Educación Infantil: Conceptualizaciones sobre Educación

Conceptualizaciones sobre Educación y Ciencias de la Educación

• La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas que los transfieren a otras personas.
• La educación se lleva a cabo principalmente en los hogares, luego en las escuelas, las universidades, entre otras instituciones.
• La educación es un derecho básico de todos los niños, niñas y adolescentes, que les proporciona habilidades y conocimientos necesarios para desarrollarse como adultos.

Etimología de la Educación

• La palabra "educación" procede del latín ēducātiō ("crianza") o de ēdūcō ("educo, entreno").
• La palabra educación tiene por lo menos dos étimos latinos: ēdūcere y ēdūcāre.

Historia de la Educación

• La educación comenzó cuando los adultos entrenaban a los jóvenes en el conocimiento y habilidades consideradas necesarias en su sociedad.
• La educación se ha desarrollado a lo largo de la historia por medio de la imitación, la narración de historias, y la construcción de conocimientos.

Tipos de Educación

• La educación formal: hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos donde se reconoce la participación por medio de certificados de estudios.
• La educación no formal: se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que no se rigen por un particular currículo de estudios.
• La educación informal: es aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos sociales.

Ciencias de la Educación

• Las Ciencias de la Educación son un conjunto de disciplinas que nos ayudan a explicar algún fenómeno o hecho educativo desde diferentes perspectivas, como la antropología, economía, biomedicina, arte, filosofía, psicología, sociología, historia, entre otras.
• Las Ciencias de la Educación también las podemos definir como un conjunto de percepciones que dan respuesta a los problemas de aprendizaje.

Importancia de las Ciencias de la Educación

• Las Ciencias de la Educación son necesarias para dar explicación y respuestas a una situación en concreto.
• Nos brindan herramientas, técnicas y metodologías muy puntuales con el fin de aportar al conocimiento de un hecho desde múltiples ángulos.

Objetos y Clasificación de las Ciencias de la Educación

• La pedagogía Gastón Mialaret propuso una clasificación en tres grandes categorías:
• Las que estudian las condiciones generales y locales de la educación.
• Las que estudian la situación educativa y los hechos educativos.
• Las de la reflexión y futuro.

Diferentes Tradiciones Académicas

• Tradición Alemana: la Pedagogía como Ciencia de la Educación.
• Tradición Francesa: Las Ciencias de la Educación.
• Tradición Anglosajona: Teoría de la Educación.

Enseñanza y Aprendizaje

• La enseñanza refiere a la transmisión de conocimientos, valores e ideas entre las personas.
• El aprendizaje es el proceso mediante el cual un ser humano modifica o adquiere habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores.
• Existen tres tipos de métodos de enseñanza:
• Expositivos.
• Trabajo independiente.
• Elaboración conjunta.### Aprendizaje y Enseñanza
• El aprendizaje no se limita a la transmisión de información, sino que implica la construcción de conocimientos y la relación de los estudiantes con los contenidos.
• El estudiante debe participar activamente en el proceso de aprendizaje, no solo memorizando, sino relacionando los conocimientos previos con los nuevos.

Tipos de Aprendizaje

• Aprendizaje repetitivo: memorización sin comprensión ni relación con conocimientos previos.
• Aprendizaje latente: adquisición de un nuevo comportamiento que no se demuestra hasta que se ofrece un incentivo.
• Aprendizaje por ensayo-error: búsqueda de respuestas a problemas a través de modelos conductistas.
• Aprendizaje dialógico: resultado del diálogo igualitario, con argumentos basados en pretensiones de validez y no de poder.
• Aprendizaje significativo: relaciona conocimientos previos con nuevos, dotándolos de coherencia y sentido.
• Aprendizaje observacional: tipo de aprendizaje que se da al observar el comportamiento de otra persona.

Teorías de Enseñanza

• Teoría 1: Enseñanza como transmisión de información, con el profesor como transmisor de contenido.
• Teoría 2: Enseñanza como organización de la actividad del estudiante, con el profesor como supervisor y guía.
• Teoría 3: Enseñanza como hacer posible el aprendizaje, con el profesor como ayudante y trabajador conjunto con el estudiante.

