Pedagogia Moderna e Scienze Umane
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Pedagogia Moderna e Scienze Umane

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Questions and Answers

Quale concetto è centrale nell'evoluzione della pedagogia secondo il testo?

  • L'importanza del pluralismo nelle pratiche educative (correct)
  • La standardizzazione dei metodi di insegnamento
  • L'individualismo nella formazione degli studenti
  • Il ritorno alle tradizioni educative

    • Quali sono i nuovi protagonisti riconosciuti nella pratica educativa?

  • Bambini, donne e persone con disabilità (correct)
  • Solo i genitori
  • Soltanto gli adulti
  • Esclusivamente gli insegnanti

    • Che ruolo hanno avuto le scienze umane nel contesto educativo secondo il testo?

  • Hanno fornito supporto e guida ai saperi dell'educazione (correct)
  • Hanno reso l'educazione più complicata senza risultati
  • Hanno ostacolato il progresso educativo
  • Hanno sostituito l'educazione tradizionale

    • Qual è una delle conseguenze della massificazione della vita sociale sull'educazione?

    <p>Un incremento della partecipazione sociale e democratica</p> Signup and view all the answers

    In quale modo il rinnovamento educativo e pedagogico è descritto nel testi?

    <p>Come un'interazione costante e complessa</p> Signup and view all the answers

    Quale approccio proponeva Giuseppina Pizzigoni per rinnovare la scuola tradizionale?

    <p>L'esperienza diretta dei fanciulli</p> Signup and view all the answers

    Quale era l'obiettivo principale della Scuola-città Pestalozzi?

    <p>Favorire la formazione sociale dei ragazzi</p> Signup and view all the answers

    Qual era un carattere distintivo dell'organizzazione degli scout?

    <p>Divisione in pattuglie e gruppi</p> Signup and view all the answers

    Quale metodo educativo cercava di promuovere William H. Kilpatrick?

    <p>Il metodo dei progetti</p> Signup and view all the answers

    Chi avviò l'esperimento delle scuole nuove in Inghilterra?

    <p>Cecil Reddie</p> Signup and view all the answers

    Qual era uno degli obiettivi principali dell'insegnamento secondo Cecil Reddie?

    <p>Favorire uno sviluppo armonico delle facoltà umane</p> Signup and view all the answers

    Quale era una caratteristica della scuola fondata da Haden Badley a Bedales?

    <p>Principio di autogoverno e coeducazione</p> Signup and view all the answers

    Cosa caratterizzava l'École des Roches fondata da Edmond Demolins?

    <p>Un ambiente che valorizzava la libertà e la vita familiare</p> Signup and view all the answers

    Quale proposta pedagogica è associata a Hermann Lietz?

    <p>Un modello di scuola aristocratica in campagna</p> Signup and view all the answers

    Quale ruolo aveva Gustav Wyneken nella pedagogia tedesca?

    <p>Promotore di un modello educativo antiborghese e libertario</p> Signup and view all the answers

    Che cosa proponeva Kerschensteiner nella sua scuola del lavoro?

    <p>Integrazione del lavoro come attività principale nell'educazione</p> Signup and view all the answers

    Come vennero descritti i programmi delle scuole nuove rispetto ai programmi tradizionali?

    <p>Più adatti alle esigenze della società moderna</p> Signup and view all the answers

    Quale approccio educativo enfatizzava il concetto di libertà vuoto e autonomia per il giovane?

    <p>L'ideale di Wyneken</p> Signup and view all the answers

    Qual era uno degli aspetti evidenziati nelle scuole nuove riguardo alla loro accessibilità?

    <p>Esclusivamente per studenti di buona estrazione economica</p> Signup and view all the answers

    Qual era uno dei motivi della protesta giovanile supportata da Wyneken?

    <p>Sottolineare il romanticismo e il richiamo alla natura</p> Signup and view all the answers

    Quale elemento era centrale nel programma educativo delle scuole nuove?

    <p>Il lavoro collettivo e pratico</p> Signup and view all the answers

    Qual era la posizione di Kerschensteiner rispetto al curriculum tradizionale?

    <p>Andava rinnovato con l'introduzione del lavoro</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'obiettivo fondamentale della scuola popolare secondo il contenuto?

    <p>Educare alla responsabilità sociale</p> Signup and view all the answers

    Cosa rappresenta l'«accademia» nell'approccio educativo di Maria Boschetti Alberti?

    <p>Una serie di letture e recitazioni scelte dagli studenti</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'approccio di Rosa Agazzi verso l'educazione?

    <p>Un'integrazione tra asilo infantile e ambiente familiare</p> Signup and view all the answers

    Quale caratteristica distingue il metodo agazziano da quello montessoriano?

    <p>Il materiale è raccolto spontaneamente dai bambini</p> Signup and view all the answers

    Qual è considerato uno dei punti deboli del metodo educativo della Boschetti Alberti?

    <p>Dipendenza dall'iniziativa individuale dell'insegnante</p> Signup and view all the answers

    Quale concetto è centrale nella ‘scuola serena’ di Lombardo Radice?

    <p>L'importanza della spontaneità e dell'equilibrio</p> Signup and view all the answers

    Qual è la funzione del ‘lavoro libero’ nel metodo educativo della Boschetti Alberti?

    <p>Consentire ai ragazzi di esprimere i loro interessi personali</p> Signup and view all the answers

    Che cosa intendeva Kerschensteiner con ‘valore obiettivamente pregevole’?

    <p>Un valore legato alla moralità e alla bellezza</p> Signup and view all the answers

    Qual era il ruolo dell'insegnante nella ‘scuola serena’ secondo la Boschetti Alberti?

    <p>Facilitatore e guida nel processo educativo</p> Signup and view all the answers

    Che cosa rappresenta il materiale non preordinato nel metodo di Rosa Agazzi?

    <p>Insieme di cianfrusaglie e oggetti personali</p> Signup and view all the answers

    Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo il lavoro educativo nella ‘scuola serena’?

    <p>Doveva essere libero e attivo</p> Signup and view all the answers

    Che approccio di insegnamento ha usato Giuseppina Pizzigoni nella ‘Rinnovata’?

    <p>Pratica di apprendimento attivo e collaborativo</p> Signup and view all the answers

    Quale di queste affermazioni riguarda in modo errato il metodo di Rosa Agazzi?

    <p>Si basa su un'educazione rigorosa e disciplinata</p> Signup and view all the answers

    Come descrisse Maria Boschetti Alberti il suo approccio educativo?

