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Questions and Answers
Was ist die Definition von Allgemeiner Didaktik laut Kron?
Was ist die Definition von Allgemeiner Didaktik laut Kron?
Allgemeine Didaktik ist die Wissenschaft vom Lehren und Lernen, die sich mit Lehr- und Lernprozessen in Institutionen befasst.
Wie beschreibt Terhart die Allgemeine Didaktik?
Wie beschreibt Terhart die Allgemeine Didaktik?
Terhart beschreibt Allgemeine Didaktik als eine Auseinandersetzung mit Fragen des Lehrens und Lernens auf allen Stufen des Bildungssystems.
Welche Rolle spielt der Begriff 'didaskein' im Kontext der Didaktik?
Welche Rolle spielt der Begriff 'didaskein' im Kontext der Didaktik?
'Didaskein' bedeutet im aktiven Gebrauch 'lehren' und im passiven Gebrauch 'lernen'.
Nennen Sie zwei zentrale Aspekte, die in der Allgemeinen Didaktik behandelt werden.
Nennen Sie zwei zentrale Aspekte, die in der Allgemeinen Didaktik behandelt werden.
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Was meint die Theorie der Steuerung von Lernprozessen in der Allgemeinen Didaktik?
Was meint die Theorie der Steuerung von Lernprozessen in der Allgemeinen Didaktik?
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In welchen Bildungseinrichtungen wird Didaktik laut Terhart angewendet?
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Wie ist der Begriff 'didaktike techné' zu verstehen?
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Was sind die Hauptbestandteile einer konstruktivistischen Didaktik?
Was sind die Hauptbestandteile einer konstruktivistischen Didaktik?
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Wie ist die Vorlesungsstruktur aufgebaut?
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Was sind die Fragetypen, die in der Modulprüfung verwendet werden?
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Was ist der Zweck des Advance Organizers?
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Welche drei Ecken beschreibt das Dreieck von Reusser?
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Was beschreibt die Ziel- und Stoffkultur in Bezug auf das Dreieck von Reusser?
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Wie beziehen sich Lernende auf den Gegenstand im Kontext der Lern- und Verstehenskultur?
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Was sind die Aspekte der Kommunikations- und Unterstützungskultur zwischen Lehrperson und Lernenden?
Was sind die Aspekte der Kommunikations- und Unterstützungskultur zwischen Lehrperson und Lernenden?
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Wie können Studierende sich optimal auf die Modulprüfung vorbereiten?
Wie können Studierende sich optimal auf die Modulprüfung vorbereiten?
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Was ist die Hauptaufgabe der Allgemeinen Didaktik?
Was ist die Hauptaufgabe der Allgemeinen Didaktik?
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Wie beeinflusst die Mäeutik das heutige Lernen?
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Welches wichtige Werk hat Johann Amos Comenius verfasst?
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Wie beschreibt die Allgemeine Didaktik den Unterrichtsprozess?
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Was ist ein zentrales Merkmal der Allgemeinen Didaktik in Bezug auf Handlungskompetenz?
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Inwiefern stehen die Inhalte der Allgemeinen Didaktik im Beziehung zu anderen Disziplinen?
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Was beinhaltet die Formulierung von Lernzielen in der Didaktik?
Was beinhaltet die Formulierung von Lernzielen in der Didaktik?
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Warum ist eine fachwissenschaftliche Inhaltsanalyse wichtig für Lehrpersonen?
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Wie unterstützt die Allgemeine Didaktik Lehrpersonen bei der Unterrichtsentwicklung?
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Was sind die Voraussetzungen, die bei den Schülern berücksichtigt werden sollten?
Was sind die Voraussetzungen, die bei den Schülern berücksichtigt werden sollten?
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Study Notes
Vorlesungsstruktur/Einführung in die Allgemeine Didaktik
- Studierende können die Vorlesungsstruktur nachvollziehen und sich orientieren.
- Informationen und Dokumente sind auf Moodle unter "Allgemeines" verfügbar.
- Jede Vorlesung ist in 2-3 Videos unterteilt.
Modulprüfung
- Prüfungsform: Schriftliche Online-Prüfung vor Ort an der PHSZ.
- Prüfungszeit: 11.12.24, 17 - 18 Uhr.
- Fragetypen: Multiple-Choice, Single-Choice, Richtig/Falsch, offene Fragen.
- Thematischer Schwerpunkt: Inhalt einzelner Veranstaltungen (Anlehnung an die Lernziele).
- Vorbereitung:
- Lernziele verstehen und beantworten
- Regelmäßige Teilnahme an Vorlesungen und Proseminaren
- Auskünfte von Kommilitonen bei Fehlzeiten einholen
Advance Organizer
- Der Advance Organizer dient als thematischer Überblick über das gesamte Semester.
- Dreieck von Reusser: Gegenstand, Lehrperson, Lernende.
- Ziel-/Stoffkultur: Vorbereitung des Gegenstands für die Lernenden.
- Lern-/Verstehenskultur: Methoden der Aufnahme und Verarbeitung des Gegenstands durch die Lernenden.
- Kommunikations-/Unterstützungskultur: Interaktion zwischen Lernenden und Lehrperson.
Allgemeine Didaktik nach Kron und Terhart
- Didaktik wird als Konzept des Lehrens und Lernens in verschiedenen Bildungsstufen verstanden.
- Didaktische Ebenen: Unterricht, Schule, Gesellschaft.
- Lehren und Lernen sind vielschichtige Prozesse und werden durch verschiedene Faktoren beeinflusst.
- Methodische Gestaltung des Unterrichts und der Kommunikation mit den Lernenden steht im Fokus.
- Lernvoraussetzungen und individuelle Bedürfnisse der Lernenden müssen berücksichtigt werden.
Allgemeine Didaktik (Laut Terhart)
- Die Allgemeine Didaktik befasst sich grundlegend mit Fragen des Lehrens und Lernens in allen Bildungsstufen und allen inhaltlichen Lernbereichen.
- Vom Elementar- bis zum Erwachsenenbereich.
- Didaktik ist eng mit der Schule verknüpft, aber auch in anderen Bereichen relevant (Krippe, Hort, Tanzschule...).
- Fokus auf Lehrpläne und deren Einbindung in den Unterricht.
Merkmale der Allgemeinen Didaktik
- Unterstützung bei Planung, Durchführung, Reflektion und Analyse des Unterrichts.
- Betrachtung und Analyse unterschiedlicher Teilbereiche des Lehr-Lernprozesses.
- Auseinandersetzung mit verschiedenen Unterrichtstheorien und Modellen.
- Einbeziehung empirischer Befunde in die didaktische Anwendung.
- Didaktik ist ein eigener wissenschaftlicher Teilbereich der Pädagogik (Johann Amos Comenius).
Unterschiede zwischen Allgemeinen und Fachdidaktik
- Allgemeine Didaktik: überfachliche Prinzipien und Methoden des Lehrens und Lernens.
- Fachdidaktik: Anwendung dieser Prinzipien in spezifischen Fachbereichen (z. B. Mathematik, Deutsch).
- Beide Bereiche unterstützen sich gegenseitig und sind eng miteinander verknüpft.
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Description
Dieses Quiz bietet eine Orientierung über die Vorlesungsstruktur und Modulprüfung in der Allgemeinen Didaktik. Die Studierenden werden auf die verschiedenen Fragetypen und Lernziele vorbereitet, um erfolgreich an der schriftlichen Online-Prüfung teilzunehmen.