Educación Infantil y Salud

Tema 1: Promoción de la Salud en la Infancia

• El educador/a infantil promueve la salud con un marco normativo.
• La promoción de la salud implica la definición de salud, salud comunitaria y la metodología de educación para la salud en la escuela infantil.
• Los estilos de vida, la expresión social y el aprendizaje individual de la salud son importantes.
• La prevención desempeña un rol crucial en la intervención social, a través de programas de salud comunitaria.
• La metodología de trabajo implica el trabajo grupal de un equipo interdisciplinario.

1. El educador/a infantil

• El Real Decreto 1394/2007 define la formación del educador/a infantil.
• El Decreto 67/2008 establece el currículo para el título de Técnico Superior en Educación Infantil en la Comunidad de Castilla y León.

Ámbitos de trabajo del educador/a infantil

• Incluye educación formal con niños/as de 0-3 años (primer ciclo de Educación Infantil) y educación no formal con niños/as de 0-6 años (toda la etapa).
• La educación formal se rige por la legislación educativa, y tiene un currículo escolar específico.
• Los ámbitos de trabajo no formal incluyen ludotecas, granjas-escuela, centros de menores y pisos tutelados.

Educación Formal vs. Educación No Formal

• La educación formal se regula por la legislación educativa y se rige por un currículo escolar.
• La educación no formal no se regula en leyes educativas, y es extraescolar o extracurricular.
• Los ejemplos de educación no formal son las ludotecas, granjas-escolares, centros de menores, y pisos tutelados.
• La educación para la salud debe ser transversal en ambos tipos de educación.

Actuación del educador/a infantil como agente de salud

• Los educadores/as deben actuar como agentes de salud promoviendo hábitos y conductas saludables para un desarrollo óptimo del niño/a.
• Deben interactuar con la comunidad educativa, la familia y el entorno.

2. La promoción de la salud. Marco normativo

• La Organización Mundial de la Salud define la promoción de la salud como el proceso de capacitar a los individuos y las comunidades para aumentar el control sobre los determinantes de la salud y, en consecuencia, mejorar su salud.
• La promoción de la salud se centra en el desarrollo de habilidades y capacidades individuales para influir en los factores que determinan la salud.
• También involucra la intervención en el entorno para apoyar el desarrollo de estilos de vida saludables y modificar los factores que lo dificultan.

Educación en Valores

• La educación en valores es un conjunto transversal de temas de educación personal y social, incluida en las leyes de educación.
• Los temas incluyen educación para la salud, convivencia, igualdad de oportunidades entre sexos, educación ambiental, educación vial y educación del consumidor.

La finalidad de la educación infantil

• La educación infantil debe contribuir al desarrollo integral del niño/a (físico, intelectual, social, afectivo y emocional).
• Integra la educación para la salud en sus programas.
• Distintas leyes recogen la educación en valores y la educación para la salud.
• Ejemplos de estas leyes incluyen, entre otros, el Decreto 37/2022, el Real Decreto 95/2022, la Constitución española (artículos 43 y 49), la Ley 14/1986 y la Ley 8/2010.

3. Educación para la salud

• La educación para la salud se basa en el derecho a la educación y el derecho a la salud.
• Se lleva a cabo por distintos organismos e instituciones a través de programas y proyectos.
• Los programas y proyectos que se llevan a cabo ayudan a las personas a sentirse bien con su estado de salud.

Salud comunitaria

• La salud comunitaria se enfoca en la autonomía (desarrollo de capacidades a través de hábitos y rutinas), la solidaridad (conductas prosociales o altruistas), y el bienestar emocional (actitudes ante la vida y estados emocionales).

Educación para la salud y la escuela infantil

• La escuela infantil tiene un papel fundamental en la promoción de actitudes y conductas saludables como hábitos de alimentación, higiene, actividad y descanso.
• Las escuelas deben atender el desarrollo evolutivo y las necesidades individuales de los niños/as.