    <p>Con attenzione verso il sentimento e l’emotività</p> Signup and view all the answers

    Qual è il principale obiettivo del Dalton Plan?

    <p>Individualizzazione dell'insegnamento</p> Signup and view all the answers

    Quale caratteristica distingue le scuole di Winnetka?

    <p>Utilizzo di raggruppamenti liberi di alunni</p> Signup and view all the answers

    Cosa implica il metodo di Roger Cousinet riguardo l'apprendimento?

    <p>Lavoro di gruppo come modalità di apprendimento</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto non è riconosciuto come parte degli obiettivi delle scuole nuove?

    <p>Standardizzazione dei programmi</p> Signup and view all the answers

    Qual è la principale critica attuale al Dalton Plan?

    <p>Potrebbe portare a un'atomizzazione dell'insegnamento</p> Signup and view all the answers

    Che tipo di attività caratterizzano la quotidianità nelle scuole di Winnetka?

    <p>Attività di laboratorio e creative</p> Signup and view all the answers

    In che modo è organizzato il programma del Dalton Plan?

    <p>Strutturato in unità di studio minime</p> Signup and view all the answers

    Qual è una delle principali influenze che hanno formato il pensiero del metodo educazionale di Helen Parkhurst?

    <p>Le idee Montessori</p> Signup and view all the answers

    Quale tipo di materia non è generalmente inclusa nel programma delle scuole di Winnetka?

    <p>Attività di memorizzazione</p> Signup and view all the answers

    Come contribuiva l'insegnante nel metodo di Roger Cousinet?

    <p>Supervisionava e aiutava gli alunni quando necessario</p> Signup and view all the answers

    Qual è la visione di Cousinet riguardo l'organizzazione del lavoro scolastico?

    <p>Lavoro di gruppo con documenti preparati dal maestro</p> Signup and view all the answers

    Quale movimento ha avuto un forte impatto sulla pedagogia del XX secolo, rendendo la scuola centrale nella società democratica?

    <p>L'attivismo</p> Signup and view all the answers

    Per quale motivo la sensibilità ai problemi dell'apprendimento individuale è fondamentale nel Dalton Plan?

    <p>Per permettere lo sviluppo personale e la scoperta delle vocazioni</p> Signup and view all the answers

    In cosa si distingue il modello delle 'scuole nuove' dalle scuole tradizionali?

    <p>Valorizza l'attività del fanciullo</p> Signup and view all the answers

    Quale degli aspetti seguenti è più criticato nel sistema educativo delle scuole nuove?

    <p>Mancanza di obiettivi comuni nell'insegnamento</p> Signup and view all the answers

    Quale affermazione descrive meglio l'approccio dell’attivismo nell'educazione?

    <p>L'apprendimento deve essere operatorio e attivo</p> Signup and view all the answers

    Quale fattore non è stato un elemento influente nel rinnovamento della scuola nel XX secolo?

    <p>Un aumento dell'elitismo educativo</p> Signup and view all the answers

    Quale affermazione rappresenta un aspetto del personalismo nell'educazione?

    <p>Rinforza i principi cristiani in un contesto contemporaneo</p> Signup and view all the answers

    Quale ideologia ha influenzato la pedagogia nel contesto dell'esperienza educativa del XX secolo?

    <p>Il marxismo</p> Signup and view all the answers

    Come si definisce l'educazione secondo gli ideatori delle 'scuole nuove'?

    <p>Come un approccio globale e attivo</p> Signup and view all the answers

    Qual è stato un effetto del movimento attivista sulla pedagogia moderna?

    <p>Ha contribuito a una diversa visione del ruolo del bambino</p> Signup and view all the answers

    Quale caratteristica non è associata alle pedagogie del Terzo Mondo secondo il contenuto fornito?

    <p>Un approccio elitista e teorico</p> Signup and view all the answers

    Quale affermazione rappresenta un cambiamento significativo portato dall'attivismo nel campo educativo?

    <p>La priorità dell'azione rispetto alla conoscenza</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto delle 'scuole nuove' ha avuto risonanza nell'educazione mondiale?

    <p>L'innovazione nei principi formativi</p> Signup and view all the answers

    Quale influente approccio educativo è esemplificato dalla proposta dell'attivismo?

    <p>L'apprendimento ambientale</p> Signup and view all the answers

    Quale risultato non è attribuito all'approccio attivistico nell'educazione?

    <p>Evidente rigidità dei programmi educativi</p> Signup and view all the answers

    Qual è una delle critiche al sistema educativo tradizionale menzionata nel contenuto?

    <p>Rigidità e formalismo</p> Signup and view all the answers

    Qual è il primo momento fondamentale nei processi di apprendimento?

    <p>Osservazione</p> Signup and view all the answers

    Cosa si intende per 'metodo globale' di Decroly nell'insegnamento della lettura?

    <p>Associazioni tra immagini e parole</p> Signup and view all the answers

    Qual è la principale critica ai metodi d'insegnamento tradizionali secondo Claparède?

    <p>Non rispettano i bisogni del fanciullo</p> Signup and view all the answers

    Quale caratteristica distingue la 'scuola attiva' di Adolphe Ferrière?

    <p>Centralità del gioco e del lavoro</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno degli scopi principali della scuola secondo Ferrière?

    <p>Educare alla libertà attraverso la libertà</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'approccio di Ferrière alla formazione del carattere degli studenti?

    <p>Formazione di un carattere libero e democratico</p> Signup and view all the answers

    Qual è il principio fondamentale del 'metodo globale' nell'insegnamento della lettura?

    <p>Riconoscimento delle immagini del linguaggio scritto</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno degli obiettivi dell'educazione funzionale secondo Claparède?

    <p>Personalizzazione dell'apprendimento</p> Signup and view all the answers

    Quale metodo educativo promuove l'interesse del fanciullo secondo Ferrière?

    <p>Attività individualmente scelte</p> Signup and view all the answers

    Qual è la definizione di 'slancio spirituale' nell'ottica dell'approccio educativo di Ferrière?

    <p>Incoraggiamento alla creatività e all'autonomia</p> Signup and view all the answers

    Chi è uno dei rappresentanti della 'scuola di Ginevra' menzionata?

    <p>Jean Piaget</p> Signup and view all the answers

    Qual è un effetto previsto dell'approccio 'attivista' secondo Ferrière?

    <p>Incremento dell'autonomia come atteggiamento</p> Signup and view all the answers

    Quale affermazione riflette meglio la filosofia dell'educazione di Bergson secondo Ferrière?

