Deutsch als Fremdsprache: Kern und Lehren

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Questions and Answers

Was ist ein zentrales Ziel der Verfahren der Praxis- oder Handlungsforschung im Unterricht?

Erhöhung der Handlungskompetenz der Lernenden

Erhöhung der Handlungsfähigkeit der Lehrenden (correct)

Entwicklung von Bildungsstandards

Senkung der Unterrichtskosten

Was bedeutet die Übertragung von Qualitätsmanagementverfahren aus der Wirtschaft auf den Unterricht?

Qualität von Bildungsprozessen wird adäquat erfasst

Lehrer erhalten keine Rückmeldungen zu ihrer Leistung

Unterricht wird als Produkt betrachtet

Ein neuer Begriff von 'gutem Unterricht' wird etabliert (correct)

Welches Verfahren wurde zunächst aus der Wirtschaft für den Bildungsbereich adaptiert?

Leistungsevaluierung von Schulgebäuden

DIN/ISO 9000 ff. (correct)

Feedback-Systeme für Schüler

Qualitätsbewertungsprozess von Lehrern

Warum wurde festgestellt, dass traditionelle wirtschaftliche Qualitätsmaßstäbe nicht für Bildungsprozesse ausreichen?

Die Komplexität bildungsprozessualer Abläufe wird nicht erfasst. Signup and view all the answers

Welche Organisation hat sich im Kontext der Sprachenprojekte des Europarats etabliert?

European Association for Quality Language Services (EAQUALS) Signup and view all the answers

Was gehört nicht zu den Grundsätzen, zu denen sich EAQUALS-Sprachanbieter verpflichten?

Erhöhung der Unterrichtsgebühren Signup and view all the answers

Welche Maßnahme dient dazu, den ‚Kunden‘ im Bildungsbereich Qualitätssicherung zu gewährleisten?

Regelmäßige Qualitätsüberprüfungen durch Agenturen Signup and view all the answers

Was ist ein Ziel der Leistungsmessung und des Feedbacks für Teilnehmer im Rahmen von Sprachkursen?

Sicherung der Qualität des Unterrichts Signup and view all the answers

Was ist ein zentrales Merkmal der internen Qualitätssicherung im Sprachunterricht?

Berücksichtigung der Wünsche der Lernenden Signup and view all the answers

Welche Methode wird zur Qualitätssicherung in Volkshochschul-Kursen eingesetzt?

Hospitationen und gegenseitige Unterrichtsbesuche Signup and view all the answers

Was ist das Ziel der Befragungen der Kursteilnehmer?

Ermittlung der Zufriedenheit und Lernerwartungen Signup and view all the answers

Welche Aussage beschreibt die Beziehung zwischen Lehrerwissen und Lehrerhandeln?

Lehrerwissen ist unabhängig vom Lehrerhandeln. Signup and view all the answers

Was umfasst die Reflexion des Unterrichtsgehabens durch Lehrende?

Selbstbewertung und Rückmeldungen der Teilnehmer Signup and view all the answers

Was ist ein Beispiel für einen Test, der Lehrerwissen abfragt?

Der Cambridge Teaching Knowledge-Test (TKT) Signup and view all the answers

Welche Rolle spielt die Teilnehmerorientierung in den Leitlinien zur Qualitätssicherung?

Sie ist ein zentrales Element. Signup and view all the answers

Wie beeinflussen externe Inspektoren die Qualitätssicherung?

Sie beurteilen die Qualität objektiv. Signup and view all the answers

Was wird als der Kern des Faches Deutsch als Fremdsprache bezeichnet?

Die Vermittlung der deutschen Sprache Signup and view all the answers

Was ist nach Glück nicht relevant für die Tempusmorphologie des deutschen Verbs?

Der Erwerb der Sprache durch Sprecher anderer Sprachen Signup and view all the answers

Welche Faktoren werden in der Sprachlehrforschung als gleichwertig betrachtet?

Lehren und Sprache Signup and view all the answers

Was sind zentrale Fragestellungen aus didaktischer Perspektive?

Die Auswahl und Anordnung der sprachlichen Mittel Signup and view all the answers

Welche Bereiche sind durch die Lehrperspektive im Fach Deutsch als Fremdsprache betroffen?

Fehlerlinguistik und kontrastive Linguistik Signup and view all the answers

Was wird als einseitige Perspektive im Fach Deutsch als Fremdsprache betrachtet?

Das Lehren als dominantes Strukturprinzip Signup and view all the answers

Wie unterscheidet sich das Lehren von Sprachen von Sachfächern?

