Einführung in die Allgemeine Didaktik
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Questions and Answers

Was ist die Definition von Allgemeiner Didaktik laut Kron?

Allgemeine Didaktik ist die Wissenschaft vom Lehren und Lernen, die sich mit Lehr- und Lernprozessen in Institutionen befasst.

Wie beschreibt Terhart die Allgemeine Didaktik?

Terhart beschreibt Allgemeine Didaktik als eine Auseinandersetzung mit Fragen des Lehrens und Lernens auf allen Stufen des Bildungssystems.

Welche Rolle spielt der Begriff 'didaskein' im Kontext der Didaktik?

'Didaskein' bedeutet im aktiven Gebrauch 'lehren' und im passiven Gebrauch 'lernen'.

Nennen Sie zwei zentrale Aspekte, die in der Allgemeinen Didaktik behandelt werden.

<p>Ein zentraler Aspekt ist die Theorie der Bildungsinhalte, ein weiterer die Anwendung psychologischer Lehr- und Lerntheorien.</p> Signup and view all the answers

Was meint die Theorie der Steuerung von Lernprozessen in der Allgemeinen Didaktik?

<p>Sie beschreibt, wie Lehrpersonen Lernprozesse unterstützen können, zum Beispiel durch Wochenpläne oder offene Methoden.</p> Signup and view all the answers

In welchen Bildungseinrichtungen wird Didaktik laut Terhart angewendet?

<p>Didaktik wird in Grundschulen, Kindertagesstätten, aber auch in Tanzschulen und ähnlichen Einrichtungen angewendet.</p> Signup and view all the answers

Wie ist der Begriff 'didaktike techné' zu verstehen?

<p>'Didaktike techné' bedeutet Lehrtechnik oder Lehrkunst und bezieht sich auf die Fähigkeiten des Lehrens.</p> Signup and view all the answers

Was sind die Hauptbestandteile einer konstruktivistischen Didaktik?

<p>Die Hauptbestandteile sind die aktive Einbeziehung der Lernenden und die Förderung von selbstgesteuertem Lernen.</p> Signup and view all the answers

Wie ist die Vorlesungsstruktur aufgebaut?

<p>Jede Vorlesung ist in 2-3 Videos unterteilt.</p> Signup and view all the answers

Was sind die Fragetypen, die in der Modulprüfung verwendet werden?

<p>Die Fragetypen sind Multiple- und Single-Choice-Fragen, richtig-falsch-Fragen sowie offene Fragen.</p> Signup and view all the answers

Was ist der Zweck des Advance Organizers?

<p>Der Advance Organizer dient als Lernhilfe, um einen thematischen Überblick über das gesamte Semester zu schaffen.</p> Signup and view all the answers

Welche drei Ecken beschreibt das Dreieck von Reusser?

<p>Die Ecken sind Gegenstand, Lehrperson und Lernende.</p> Signup and view all the answers

Was beschreibt die Ziel- und Stoffkultur in Bezug auf das Dreieck von Reusser?

<p>Es beschreibt, wie die Lehrperson den Gegenstand aufbereitet, damit er von den Lernenden aufgenommen werden kann.</p> Signup and view all the answers

Wie beziehen sich Lernende auf den Gegenstand im Kontext der Lern- und Verstehenskultur?

<p>Die Lernenden sollten methodisch den Gegenstand verinnerlichen und verstehen.</p> Signup and view all the answers

Was sind die Aspekte der Kommunikations- und Unterstützungskultur zwischen Lehrperson und Lernenden?

<p>Diese Kultur bezieht sich auf Lernvoraussetzungen und Unterstützung während des Lernprozesses.</p> Signup and view all the answers

Wie können Studierende sich optimal auf die Modulprüfung vorbereiten?

<p>Studierende sollten regelmäßig an Vorlesungen teilnehmen und bei Fehlen Informationen einholen.</p> Signup and view all the answers

Was ist die Hauptaufgabe der Allgemeinen Didaktik?