    <p>Concetto di élan vital in relazione alla crescita</p> Signup and view all the answers

    Qual è la considerazione principale di Ferrière riguardo al ruolo del gioco nella scuola?

    <p>Deve essere integrato come metodo di apprendimento</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto caratterizza maggiormente il metodo Montessori?

    <p>L'accento sulle attività senso-motorie</p> Signup and view all the answers

    Che ruolo ha l'ambiente secondo la Montessori nel processo educativo?

    <p>L'ambiente è considerato secondario</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'obiettivo principale della 'liberazione del fanciullo' nella pedagogia Montessori?

    <p>Favorire una crescita armonica e responsabile</p> Signup and view all the answers

    Qual è un tratto distintivo della 'mente assorbente' vista dalla Montessori?

    <p>Straordinario potere di assimilazione e partecipazione</p> Signup and view all the answers

    Che cosa contraddistingue la riflessione Montessori sull'educazione dell'infanzia?

    <p>L'importanza dell'autoeducazione e della libertà del bambino</p> Signup and view all the answers

    In che modo Ferrière si distingue nello stile pedagogico?

    <p>Per una sintesi fra filosofia e psicologia</p> Signup and view all the answers

    Quali esperimenti educativi sono stati influenzati dalla lezione di Ferrière?

    <p>Principi comuni alle varie esperienze di educazione nuova</p> Signup and view all the answers

    Maria Montessori si dedicò alla cura di quale gruppo di bambini?

    <p>Bambini con bisogni educativi speciali</p> Signup and view all the answers

    Quali erano alcuni metodi didattici usati nella pedagogia Montessori?

    <p>Esercizi di vita pratica e materiali didattici scientificamente organizzati</p> Signup and view all the answers

    Perché la pedagogia Montessori ha trovato più successo all'estero che in Italia?

    <p>A causa dell'egemonia di un approccio idealistico nella cultura pedagogica italiana</p> Signup and view all the answers

    Qual è stata una delle principali critiche mosse al pensiero Montessori?

    <p>La sua visione limitata dell'infanzia</p> Signup and view all the answers

    Qual è un aspetto centrale del 'metodo Montessori' riguardo all'apprendimento?

    <p>L'importanza dell'autoeducazione nel bambino</p> Signup and view all the answers

    Che tipo di approccio metodologico ha Ferrière nella sua opera?

    <p>Dinamico e attivistico</p> Signup and view all the answers

    Qual è un elemento fondamentale del 'segreto dell'infanzia' secondo Montessori?

    <p>La valorizzazione della natura creativa e comunicativa del bambino</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno dei principi fondamentali dell'attivismo secondo i sostenitori italiani nel dopoguerra?

    <p>Il legame tra educazione e democrazia</p> Signup and view all the answers

    Quale critico ha messo in discussione le pedagogie scientifiche sostenendo una pedagogia di identità filosofica?

    <p>Giovanni Gentile</p> Signup and view all the answers

    Quale fu una delle accuse rivolte all'educazione attiva negli anni Cinquanta?

    <p>Portava a una formazione insoddisfacente sul piano scientifico</p> Signup and view all the answers

    Quale movimento educativo è stato influenzato da Dewey e dal gruppo della rivista 'Scuola e città'?

    <p>L'attivismo</p> Signup and view all the answers

    Qual è il risultato principale del cambiamento verso la pedagogia cognitiva negli anni Sessanta?

    <p>L'accento posto sulle strutture cognitive e sui processi di apprendimento</p> Signup and view all the answers

    Cosa caratterizza la pedagogia idealista proposta da Giovanni Gentile?

    <p>Un'attenzione all'identità spirituale del soggetto umano</p> Signup and view all the answers

    In che modo l'attivismo ha influito sulla didattica dopo la Seconda guerra mondiale?

    <p>Ha attivato nuovi metodi didattici e una sperimentazione educativa</p> Signup and view all the answers

    Quale figura educativa è associata alla critica del positivismo e alla creazione di una scuola centrata sull'identità spirituale?

    <p>Giovanni Gentile</p> Signup and view all the answers

    Quale dei seguenti concetti è associato al riconoscimento del ruolo attivo del fanciullo nell'educazione?

    <p>Puerocentrismo</p> Signup and view all the answers

    Per quale motivo l'educazione attiva è stata criticata nonostante alcune sue meriti?

    <p>Per la sua mancanza di metodi scientifici</p> Signup and view all the answers

    Che cosa è considerato fondamentale per l'apprendimento secondo la pedagogia dell'attivismo?

    <p>Il legame con i bisogni emotivi e pratici del fanciullo</p> Signup and view all the answers

    In quale contesto è emerso un rinnovamento dell'attivismo educativo?

    <p>Nel secondo dopoguerra</p> Signup and view all the answers

    Che tipo di approccio ha caratterizzato il pensiero pedagogico marxista?

    <p>Un'orientazione politico-sociale con focus sul lavoro</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno degli obiettivi principali dello studio dell'ambiente nel contesto educativo?

    <p>Incoraggiare l'osservazione critica della realtà circostante</p> Signup and view all the answers

    Quale delle seguenti affermazioni descrive il concetto di 'educazione nuova' secondo critiche contemporanee?

    <p>Si è dimenticata delle finalità culturali e cognitive</p> Signup and view all the answers

    Cosa rappresenta l'idea di 'globalizzazione' nel contesto del pensiero di Decroly?

    <p>Un insieme integrato di esperienze e dati</p> Signup and view all the answers

    Quale dei seguenti aspetti è criticato dall'antintellettualismo nella pedagogia tradizionale?

    <p>L'uso di programmi formativi culturali</p> Signup and view all the answers

    Quali elementi sono stati collegati da Maria Montessori nella sua proposta educativa?

    <p>Indagine scientifica e liberazione dell'individuo</p> Signup and view all the answers

    In che modo l'antiautoritarismo impatta il processo educativo?

    <p>Incoraggia un approccio più libero all'educazione</p> Signup and view all the answers

    Cosa ha preparato il campo per un trasformazione dei metodi nell'insegnamento negli anni Cinquanta?

    <p>Le tendenze permissive e manuali dell'attivismo</p> Signup and view all the answers

    Quale maestro teorico è noto per il suo contributo alla pedagogia dell'attivismo?

    <p>John Dewey</p> Signup and view all the answers

    Quale area di studio è stata esplorata da Decroly per migliorare l'educazione?

    <p>Psicologia dell'infanzia</p> Signup and view all the answers

    Come dovrebbe evolvere l'approccio educativo per rispettare il processo di simbolizzazione?