Sprache ist sowohl Lerngegenstand als auch Unterrichtssprache. Signup and view all the answers

Was ist ein Beispiel für eine Herausforderung im Unterricht des Deutschen als Fremdsprache?

Die Auswahl geeigneter Lehrbücher Signup and view all the answers

Welches Modell beschreibt den Prozess der selbständigen Erarbeitung grammatischer Strukturen?

S-O-S Modell Signup and view all the answers

Was ist einer der Hauptgründe für eine ausgewogene Lernzielverteilung im Fremdsprachenunterricht?

Um die rezeptive und produktive Nutzung der Sprache zu fördern Signup and view all the answers

Welches Prinzip wird als empirisch belegt betrachtet, das die Notwendigkeit von Training im Unterricht unterstützt?

Time-on-Task-Prinzip Signup and view all the answers

Welche der folgenden Fertigkeiten gehört nicht zu den vier Lernfeldern, die eine ganzheitliche Kompetenzentwicklung unterstützen?

Übersetzen Signup and view all the answers

Was wird im Lernfeld 1 als bedeutungsvoll betrachtet?

Inhalte mit intrinsischer Verarbeitungsaufmerksamkeit Signup and view all the answers

Welches der folgenden Modelle bezieht sich auf Automatisierungsverläufe?

ACT-Modell Signup and view all the answers

In welchem Lernfeld sind mehrere der oben genannten Prinzipien wirksam?

Lernfeld 1 Signup and view all the answers

Welche Aussage bezüglich der traditionellen Liste der Fertigkeiten ist korrekt?

Sie fördert das isolierte Training von Fertigkeiten. Signup and view all the answers

Was führte zur Identitätshypothese?

Analysen zu intralingualen Fehlerursachen Signup and view all the answers

Welche Art von Fehlern wurden als Indikatoren für Lernfortschritte betrachtet?

Lernersprachliche Fehler Signup and view all the answers

Was wurde als Grund für die verstärkte Analyse intralingualer Fehlerursachen angesehen?

Die Abgrenzung zu Interferenzfehlern Signup and view all the answers

Was stellt eine multikausale Erklärung im Fremdsprachenlernen dar?

Die Berücksichtigung verschiedener Faktoren Signup and view all the answers

Welches Konzept wurde durch die Herausforderungen der Fehleranalyse beeinflusst?

Interaktive Lernprozesse Signup and view all the answers

Welches Ziel hatte die Fehlerkorrektur im Rahmen des Unterrichts laut den Analysen?

Starke Steuerung des Lerners Signup and view all the answers

Was wurde als nicht ausreichend erachtet in der Analyse von Fehlern?

Interferenzfehler Signup and view all the answers

Welche Methode stellte sich als unzureichend heraus, um Lernfehler zu therapieren?

Die audio-linguale Methode Signup and view all the answers

Study Notes

Deutsch als Fremdsprache: Kern des Faches

Die deutsche Sprache ist der Kern des Deutsch als Fremdsprache Unterrichts.
Die didaktische Perspektive ergibt sich aus der Fachwissenschaft.
Sprachwissenschaftler erkennen die Wichtigkeit von grammatischen Strukturen wie der Tempusmorphologie des deutschen Verbs.
In der Lehrperspektive spielen Auswahl und Anordnung der sprachlichen Mittel eine wichtige Rolle, je nach Lerngruppe, Lernziel und Lernort.
Die Sprachlehrforschung betont die Gleichgewichtung der Faktoren „Lehren“ und „Sprache“ im Unterricht.
Die Entwicklung des Faches Deutsch als Fremdsprache hat ihre Ursprünge in der Unterrichtspraxis.

Lehren im Kontext des Deutsch als Fremdsprache-Unterrichts

Lehren ist ein konstitutives Merkmal des Faches Deutsch als Fremdsprache.
Viele Entwicklungen in der modernen Sprachwissenschaft basieren auf Fragen aus der Lehrperspektive, z.B. die kontrastive und die Fehlerlinguistik.
Lehren ist ein zentrales Forschungs- und Ausbildungsfeld im Fach Deutsch als Fremdsprache.
Lehren von Sprache unterscheidet sich vom Lehren in Sachfächern, da die Sprache im Sprachunterricht sowohl Lerngegenstand als auch Unterrichtssprache ist.
Verfahren der Praxis- oder Handlungsforschung zielen auf die Handlungsfähigkeit der Lehrenden ab.