Proceso de Aprendizaje

• El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural.
• Implica la construcción de conocimientos y la relación de los estudiantes con los contenidos.
• El conocimiento se construye dinámicamente y se modifica a partir de la aplicación y modificación de las ideas previas.

Operaciones Mentales en el Proceso de Aprendizaje

• Receptivas: percibir, observar, leer, identificar, escuchar.
• Retentivas: memorizar, recordar.
• Aplicadas: calcular, aplicar procedimientos.
• Analíticas: analizar, comparar, relacionar, ordenar, clasificar.
• Resolución de problemas: deducir, inferir, comprobar, experimentar.
• Críticas: analizar, conectar, evaluar, argumentar.
• Creativas: comprender, conceptualizar, sintetizar, extrapolar, transferir.
• Expresivas: representar, comunicar, usar lenguajes.

Actividades de Aprendizaje

• Actividades de exploración.
• Actividades de aprendizaje sistemático.
• Actividades de estructuración.
• Actividades de integración.
• Actividades de evaluación.
• Dependiendo del número de personas, las actividades pueden ser individuales o grupales.

Fases del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

• Fase de motivación-información: despertar el interés de los aprendices y activar sus esquemas de conocimiento.
• Fase de contenido: focalizar la atención en un tema o tópico determinado.
• Fase de práctica: trabajar sobre aspectos lingüísticos y temáticos con dificultades.
• Fase de transferencia-aplicación: proporcionar la oportunidad de utilizar el nuevo conocimiento y habilidades comunicativas.### Fases de la Enseñanza
• Fase de Presentación:
  • Incluye la explicación de aspectos gramaticales, léxicos, fonológicos, sociolingüísticos, etc.
  • Demostración de procedimientos a seguir en la lección
  • Reconocimiento de formas, funciones, reglas, etc.
  • Modelado de lengua mediante frases aisladas con visuales
  • Exposición de diálogos o narraciones
• Fase de Práctica:
  • Actividades que permiten a los estudiantes aplicar lo aprendido
  • Traducción, dictado, copiado, lectura en voz alta, ejercicios estructurales mecánicos, etc.
  • Juegos, preguntas-respuestas abiertas y cerradas, comprobación, resumen, etc.
• Fase de Transferencia/Aplicación:
  • Actividades que permiten a los estudiantes aplicar lo aprendido en contextos diferentes
  • Transferencia de información, intercambio de información, juego de personajes, informe, narración, debate, composición escrita, resolución de problemas, representación, simulación, etc.

Teorías del Aprendizaje

• Conductismo:
  • Enfocada en la ley del estímulo-respuesta
  • Aprendizaje por ensayo y error con refuerzos y repetición
  • Asociacionismo: conocimientos se elaboran mediante asociaciones entre estímulos
  • Enseñanza programada: resultado de la estructuración de los contenidos y actividades
• Teoría del Procesamiento de la Información:
  • Fases: captación, almacenamiento, organización y almacenamiento definitivo
  • Aprendizaje por descubrimiento: experimentación directa sobre la realidad
  • Aprendizaje significativo: relación de los nuevos conocimientos con los saberes previos
• Cognitivismo:
  • Aprendizaje es un proceso activo: el cerebro procesa información paralela
  • Condiciones internas y externas que intervienen en el proceso
  • Aprendizaje es la adquisición y representación exacta del conocimiento externo
• Constructivismo:
  • Aprendizaje es una construcción personal del conocimiento
  • Importancia de la interacción con el medio y la situación
  • Errores son parte del proceso de aprendizaje
• Socio-constructivismo:
  • Aprendizaje es un proceso personal y social
  • Importancia de la interacción social y la experiencia personal
  • Conocimiento se construye a través de la interacción con otros
• Conectivismo:
  • Aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes
  • Conocimiento puede residir fuera del ser humano
  • Importancia de la capacidad para discernir información importante y trivial

Productos de Aprendizaje

• Son resultados de aprendizaje o evidencias que los estudiantes elaboran durante el proceso de enseñanza aprendizaje
• Incluyen proyectos, informes, composiciones, resúmenes, etc.

Aprende sobre los conceptos fundamentales de la educación y las ciencias de la educación, incluyendo características y tradiciones académicas. Esta unidad es parte del programa de Educación Infantil.