    <p>Dal noto all'ignoto</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto è centrale nella valorizzazione delle attività nell'apprendimento infantile?

    <p>Le attività manuali e il gioco</p> Signup and view all the answers

    Quali sono i bisogni fondamentali dell'uomo che dovrebbero essere considerati nell'educazione?

    <p>Nutrizione, difesa dai pericoli e lavoro</p> Signup and view all the answers

    In che modo Decroly ha contribuito allo studio del linguaggio infantile?

    <p>Sviluppando ricerche in combinazione con Piaget</p> Signup and view all the answers

    Qual è un aspetto critico della scuola tradizionale secondo Decroly?

    <p>Uniformità nei programmi educativi</p> Signup and view all the answers

    Quale approccio dovrebbe caratterizzare ogni attività educativa secondo l'attivismo?

    <p>L'integrazione di elementi pratici e concreti</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno degli obiettivi principali della scuola secondo il metodo di Freinet?

    <p>Orientare l'esperienza infantile attraverso il lavoro comune</p> Signup and view all the answers

    Quale di queste affermazioni meglio descrive il concetto di 'tâtonnement' di Freinet?

    <p>Un metodo di apprendimento basato sulla prova e sull'esperienza</p> Signup and view all the answers

    Quale concezione dell'educazione è discutibile nella pedagogia tradizionale?

    <p>L'interpretazione del lavoro mentale come meccanico</p> Signup and view all the answers

    Chi tra i seguenti educatori è riconosciuto come un teorico dell'attivismo?

    <p>Célestin Freinet</p> Signup and view all the answers

    Qual è il ruolo del 'testo libero' nel metodo di Freinet?

    <p>Una forma di scrittura autonoma in base all'ispirazione del bambino</p> Signup and view all the answers

    Quale di queste non è una caratteristica del metodo freinetiano?

    <p>Impegno in un ambiente competitivo</p> Signup and view all the answers

    Che carattere ha la pedagogia proposta da Freinet?

    <p>Progressista e sociale</p> Signup and view all the answers

    Quale movimento è emerso in Italia dopo la Seconda Guerra Mondiale per il rinnovamento educativo?

    <p>Movimento di cooperazione educativa (MCE)</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'approccio alla vita sociale dei ragazzi evidenziato da Cousinet?

    <p>L'attività sociale è auspicabile</p> Signup and view all the answers

    Qual è una delle conseguenze della pedagogia progressista sull'esperienza infantile?

    <p>Stimola l'individualità e la creatività</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto della pedagogia del Novecento è stato fortemente influenzato dal movimento attivista?

    <p>L'integrazione delle scienze umane nell'educazione</p> Signup and view all the answers

    Che critiche sono state mosse alla pedagogia tradizionale secondo il contenuto fornito?

    <p>Abusa della meccanizzazione del lavoro mentale</p> Signup and view all the answers

    Qual è un'importante associazione internazionale che sostenne l'attivismo educativo?

    <p>Lega Internazionale per l'Educazione Nuova</p> Signup and view all the answers

    Quale tra i seguenti approcci è associato all'educazione libertaria in relazione a Tolstoj?

    <p>Un'educazione che promuove la libertà e l'individualità</p> Signup and view all the answers

    Qual è la principale caratteristica del modello pedagogico di Dewey?

    <p>Fondare la democrazia attraverso l'esperienza scolastica.</p> Signup and view all the answers

    Quale concetto è centrale nel pensiero pedagogico di Gentile?

    <p>L'autoeducazione come vera forma di educazione.</p> Signup and view all the answers

    Come si differenzia l'attualismo di Gentile dalle pedagogie naturalistiche?

    <p>Rifiutando ogni forma di dualismo pedagogico.</p> Signup and view all the answers

    Quale elemento non è strettamente associato alla pedagogia di Dewey?

    <p>La rigidità nella forma di insegnamento.</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto caratterizza l'educazione secondo Gentile?

    <p>L'importanza della pedagogia come scienza filosofica.</p> Signup and view all the answers

    Qual è una conseguenza del pensiero di Dewey sulla pedagogia del XX secolo?

    <p>L'influenza del pragmatismo sulla pedagogia.</p> Signup and view all the answers

    Qual è il principale rischio delle pedagogie basate sul positivismo, secondo Gentile?

    <p>Rimanere in una dimensione astratta e rigida.</p> Signup and view all the answers

    Che ruolo ha avuto Giovanni Gentile nella riforma educativa in Italia?

    <p>È stato un promotore della Riforma della scuola del 1923.</p> Signup and view all the answers

    Quale filosofia è considerata in contrasto con l'attualismo di Gentile?

    <p>Il positivismo.</p> Signup and view all the answers

    Quale affermazione rappresenta meglio la visione di Dewey sull'educazione?

    <p>L'educazione deve essere un laboratorio di esperienze per la formazione democratica.</p> Signup and view all the answers

    Quale idea centrale è associata al pedagogismo di Dewey?

    <p>L'integrazione tra teoria e pratica educativa.</p> Signup and view all the answers

    In che modo Gentile definisce la vera pedagogia?

    <p>Come un'autoeducazione con una base filosofica.</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'opinione di Gentile sulle pedagogie basate sulla tecnica?

    <p>Separano conoscenza e pratica educative.</p> Signup and view all the answers

    Quale di queste affermazioni riflette il pensiero di Dewey sulla scuola?

    <p>La scuola deve essere vista come un ambiente della vita reale.</p> Signup and view all the answers

    Qual è la principale caratteristica della concezione della lezione secondo Lombardo Radice?

    <p>Rappresenta un ciclo di atti complesso e creativo.</p> Signup and view all the answers

    Quale ruolo ha la creatività nell’educazione dell'infanzia secondo Lombardo Radice?

    <p>É fondamentale, poiché i bambini sono considerati poeti.</p> Signup and view all the answers

    Qual è considerato il fondamento dell'educazione linguistica secondo Lombardo Radice?

    <p>L'originalità e la sincerità nell'espressione.</p> Signup and view all the answers

    Cosa caratterizza principalmente il modello della 'Scuola serena' di Lombardo Radice?

    <p>La centralità dell'espressione artistica e della collaborazione tra maestro e allievo.</p> Signup and view all the answers

    Qual è il principale obiettivo dell'educazione artistica secondo Lombardo Radice?

    <p>Rasserenare l'anima e promuovere la creatività.</p> Signup and view all the answers

    Quale tipo di bambino viene descritto come 'd'infanzia obbligata'?

