
- Handlungswissenschaft
Geschichte der Deutschdidaktik
- Didaktische Umbrüche:
- Didaktik muttersprachlicher Bildung
- Kommunikative Wende
- Subjektive Wende
- Kognitive Wende
Lernbereiche des Deutschunterrichts
- Lernbereiche nach Hermann Helmers:
- Mündliche Kommunikation
- Schriftliche Kommunikation
- Umgang mit Texten
- Sprachreflexion
- Lernbereiche nach Karl-Dieter Bünting und Detlef Kochan:
- Mündliche Kommunikation
- Schriftliche Kommunikation
- Umgang mit Texten
- Sprachreflexion
Integrativer Deutschunterricht
- Möglichkeiten der Integration:
- Lernbereichsübergreifende Integration
- Fächerübergreifende Integration
- Thematische Integration### Die Entwicklung der Lehrerausbildung
- Im 19. Jahrhundert entwickelte sich die Lehrerausbildung unter Humboldt und anderen, was zur Gründung der Philosophischen Fakultät führte.
- Die Lehramtsprüfung wurde eingeführt und die Fakultät wurde angesehener.
- Koberstein verfasste die erste Geschichte der deutschen Literatur für das Gymnasium.
Professionalisierung der Geisteswissenschaften
- Jede akademische Ausbildung besteht aus drei Elementen:
- Allgemeinbildung
- wissenschaftliche Vertiefung
- Qualifizierung für den Beruf
- Verantwortung der Wissenschaft liegt in der Bildung, Wissenschaft und Profession als untrennbare Einheit.
Fachdidaktik Deutsch
- Fachdidaktik Deutsch ist die Theorie des Lehrens und Lernens im Gegenstandsfeld Sprache, Literatur und Kultur.
- Didaktische Reflexionen sind gerichtet auf:
- Analyse von Lernvoraussetzungen
- Konstruktion von Lehr-/Lerninhalten
- Evaluation des Unterrichts
Interdisziplinäre Einbindung der Didaktik
- Die Didaktik steht in Verbindung zu Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften, Psychologie und Kulturwissenschaften.
- Erziehungswissenschaftliche Ziele, Inhalte der Bildung und Leistungen im Unterricht werden diskutiert.
Lernstandserhebung und Didaktik als Handlungswissenschaft
- Lernstandserhebung ist die Entscheidung über Inhalte und Methoden aufgrund von Kenntnissen der Voraussetzungen in Altersstufen und Schulformen.
- Didaktik als Handlungswissenschaft entwickelt, begründet und überprüft curriculare Sequenzen zur Förderung der Bildung.
Lasswell-Formel und Bildungsprozesse
- Die Lasswell-Formel beschreibt die didaktische Frage nach "Who says What in Which Channel to Whom with What Effect?"
- Bildungsprozesse haben eine langfristige Wirkung und Schüler beeinflussen sich gegenseitig.
Verbindung von Theorie und Praxis
- Eine gelingende Theorie des Lehrens und Lernens sollte immer kontinuierliche Reflexion der Praxis sein.
- Die Didaktik muss theoretische und praktische Prozesse miteinander verbinden.
Bildungsstandards, Kompetenzen, Lernziele
- Bildungsstandards sind bildungspolitisch gewollte, anhand von landesweit oder auch international geeichten Messinstrumenten kontrollierbare Kompetenzniveaus.
- Kompetenzen sind die bei Individuen verfügbaren oder durch sie erlernbaren kognitiven Fähigkeiten und Fertigkeiten, um bestimmte Probleme zu lösen.
- Lernziele beschreiben, zu welchen Lernhandlungen und Lernergebnissen Schüler angeregt und befähigt werden sollen.
Planung und Vorbereitung von Unterrichtsstunden
- Der didaktische Dreischritt besteht aus:
- Sachanalyse
- Didaktische Analyse
- Methodische Analyse
- Das Artikulationsschema gliedert eine Unterrichtsstunde in verschiedene Phasen und gibt einen Überblick über den geplanten zeitlichen und inhaltlichen Verlauf der Stunde.