<p>Die Hauptaufgabe der Allgemeinen Didaktik ist es, Lehrpersonen bei der Planung, Durchführung, Reflexion und Analyse des Unterrichts zu unterstützen.</p> Signup and view all the answers

Wie beeinflusst die Mäeutik das heutige Lernen?

<p>Die Mäeutik fördert selbstständiges und selbstreguliertes Lernen, indem Lernende durch gezielte Fragen angeregt werden, eigenständig Wissen zu entwickeln.</p> Signup and view all the answers

Welches wichtige Werk hat Johann Amos Comenius verfasst?

<p>Johann Amos Comenius verfasste das bedeutende Werk 'Didactica magna' (Grosse Didaktik).</p> Signup and view all the answers

Wie beschreibt die Allgemeine Didaktik den Unterrichtsprozess?

<p>Die Allgemeine Didaktik beleuchtet unterschiedliche Teilbereiche des Lehr-Lerngeschehens, um das Verständnis der Unterrichtsgestaltung zu fördern.</p> Signup and view all the answers

Was ist ein zentrales Merkmal der Allgemeinen Didaktik in Bezug auf Handlungskompetenz?

<p>Die Allgemeine Didaktik vermittelt kein konkretes Handlungswissen, sondern bietet einen Hintergrund zur Planung und Durchführung des Unterrichts.</p> Signup and view all the answers

Inwiefern stehen die Inhalte der Allgemeinen Didaktik im Beziehung zu anderen Disziplinen?

<p>Die Allgemeine Didaktik steht in Beziehung zu Disziplinen wie Psychologie, Soziologie und Sozialpädagogik, was das Wissen ergänzt und erweitert.</p> Signup and view all the answers

Was beinhaltet die Formulierung von Lernzielen in der Didaktik?

<p>Die Formulierung von Lernzielen definiert, welches Wissen und welche Kompetenzen die Schüler erreichen sollen.</p> Signup and view all the answers

Warum ist eine fachwissenschaftliche Inhaltsanalyse wichtig für Lehrpersonen?

<p>Eine fachwissenschaftliche Inhaltsanalyse hilft Lehrpersonen zu bestimmen, welche Inhalte für die Erreichung von Lernzielen notwendig sind.</p> Signup and view all the answers

Wie unterstützt die Allgemeine Didaktik Lehrpersonen bei der Unterrichtsentwicklung?

<p>Die Allgemeine Didaktik ermöglicht es Lehrpersonen, ihre Unterrichtsroutinen zu entwickeln und anzupassen.</p> Signup and view all the answers

Was sind die Voraussetzungen, die bei den Schülern berücksichtigt werden sollten?

<p>Die Voraussetzungen der Schüler umfassen deren Vorkenntnisse, Fähigkeiten und Lernbedingungen, die für die didaktische Planung relevant sind.</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Vorlesungsstruktur

Die Vorlesung ist in 2-3 Videos unterteilt und die Informationen sind auf Moodle unter 'Allgemeines' verfügbar.

Modulprüfung

Eine schriftliche Online-Prüfung findet an der PHSZ statt. Sie enthält Multiple-Choice-, Single-Choice-, Richtig-Falsch- und offene Fragen.

Prüfungsinhalte

Die Prüfung behandelt die Inhalte der einzelnen Veranstaltungen, wobei der Fokus auf den Lernzielen liegt.

Probeprüfung

In LE 09 findet eine Probeprüfung statt, die als Vorbereitung für die Hauptprüfung dient.

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Optimale Prüfungsvorbereitung

Lernziele verstehen, regelmässig an Vorlesungen und dem Proseminar teilnehmen, verpasstes nachholen.

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Advance Organizer

Der Advance Organizer (AO) ist eine Lernhilfe, die einen Überblick über das Semester gibt.

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Dreieck von Reusser

Ein wichtiges Element des Advance Organizers, welches die drei zentralen Aspekte des Unterrichts (Gegenstand, Lehrperson, Lernende) darstellt.

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Lern- & Verstehenskultur

Beschreibt, wie Lernende neue Inhalte methodisch verinnerlichen und verstehen. Es existiert eine Interaktion zwischen Gegenstand und Lernenden.