    <p>Bambino mitico</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto della formazione degli insegnanti era particolarmente importante per Lombardo Radice?

    <p>Corsi di specializzazione con un focus anche sulla psicologia.</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'obiettivo principale dell'opera 'Sommario di pedagogia come scienza filosofica' di Gentile?

    <p>Rimuovere le opposizioni nel pensiero pedagogico</p> Signup and view all the answers

    Cosa rappresenta la 'Scuola-città Pestalozzi' nella pedagogia di Codignola?

    <p>Un esempio di scuola che promuove i principi attivisti e deweyani.</p> Signup and view all the answers

    Come Gentile definisce la vita della scuola?

    <p>Un processo di formazione spirituale</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto del pensiero educativo di Codignola è stato influenzato dal pragmatismo?

    <p>L'attenzione all'aspetto sociale nell'educazione.</p> Signup and view all the answers

    Quale critica è stata mossa da Codignola all'attualismo pedagogico?

    <p>Promuove principi autoritari e astratti.</p> Signup and view all the answers

    Quale concetto sostiene Gentile riguardo la didattica?

    <p>La didattica deve essere concepita come comunicazione spirituale</p> Signup and view all the answers

    Che approccio educativo rappresenta la transizione dal pensiero idealista a quello laico secondo Codignola?

    <p>L'influenza del pragmatismo americano sulla pedagogia.</p> Signup and view all the answers

    Quale dualismo Gentile intende rimuovere nel suo approccio pedagogico?

    <p>Educazione positiva e negativa</p> Signup and view all the answers

    Quale caratteristica definisce il 'fanciullo reale' secondo Gentile?

    <p>È un soggetto morale dotato di volontà</p> Signup and view all the answers

    Quale affermazione meglio rappresenta la visione di Gentile sulla laicità?

    <p>È positiva e legata a valori ideali</p> Signup and view all the answers

    Quale tipo di infanzia Gentile critica fortemente?

    <p>Fanciullo mitico</p> Signup and view all the answers

    Per Gentile, qual è il ruolo centrale dell'insegnante?

    <p>Rappresentare l'autorità culturale e spirituale</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto caratterizza la lezione teorizzata da Gentile?

    <p>È simile alla lezione tradizionale 'dalla cattedra'</p> Signup and view all the answers

    Come Gentile affronta il tema dell'educazione estetica e umanistica?

    <p>Le integra con l'educazione filosofica</p> Signup and view all the answers

    Qual è la principale critica di Gentile verso l'approccio positivista all'educazione?

    <p>Non considera il ruolo dello spirito</p> Signup and view all the answers

    Quale contraddizione si evidenzia nel pensiero educativo di Gentile?

    <p>Oscilla tra spontaneità e disciplina</p> Signup and view all the answers

    Cosa rappresenta il concetto di 'moralità' nel processo educativo secondo Gentile?

    <p>La fusione tra istruzione ed educazione</p> Signup and view all the answers

    Qual è la caratteristica principale del metodo di insegnamento secondo Gentile?

    <p>Deve seguire solo il soggetto e non l'oggetto.</p> Signup and view all the answers

    In che modo Gentile definisce l'arte nel contesto educativo?

    <p>Come un fattore cruciale nell'educazione</p> Signup and view all the answers

    Quale dualismo è presente secondo la pedagogia di Calogero?

    <p>Maestro e scolaro.</p> Signup and view all the answers

    Quale concetto è rifiutato dalla pedagogia gentiliana?

    <p>Il principio della laicità nell'educazione.</p> Signup and view all the answers

    Come si caratterizza l'insegnamento secondo il principio dell’attualismo pedagogico?

    <p>Attraverso un processo autoritario e conservatore.</p> Signup and view all the answers

    Quale delle seguenti affermazioni riguardo alla pedagogia gentiliana è vera?

    <p>Difendeva la superiorità della formazione umanistica.</p> Signup and view all the answers

    Quale elemento Gentile considerava imprescindibile in ogni processo educativo?

    <p>La dialettica della vita spirituale.</p> Signup and view all the answers

    Quale critica viene mossa alla Riforma scolastica del '23?

    <p>Ha riportato in cima l'autoritarismo educativo.</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'effetto principale della pedagogia gentiliana sulla tradizione educativa italiana?

    <p>Un rifiuto del positivismo e dell’herbartismo.</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto della pedagogia di Gentile risulta conflittuale rispetto ad altre correnti educative?

    <p>La valorizzazione della disciplina.</p> Signup and view all the answers

    Quale dei seguenti personaggi rappresenta un'ala più aperta dell'attualismo pedagogico rispetto a Gentile?

    <p>Codignola.</p> Signup and view all the answers

    Qual è una delle conseguenze del pedagogia gentiliana nella scuola italiana?

    <p>Un’approccio alla didattica improntato alla tradizione.</p> Signup and view all the answers

    In che modo Calogero intende il ruolo del dialogo nell’educazione?

    <p>Come chiave per unire maestro e scolaro.</p> Signup and view all the answers

    Qual è il messaggio principale trasmesso dalla concezione pedagogica gentiliana?

    <p>Il predominio della figura del maestro nell'educazione.</p> Signup and view all the answers

    Quale concetto è fondamentale nell'approccio educativo proposto da Gino Ferretti?

    <p>Il fanciullo come artista</p> Signup and view all the answers

    In che modo Aldo Capitini interpretava l'esperienza religiosa nel contesto educativo?

    <p>Un'apertura al dialogo e alla formazione democratica</p> Signup and view all the answers

    Quali erano le posizioni di Giuseppe Lombardo Radice riguardo lo Stato nella sua riflessione pedagogica?

    <p>Rivendicare il ruolo educatore dello Stato senza alcuna inclinazione di classe</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'aspetto distintivo della didattica secondo Lombardo Radice?

    <p>La critica verso l'eccessiva specializzazione</p> Signup and view all the answers

    Quale affermazione descrive meglio l'idea di 'spirito' secondo Lombardo Radice?

    <p>Comunicazione tra spiriti e vita di relazione</p> Signup and view all the answers

    Qual è un elemento centrale della pedagogia di Lombardo Radice?

    <p>La valorizzazione della didattica come processo attivo</p> Signup and view all the answers

    Cosa intendeva Lombardo Radice con 'collaborazione' tra maestro e alunno?

    <p>Un rapporto in cui il maestro si presenta come figura universale</p> Signup and view all the answers

    Qual era la critica principale che gli autori menzionati rivolgono all'attualismo pedagogico?