3.3 Metodología de la Educación para la Salud

• La metodología de la Educación para la Salud responde a la pregunta "¿Cómo vamos a enseñar o a trabajar determinado aspecto?".
• Las funciones de la metodología son formativa (informar y formar), social (lazos y relaciones sociales) y preventivo-sanitaria (modificar factores que influyen en la salud).
• La metodología se basa en el juego, las rutinas, la actividad, la relación de confianza, el afecto, la adaptación al nivel de maduración y desarrollo de cada niño, y la creación de un entorno seguro, agradable e higiénico.
• La educación para la salud se implementa a través de las áreas del currículo, incluyendo crecimiento en armonía, descubrimiento y exploración del entorno, y comunicación y representación de la realidad.

4. Estilos de vida

• Los estilos de vida implican cambios de comportamiento y prácticas sociales para obtener estilos de vida saludables.
• La perspectiva de intervención debe abarcar ambos enfoques: sanitario preventivo y educativo para capacitación y desarrollo.

El enfoque educativo para la salud

• El objetivo es capacitar a los individuos para definir sus necesidades y problemas, comprender las posibilidades con sus recursos y apoyos externos, y promover acciones para el bienestar de la comunidad en general.
• Las prácticas sociales y hábitos de salud incluyen comportamientos y acciones interrelacionados, organizados y complejos.
• Ejemplos de hábitos de salud son comer frutas como postre y lavarse las manos antes de comer.

Escenarios de socialización en la adquisición de los estilos de vida

• Los escenarios de socialización son la familia, la escuela y los servicios sociales/sanitarios.

5. El papel de la prevención en la intervención social: programas de salud comunitaria

• Un plan local para la Infancia y la Adolescencia 2018-2024 tiene pasos para crear y llevar a cabo programas de salud comunitaria.
• El primer paso es detectar problemas de salud prioritarios.
• Hay que concretar objetivos generales y específicos.
• Luego se definen proyectos y acciones para lograr los objetivos.

6. Patrones de intervención

• La OMS sugiere que el enfoque de la educación para la salud más participativo se centra en habilidades para la vida.
• Estas habilidades incluyen comunicación asertiva, toma de decisiones, pensamiento creativo, manejo de emociones, conocimiento de uno mismo, empatía, relaciones interpersonales, solución de problemas y conflictos, pensamiento crítico y manejo de estrés y tensiones.

Pautas de intervención con el niño/a

• Las pautas se centran en aceptar al niño/a como es, tener una relación afectuosa con él/ella, no compararlo con otros, respetarlo, exigir solo lo que puede lograr, elogiar lo que hace bien, responsabilizarlo con tareas, reconocer sus errores y no utilizar frases despectivas.

Pautas de intervención en la familia y en la escuela

• El enfoque debe ser positivo, buscando aspectos positivos de los hijos/as. Las normas deben ser escasas y claras, explicando sus valores.
• Los padres y profesores deben ser modelos positivos, mostrando hábitos y estilos de vida propositivos.
• Se debe fomentar la autonomía según la edad sin sobreproteger o dar excesiva libertad.
• Hay que propiciar un ambiente familiar de cariño, seguridad, alegría, diálogo, sinceridad, respeto, intimidad y equilibrio.

7. Metodología de trabajo: equipo interdisciplinario y trabajo grupal

• El equipo interdisciplinar está compuesto por profesionales como psicólogos/as, pedagogos/as, personal de educación infantil, trabajando en colaboración con educadores/as, trabajadores/as sociales y personal de servicios (cocineros/as, conserjes).
• La coordinación y comunicación son fundamentales para potenciar los hábitos y crear entornos saludables.

Comunicación efectiva

• Se enfoca en lograr objetivos sin dañar la relación y la autoestima del interlocutor, utilizando la comunicación verbal y no verbal.

Trabajo

• Crear un cartel promocional sobre hábitos de higiene en una ludoteca utilizando Canva. Include un eslogan, una imagen llamativa y el nombre original de la ludoteca.