Reflexion von Unterricht
- Die Reflexion von Unterricht ist ein Bestandteil professionellen Arbeitens und eine Chance, sich weiterzuentwickeln.
- Formen der Unterrichtsreflexion sind:
- Reflexion mit Schülern
- Reflexion als Lehrer
- Reflexion im Praktikum### Seminararbeiten
- Eine Seminararbeit ist eine umfassende schriftliche Leistung, die einen komplexen wissenschaftlichen Sachverhalt darstellt und einzelne Aspekte auslotet und vertiefen auf der Basis von Seminarergebnissen.
- Das Ziel einer Seminararbeit besteht darin, ein selbst gewähltes Thema verständlich und nach den Maßstäben wissenschaftlichen Arbeitens zu entwickeln und darzustellen, um systematisches und kritisches Denken nachzuweisen.
Struktur einer Hausarbeit
- Einleitung: Hinführung zum Problem, Präzisierung des Untersuchungsgegenstandes, Klärung von Voraussetzungen, unter denen das Thema behandelt wird, und Überblick über den Verlauf der Arbeit.
- Hauptteil: Klärung grundlegender Begriffe, Entwicklung und Darlegung von Gedanken und Argumenten.
- Schluss: Zusammenfassung, Bestätigung einer These, Ausblick und Fazit.
Zitieren wissenschaftlicher Literatur
- Recherchierte Aussagen, Thesen und Aspekte sind in der Arbeit dazustellen, abzuwägen und ggf. zu kritisieren.
- Urheber werden im Fließtext oder in einer Fußnote deutlich gemacht.
Literaturverzeichnis
- Verzeichnet alphabetisch sortiert alle Quellen, die in der Hausarbeit genutzt wurden.
- Sortierung nach Nachname des Verfassers oder Herausgebers.
Forschungstext
- Ein Protokoll ist die Reproduktion von Inhalten und dient der Dokumentation von Diskussionen und Ergebnissen.
- Formen des Protokolls: Verlaufsprotokoll und Ergebnisprotokoll.
Inklusion im Deutschunterricht
- Definition: Inklusion geht von der Tatsache aus, dass in einem sozialen Ganzen grundsätzlich individuelle Verschiedenheit existiert.
- Inklusion im Deutschunterricht: Eine Schule für alle, gemeinsames Lernen von Kindern und Jugendlichen mit und ohne Behinderung von Anfang an.
- Diversitätsdimensionen: sozioökonomischer Status, ethnische Herkunft, sexuelle Orientierung etc.
Didaktische Prinzipien inklusiven Deutschunterrichts
- Integrative Förderung: Verbindungen zwischen den Lernbereichen herstellen, isolierte Übungseinheiten vermeiden.
- Kommunikative Förderung: Gefahr der Vereinzelung, die sprachlich-kognitive Auseinandersetzung mit anderen ist für das Lernen wichtig.
- Systematische Förderung: Lehrkräfte benötigen ein Verständnis des zu vermittelnden Inhalts sowie die diagnostische Kompetenz.
Sprachdidaktik
- Theorien und Modelle mündlicher Kommunikation: Organon-Modell, Kommunikationsaxiome, die vier Seiten einer Nachricht.
- Didaktische Konsequenzen: Reflexion von Kommunikation und Kommunikationsstörungen, Strategien zur Bewältigung von Kommunikationsstörungen und Konflikten.
- Überblick: Kompetenzerwartungen im Bereich „Sprechen und zuhören“: zu anderen sprechen, mit anderen sprechen, vor anderen sprechen, verstehend zuhören etc.
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Dieser Quiz behandelt die Zusammenfassung der Vorlesung und Forschungstexte zur Einführung in die Deutschdidaktik. Erforsche die Grundlagen der Deutschdidaktik und teste dein Wissen!