    <p>La sua esclusiva formalizzazione nella filosofia</p> Signup and view all the answers

    Come si caratterizza la 'didattica viva' di Lombardo Radice?

    <p>Un approccio creativo e immanente al processo educativo</p> Signup and view all the answers

    Cosa rappresenta lo 'spirito' nel pensiero di Lombardo Radice?

    <p>Un processo sempre in evoluzione e di crescita personale</p> Signup and view all the answers

    Qual era la visione politica di Lombardo Radice riguardo al nazionalismo?

    <p>Un nazionalismo con sottofondo socialista e inclusivo</p> Signup and view all the answers

    Come Lombardo Radice descrive l'educatore nel processo didattico?

    <p>Un facilitato che promuove la crescita individuale</p> Signup and view all the answers

    Quale di queste affermazioni è vera riguardo al pensiero di Aldo Capitini?

    <p>Sosteneva la necessità di un dialogo aperto e democratico</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Il Rinnovamento Educativo nel XX Secolo

    • Il XX secolo ha visto un profondo rinnovamento dell'educazione e della pedagogia, influenzato da diversi fattori come la massificazione della vita sociale, l'evoluzione dei ceti sociali, la nascita di un nuovo stile di vita e la crescita della democrazia.

    • La pratica educativa si è adattata ad una nuova figura di soggetto umano, l'uomo-individuo e l'uomo-massa allo stesso tempo, introducendo nuovi protagonisti come il bambino, la donna e l'handicappato, e rinnovando le istituzioni formative, come la famiglia, la scuola e la fabbrica.

    • La teoria pedagogica ha cercato di chiarire gli scopi e i mezzi dell'educazione, utilizzando diverse procedure epistemiche e dando un ruolo sempre più centrale alle scienze, in particolare quelle umane.

    Il Rinnovamento della Scuola e la Pedagogia Attivistica

    • Nel XX secolo la scuola si apre alle masse, si nutre di ideologia e si afferma come una istituzione cruciale della società.

    • Il movimento attivistico ha visto la scuola come un'istituzione chiave per la società democratica, alimentando sperimentazioni scolastiche e didattiche basate sul primato del "fare", e teorizzazioni pedagogiche che si fondavano su filosofie e approcci scientifici innovativi.

    • L'attivismo, movimento internazionale, ha avuto un forte impatto sulle pratiche quotidiane dell'educazione, in particolare nel campo scolastico.

    • Il movimento attivistico ha proposto un rovesciamento radicale dell'educazione, mettendo al centro il bambino, i suoi bisogni e le sue capacità. L'apprendimento doveva avvenire attraverso il "fare" e non attraverso un sapere codificato e sistematico, ponendo al centro l'ambiente e non il sapere.

    Le "Scuole Nuove" e l'Educazione Attiva

    • Le "scuole nuove", esperimenti educativi di avanguardia, ebbero ampia diffusione nel mondo nel passaggio tra il XIX e il XX secolo.

    • Le "scuole nuove" si ispirarono alle scoperte della psicologia, che enfatizzava la diversità psichica tra bambino e adulto, e al movimento di emancipazione popolare che riformulava il ruolo della scuola, abbandonando il suo carattere elitario.

    • Il principio fondamentale delle "scuole nuove" era il richiamo all'attività del bambino, visto come un essere pre-intellettuale e pre-morale, per il quale i processi cognitivi si intrecciavano con l'operare e il dinamismo sia fisico che psichico.

    • Le "scuole nuove" promuovevano un ambiente educativo libero dai vincoli della tradizione, permettendo al bambino di esprimere liberamente le sue inclinazioni primarie.

    • L'apprendimento nelle "scuole nuove" doveva avvenire a contatto con l'ambiente esterno, attraverso attività non esclusivamente intellettuali, ma anche di manipolazione, rispettando la natura "globale" del bambino.

    • Le "scuole nuove" si presentavano come un ideale educativo chiamato “scuola attiva”, di cui esse erano al tempo stesso i modelli e gli alfieri.

    • Le "scuole nuove" rappresentavano anche una voce di protesta contro la società industriale e tecnologica, alimentate da un'ideologia democratica e progressista che promuoveva la partecipazione attiva dei cittadini alla vita sociale e politica.

    Esempi di "Scuole Nuove"

    • Cecil Reddie, in Inghilterra, fondò la scuola di Abbotsholme, che promuoveva un insegnamento più idoneo alle esigenze della società moderna, in cui il ragazzo doveva diventare un uomo completo, sviluppando armonicamente tutte le sue facoltà umane.

    • Haden Badley, seguace di Reddie, fondò la scuola di Bedales, che introduceva un sistema di autogoverno e il principio della coeducazione.

    • Edmond Demolins, in Francia, fondò l'École des Roches, che si proponeva di attuare una formazione globale del fanciullo, sia intellettuale che fisica, morale e sociale, incentivando la socialità e la collaborazione.

    • Hermann Lietz e Paul Geheeb, entrambi in Germania, avviarono esperimenti di "scuole nuove" in campagna, ispirandosi a Reddie e Demolins.

    • Gustav Wyneken e Georg Kerschensteiner, in Germania, svilupparono modelli originali di rinnovamento educativo e scolastico.

    • Gustav Wyneken elaborò un modello antiborghese e libertario che si ispirava all'anarchia e promuoveva un ambiente educativo non conformista.

    • Georg Kerschensteiner elaborò un modello di "scuola del lavoro" che proponeva di introdurre il lavoro come attività fondamentale nel curriculo tradizionale, specialmente nelle scuole elementari.

    Le "Scuole Nuove" in Italia

    • In Italia, le "scuole nuove" si svilupparono nel contesto della "scuola serena", ispirata a un ideale di continuità tra la scuola e la famiglia, alla valorizzazione delle attività artistiche e alla visione del fanciullo come artista spontaneo.

    • I principali esponenti della "scuola serena" furono Maria Boschetti Alberti, Rosa Agazzi e Giuseppina Pizzigoni.

    • Maria Boschetti Alberti, con la sua "scuola serena", promuoveva un ambiente educato e un'organizzazione scolastica che puntavano sulla libertà e sull'autonomia del bambino.

    • Rosa Agazzi elaborò un metodo educativo per l'infanzia che si basava sulla continuità tra asilo infantile e ambiente familiare e che promuoveva il lavoro libero e attivo, con un forte senso di collaborazione tra i bambini.