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Didaktik (Definition)

Die Wissenschaft vom Lehren und Lernen. Sie beschäftigt sich mit allen Aspekten von Unterricht, von der Planung bis zur Reflexion.

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Allgemeine Didaktik (Kron)

Wissenschaft vom Lehren und Lernen, die sich auf die Prozesse in Institutionen konzentriert und professionell geführten Unterricht untersucht.

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Didaktik und Bildungsinhalte

Die Allgemeine Didaktik beschäftigt sich mit der Frage, welche kulturellen Inhalte vermittelt werden sollen, um Bildung zu ermöglichen.

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Steuerung von Lernprozessen

Die Allgemeine Didaktik befasst sich mit der Frage, wie man Lernprozesse effektiv steuern und unterstützen kann.

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Didaktik und Psychologie

Die Allgemeine Didaktik greift auf Erkenntnisse der Psychologie zurück, um Lehr- und Lernprozesse zu verstehen und zu optimieren.

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Didaktik (Terhart)

Die Allgemeine Didaktik befasst sich mit dem Lehren und Lernen auf allen Bildungsstufen und in allen Fächern.

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Didaktik und Bildungssystem

Die Didaktik hat eine starke Ausrichtung auf das Bildungssystem und begleitet den Unterricht, besonders in der Volksschule.

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Einsatz von Didaktik (Terhart)

Die Didaktik findet nicht nur in Schulen Anwendung, sondern auch in anderen Einrichtungen wie Krippen, Horten und Tanzschulen.

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Allgemeine Didaktik

Die Allgemeine Didaktik beschäftigt sich mit den Prinzipien und Methoden des Lehrens und Lernens, unabhängig von einem bestimmten Fachgebiet.

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Mäeutik

Die Mäeutik ist eine Lehrmethode, die im antiken Griechenland entstand und auf Sokrates zurückgeht. Sie beinhaltet das gezielte Stellen von Fragen, um Lernende zum selbstständigen Denken und Reflektieren anzuregen.

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Johann Amos Comenius

Johann Amos Comenius war ein bedeutender Pädagoge des 17. Jahrhunderts. Er gilt als Begründer der modernen Didaktik und verfasste das Werk "Didactica Magna", welches die Grundlagen für eine systematische Lehre legte.

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Zentrale Aufgabe der Allgemeinen Didaktik

Die zentrale Aufgabe der Allgemeinen Didaktik besteht darin, Lehrenden einen theoretischen Rahmen für die Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht zu bieten.

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Unterrichtstheorien

Unterrichtstheorien liefern verschiedene Modelle und Ansätze, um den Lehr-Lernprozess zu verstehen und zu gestalten. Sie stellen verschiedene Perspektiven auf das Lehren und Lernen dar.

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Lernziele formulieren

Lernziele definieren, was Lernende nach dem Unterricht gelernt oder erreicht haben sollen. Sie dienen als Orientierungspunkt für den Unterricht.

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Inhaltsanalyse

Eine Inhaltsanalyse ist eine systematische Untersuchung von Lehrinhalten, um deren Relevanz und Eignung für die Erreichung der Lernziele zu beurteilen.

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Voraussetzungen

Voraussetzungen beziehen sich auf die Vorkenntnisse und Fähigkeiten, die Lernende mitbringen. Lehrende müssen die Voraussetzungen ihrer Schüler berücksichtigen, um den Unterricht effektiv zu gestalten.

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Didaktik und andere Disziplinen

Die Didaktik steht in enger Beziehung zu anderen Disziplinen wie Psychologie, Soziologie und Pädagogik. Sie greift auf Erkenntnisse aus diesen Disziplinen zurück, um den Unterricht zu optimieren.

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Das Dreieck von Reusser

Das Dreieck von Reusser ist ein Modell, das die drei zentralen Elemente des Unterrichts veranschaulicht: Gegenstand, Lehrende und Lernende. Alle drei Elemente stehen in einem dynamischen Zusammenhang.