Sicherung der Lehrqualität

Die Lehrperspektive ist seit den 1990er Jahren wieder im Zentrum des wissenschaftlichen Interesses, insbesondere im Kontext der Qualitätssicherung von Unterricht.
Verfahren der Qualitätssicherung und des Qualitätsmanagements aus der Wirtschaft werden auf den Unterricht übertragen.
Die Qualität von Bildungsprozessen lässt sich nicht mit Methoden der Qualitätssicherung aus der Wirtschaft adäquat erfassen.
Für den Fremdsprachenunterricht wurden eigene Verfahren der Qualitätsmessung und -sicherung entwickelt.
Institutionen und Sprachschulen haben Agenturen gegründet, die regelmäßige Qualitätsüberprüfungen durchführen und Gütesiegel verleihen.

Europäische Qualitätsstandards

Die European Association for Quality Language Services (EAQUALS) entwickelt Standards zur Überprüfung und Zertifizierung von Sprachkursanbietern.
Die bei EAQUALS zusammengeschlossenen Sprachkursanbieter verpflichten sich zu Standards wie einem strukturierten und gestuften Kursangebot, regelmäßiger Leistungsmessung und Leistungsfeedbacks, angemessenen Räumlichkeiten und Einstufungstests.

Interne Qualitätssicherung

Die interne Qualitätssicherung basiert auf der Reflexion des Unterrichtsgeschehens durch die Lehrenden und auf Rückmeldungen der Teilnehmer.
Befragungen der Kursteilnehmer über ihre Lernerwartungen und ihre Zufriedenheit mit dem Unterricht sind fester Bestandteil von Lehrplänen, z.B. in den Sprachkursen der Goethe-Institute.
Der Deutsche Volkshochschulverband hat Leitlinien zur Sicherung und Weiterentwicklung der Qualität in seinen Sprachkursen erarbeitet, in denen die Teilnehmerorientierung eine zentrale Rolle spielt.
Tests, z.B. der Teaching Knowledge-Test (TKT) aus Cambridge, werden entwickelt, um Lehrerwissen zu testen und Wissen über Unterrichtsplanung und Sprachwissen abzufragen.

Methodische Konzepte für den Deutsch als Fremdsprache-Unterricht

Die Vorstellung eines linearen Zusammenhangs zwischen Lehrerhandeln und dem Unterrichtsprozess ist vereinfacht und blendet andere Faktoren aus.
Lehrerwissen und Lehrerhandeln sind nicht identisch.
Es werden verschiedene Modelle zur Vermittlung von Hör- und Lesetexten, Textarbeit und selbstständiger Erarbeitung grammatischer Strukturen vorgestellt, z.B. das PQ4R-Modell, das S-O-S Modell und das ACT-Modell.
Eine ausgeglichene Lernzielverteilung im Fremdsprachenunterricht sollte die rezeptive und produktive Verwendung der Sprache in den Vordergrund stellen.
Die traditionelle Liste der Fertigkeiten (Hören, Lesen, Sprechen, Schreiben) kann zu einem isolierten Training von Einzelfertigkeiten führen.
Eine Lernfeldmatrix gliedert Unterrichtsaktivitäten und ordnet sie Kompetenzfeldern zu.
Das Time-on-Task-Prinzip besagt, dass man Lesen lernt, indem man liest, Sprechen lernt, indem man spricht, und Flüssigkeit durch Training erlangt wird.

12 Prinzipien des Fremdsprachenunterrichts

In allen Lernfeldern sind mehrere der 12 Prinzipien wirksam.
Lernfeld 1: Bedeutungsvolle Inhalte - die Verarbeitung sprachlicher und thematischer Informationen
„Bedeutungsvoll“ ist eine subjektive Kategorie und hängt von der intrinsischen Verarbeitungsaufmerksamkeit der Lernenden ab.
Der Text behandelt auch die Themen Fehleranalyse und Fehlerkorrektur im Fremdsprachenunterricht.
Es werden verschiedene Erwerbshypothesen zur Erklärung von Fehlern im Fremdsprachenunterricht vorgestellt, z.B. die Kontrastivhypothese, die Identitätshypothese und die multikausale Erklärung.
Fehler werden als nützliche Hinweise für die Analyse der Lernersprache und als Indikatoren für Lernfort-, -still- und -rückschritte betrachtet.
Die vermittlungsmethodischen Konsequenzen und die Fehlerkorrektur spielen in der Forschung eine wichtige Rolle.

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Description

Dieser Quiz behandelt die zentrale Rolle der deutschen Sprache im Unterrichten von Deutsch als Fremdsprache. Es werden die didaktischen Perspektiven, sprachwissenschaftlichen Strukturen und die Bedeutung von Lehrmethoden sowie Sprachlehrforschung thematisiert. Teste dein Wissen über die Grundlagen und Entwicklungen des Faches!