    • Giuseppina Pizzigoni, con la "Rinnovata", cercava di rinnovare la scuola tradizionale, introducendo l'esperienza diretta dei bambini e collegando la vita scolastica con quella sociale.

    Le Scuole Nuove e l'Attivismo Pedagogico

    • La Scuola Elementare Rinnovata:
      • Metodo "sperimentale" introdotto nel 1914 da una scuola elementare italiana
      • Enfatizza il lavoro degli studenti e la loro esperienza rispetto alle istruzioni degli insegnanti
    • Scuola-Città Pestalozzi:
      • Fondata a Firenze nel 1945 da Ernesto e Anna Maria Codignola
      • Obiettivo di formare cittadini consapevoli dei propri doveri e diritti
      • Organizzata in modo simile alla comunità adulta, con ruoli come sindaci e tribunali gestiti dagli studenti
      • Insegnamento basato su esperienze personali e problemi della vita reale, con attività intellettuali e manuali
      • Metodo didattico libero e non predefinito, con biblioteche e laboratori
    • Boy-Scouts:
      • Un'iniziativa educativa globale nata nel 1908 da Robert Baden Powell
      • Ispirato al colonialismo, con uniforme e spirito di avventura
      • Organizzazione gerarchica con ragazzi divisi in classi di età ("lupetti", "esploratori", "pionieri")
      • Enfatizza il lavoro di gruppo, l'iniziativa personale e le capacità manuali, con un'enfasi sull'ambiente naturale
      • Principi basati sulla lealtà, amicizia, amore del prossimo e etica virile
      • Oggi, alcuni aspetti del movimento sono considerati superati
    • Metodi Attivistici negli Stati Uniti:
      • Dewey e l'Attivismo Pragmatista:
        • Il più famoso esperimento attivistico negli Stati Uniti
        • L'attivismo pragmatista di Dewey ha influenzato la pedagogia moderna
      • William H. Kilpatrick e il Metodo dei Progetti:
        • Un metodo che mira ad incoraggiare la motivazione pratica nell'apprendimento intellettuale
        • Si focalizza sull'interesse degli studenti e sulle esperienze concrete
        • I progetti possono essere di produzione, consumo, problem-solving o addestramento
        • Il metodo richiede una riorganizzazione completa della scuola, mantenendo l'organizzazione dei contenuti disciplinari
      • Helen Parkhurst e il Dalton Plan:
        • Un metodo basato sull'individualizzazione dell'insegnamento e sulla libera scelta del lavoro scolastico
        • Il programma è diviso in unità minime di studio con tempi e ritmi individuali
        • Le aule sono dedicate a specifiche materie, con insegnanti specializzati
        • I compiti mensili sono svolti in autonomia, con supporto e controllo degli insegnanti
        • Il metodo prevede attività di laboratorio, organizzazione del lavoro e conferenze (lezioni)
      • Carleton W. Washburne e le Scuole di Winnetka:
        • Un insegnamento individualizzato basato sul libero raggruppamento degli studenti
        • La scuola è un luogo di "felicità", libertà di creare e esprimersi, e preparazione alla vita adulta
        • Il programma è diviso in una parte comune e una parte creativa, con materiali autocorrettivi
        • Le attività creative includono musica, arte, gioco, laboratorio e stampa
        • Le scuole di Winnetka erano un laboratorio continuo di ricerca educativa
    • Il Movimento Europeo delle Scuole Nuove:
      • Roger Cousinet:
        • Un metodo didattico basato sul lavoro di gruppo per permettere agli studenti di "agire, istruirsi e educarsi da soli"
        • Creazione di gruppi liberi di studenti per attività di apprendimento e creazione
        • Enfasi sul "lavoro storico" che collega gli studenti alla storia della civiltà
        • Tutto il lavoro scolastico si svolge in un contesto sociale e comunicativo
      • Célestin Freinet:
        • Metodo basato sulla cooperazione e l'uso della stamperia nella scuola
        • L'esperienza infantile è vista come ricerca e apprendimento attraverso le tecniche conoscitive umane
        • La scuola è un "cantiere" di lavoro umanizzato e collaborativo
        • Al centro del lavoro scolastico ci sono il "testo libero" e la "stamperia", che permettono la comunicazione e l'apprendimento
        • Il pedagogista ha un forte impegno politico e sociale
    • Teorici dell'Attivismo:
      • Ovide Decroly:
        • Medico belga che ha applicato i suoi metodi pedagogici per i disabili anche ai ragazzi normali
        • Ha aperto la "École dell'Ermitage" a Bruxelles, un centro di sperimentazione educativa
        • È stato professore di pedagogia e psicologia infantile
        • Ha sviluppato un metodo di "globalizzazione" dell'insegnamento
      • Dewey:
        • Il più celebre teorico dell'educazione nuova
      • Édouard Claparède:
        • Psicologo svizzero che ha sviluppato la "pedagogia attiva"
        • Il suo metodo poneva al centro il "gioco" come strumento pedagogico
        • Ha fondato l'Institut Rousseau a Ginevra
      • Adolfo Ferrière:
        • Pedagogista svizzero che ha contribuito all'affermazione delle scuole nuove
        • Ha sostenuto una scuola basata sulla "cooperazione" tra studenti e insegnanti
      • Maria Montessori:
        • Medico e pedagogista italiana che ha sviluppato un metodo educativo per i bambini
        • Ha proposto l'uso di materiali didattici specifici e un ambiente di apprendimento strutturato
        • I suoi metodi sono tuttora utilizzati in molte scuole in tutto il mondo
    • Caratteristiche dell'Attivismo:
      • Puerocentrismo: il ruolo centrale del bambino nell'apprendimento
      • Valorizzazione del fare: attività manuali, gioco e lavoro
      • Motivazione: apprendimento collegato all'interesse degli studenti
      • Studio dell'ambiente: apprendimento dalla realtà circostante
      • Socializzazione: soddisfare e incrementare il bisogno sociale
      • Antiautoritarismo: superare la supremazia dell' adulto
      • Antintellettualismo: svalutazione di programmi formativi rigidi e valorizzazione dell'autonomia nella conoscenza
    • L'Attivismo e le sue implicazioni:
      • Influenza su diverse ideologie pedagogiche: pedagogia cattolica e marxista
      • Associazioni internazionali: Lega Internazionale per l'Educazione Nuova, CEMEA, MCE
      • Riviste: The New Era, Pour l'Ere Nouvelle
      • Congressi: per sostenere i principi dell'educazione nuova.