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Study Notes

Vorlesungsstruktur/Einführung in die Allgemeine Didaktik

  • Studierende können die Vorlesungsstruktur nachvollziehen und sich orientieren.
  • Informationen und Dokumente sind auf Moodle unter "Allgemeines" verfügbar.
  • Jede Vorlesung ist in 2-3 Videos unterteilt.

Modulprüfung

  • Prüfungsform: Schriftliche Online-Prüfung vor Ort an der PHSZ.
  • Prüfungszeit: 11.12.24, 17 - 18 Uhr.
  • Fragetypen: Multiple-Choice, Single-Choice, Richtig/Falsch, offene Fragen.
  • Thematischer Schwerpunkt: Inhalt einzelner Veranstaltungen (Anlehnung an die Lernziele).
  • Vorbereitung:
    • Lernziele verstehen und beantworten
    • Regelmäßige Teilnahme an Vorlesungen und Proseminaren
    • Auskünfte von Kommilitonen bei Fehlzeiten einholen

Advance Organizer

  • Der Advance Organizer dient als thematischer Überblick über das gesamte Semester.
  • Dreieck von Reusser: Gegenstand, Lehrperson, Lernende.
  • Ziel-/Stoffkultur: Vorbereitung des Gegenstands für die Lernenden.
  • Lern-/Verstehenskultur: Methoden der Aufnahme und Verarbeitung des Gegenstands durch die Lernenden.
  • Kommunikations-/Unterstützungskultur: Interaktion zwischen Lernenden und Lehrperson.

Allgemeine Didaktik nach Kron und Terhart

  • Didaktik wird als Konzept des Lehrens und Lernens in verschiedenen Bildungsstufen verstanden.
  • Didaktische Ebenen: Unterricht, Schule, Gesellschaft.
  • Lehren und Lernen sind vielschichtige Prozesse und werden durch verschiedene Faktoren beeinflusst.
  • Methodische Gestaltung des Unterrichts und der Kommunikation mit den Lernenden steht im Fokus.
  • Lernvoraussetzungen und individuelle Bedürfnisse der Lernenden müssen berücksichtigt werden.

Allgemeine Didaktik (Laut Terhart)

  • Die Allgemeine Didaktik befasst sich grundlegend mit Fragen des Lehrens und Lernens in allen Bildungsstufen und allen inhaltlichen Lernbereichen.
  • Vom Elementar- bis zum Erwachsenenbereich.
  • Didaktik ist eng mit der Schule verknüpft, aber auch in anderen Bereichen relevant (Krippe, Hort, Tanzschule...).
  • Fokus auf Lehrpläne und deren Einbindung in den Unterricht.

Merkmale der Allgemeinen Didaktik

  • Unterstützung bei Planung, Durchführung, Reflektion und Analyse des Unterrichts.
  • Betrachtung und Analyse unterschiedlicher Teilbereiche des Lehr-Lernprozesses.
  • Auseinandersetzung mit verschiedenen Unterrichtstheorien und Modellen.
  • Einbeziehung empirischer Befunde in die didaktische Anwendung.
  • Didaktik ist ein eigener wissenschaftlicher Teilbereich der Pädagogik (Johann Amos Comenius).

Unterschiede zwischen Allgemeinen und Fachdidaktik

  • Allgemeine Didaktik: überfachliche Prinzipien und Methoden des Lehrens und Lernens.
  • Fachdidaktik: Anwendung dieser Prinzipien in spezifischen Fachbereichen (z. B. Mathematik, Deutsch).
  • Beide Bereiche unterstützen sich gegenseitig und sind eng miteinander verknüpft.

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Zusammenfassung LE 01: Vorlesungsstruktur / Allgemeine Didaktik

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Dieses Quiz bietet eine Orientierung über die Vorlesungsstruktur und Modulprüfung in der Allgemeinen Didaktik. Die Studierenden werden auf die verschiedenen Fragetypen und Lernziele vorbereitet, um erfolgreich an der schriftlichen Online-Prüfung teilzunehmen.

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