    Ovide Decroly

    • Decroly, uno psicologo interessato a un'elaborazione "quantitativa" della pedagogia, studiò la psiche infantile iniziando dall'analisi dei bambini con disabilità
    • Decroly pensava che i bambini con disabilità fossero particolarmente interessanti per l'educazione e che la loro analisi potesse fornire informazioni fondamentali sulla mente del bambino in generale
    • Decroly riteneva che l'individualizzazione fosse un processo fondamentale in educazione, in contrasto con la scuola tradizionale troppo uniforme nei programmi
    • Decroly sosteneva che il carattere principale della psiche infantile fosse la "globalizzazione", ovvero la tendenza a percepire la realtà come un tutto integrato
    • Decroly riteneva che ogni processo di apprendimento dovesse muovere dal concreto all'astratto, dal semplice al composto, dal noto all'ignoto
    • Decroly evidenziava il ruolo dei "centri d'interesse" nell'apprendimento, connessi ai bisogni fondamentali dell'uomo come la nutrizione, la difesa dai pericoli e la socializzazione
    • Decroly riteneva che l'insegnamento dovesse coinvolgere il bambino in modo attivo e coinvolgente, con attenzione particolare all'osservazione e alla manipolazione di oggetti concreti
    • Decroly, pur con i suoi limiti, sottolineava l'importanza della psicologia infantile per l'apprendimento e la necessità di una partecipazione attiva del bambino
    • Decroly contribuì a un metodo globale di apprendimento con un focus su "osservazione", "associazione" ed "espressione" come fasi fondamentali del processo educativo

    Edouard Claparède

    • Claparède, fondatore dell'Istituto J.-J.Rousseau a Ginevra nel 1912, si focalizzò sulle nozioni di "educazione funzionale" e "scuola su misura"
    • Claparède sosteneva che l'educazione dovesse essere sostenuta da un bisogno e che i programmi scolastici tradizionali fossero inefficaci perché non coinvolgevano il bambino
    • Claparède riteneva che la scuola dovesse essere "su misura" del bambino, rispettando la sua natura e i suoi bisogni, offrendo un'ampia gamma di attività da scegliere liberamente

    Adolphe Ferrière

    • Adolphe Ferrière, influenzato da principi evoluzionistici, divenne un sostenitore di "scuole nuove"
    • Ferrière si ispirò alla filosofia di Bergson e al concetto di "élan vital"
    • Ferrière si concentrò sui "diritti" del bambino e suoi "bisogni" connessi all'esercizio della libera attività
    • Ferrière valorizzava il gioco e il lavoro come elementi centrali nell'apprendimento in un'ottica di "scuola attiva"
    • Ferrière riconosceva l'importanza dell'autonomia individuale e promuoveva l'autogoverno all'interno della scuola
    • Ferrière si ispirava a figure chiave dell'attivismo pedagogico come Decroly, Montessori, Dewey e Lombardo Radice
    • Ferrière credeva in una visione progressiva e aperta dei metodi dell'attivismo, con uno studio approfondito sui fondamenti comuni delle diverse esperienze educative

    Maria Montessori

    • Montessori si formò a Roma laureandosi in medicina e dedicandosi alla cura dei bambini con disabilità
    • Montessori fondò la prima "Casa dei bambini" nel 1907 e diffuse il suo metodo in tutto il mondo, incontrando però resistenze in Italia
    • Montessori, inizialmente influenzata dal Positivismo, si concentrò poi sui diritti dell'infanzia e sull'attività intrinseca di questa fase dello sviluppo
    • Montessori sviluppava un "metodo" basato su uno studio sperimentale della natura del bambino, dando valore alle attività senso-motorie
    • Montessori riteneva che l'ambiente fosse cruciale per la crescita del bambino ma che non fosse il fattore determinante nella creazione di nuove capacità
    • Montessori credeva che il bambino dovesse essere libero di agire per sviluppare le proprie capacità e un comportamento responsabile
    • Montessori vedeva la mente infantile come una "mente assorbente" dotata di un potere di apprendimento inconscio
    • Montessori cercò di superare le rigidità del suo "metodo" per promuovere un approccio più ampio al rapporto tra scuola e società
    • Montessori coniugò l'indagine scientifica con la "liberazione" del bambino, cercando di conciliare due aspetti spesso conflittuali nell'ambito della pedagogia contemporanea

    Scuola e Città

    • Un gruppo di pedagogisti italiani, guidati dalla rivista "Scuola e città" si dedicò alla diffusione dell'attivismo in Italia
    • I pedagogisti di "Scuola e Città" si ispirarono a Dewey e si concentrarono sul collegamento tra educazione e democrazia
    • Questo gruppo promuoveva una rilettura del rapporto tra scuola e società in un'ottica antropologica

    Critiche all'attivismo

    • Dall'inizio degli anni Cinquanta, l'attivismo iniziò a ricevere critiche negli Stati Uniti e in Europa
    • L'attivismo fu accusato di una formazione insufficiente in ambito scientifico e di eccessivo permissivismo
    • L'attivismo fu criticato per il suo focus sulla manualità a scapito delle finalità culturali e cognitive della scuola
    • Alcuni psicologi-pedagoghi si concentrarono sullo studio delle strutture cognitive e dei processi di apprendimento in contrasto con l'attivismo
    • Molte critiche all'attivismo sottolineavano dei limiti ma ignoravano l'importanza della psicologia infantile e il legame tra educazione e società nel pensiero attivista

    Declino dell'attivismo

    • L'attivismo declinò negli anni Sessanta, sostituito da un approccio cognitivo e tecnologico alla pedagogia
    • L'attivismo, pur con i suoi punti deboli, aveva contribuito a un'analisi profonda del rapporto tra educazione, società e politica

    Nuovo dibattito pedagogico: Idealismo

    • All'inizio del Novecento, si verificò un rinnovamento del dibattito pedagogico in risposta a nuove sfide sociali e culturali
    • Si svilupparono nuove teorie pedagogiche che ripensavano il ruolo dell'educazione in una società in continua evoluzione
    • Il dibattito pedagogico si concentrò sull'identità e il ruolo della pedagogia all'interno di un contesto sociale e politico in continua trasformazione
    • Gentile, in Italia, riattivò il dibattito sull'identità della pedagogia come "scienza dello spirito"
    • Gentile riprese una prospettiva idealistica, contrastando il Positivismo e promuovendo l'autorità e la tradizione
    • Gentile propose un nuovo modello di pedagogia incentrato sull'identità spirituale dell'essere umano

    Il pensiero pedagogico di Gentile

    • Giovanni Gentile (1875-1944) fu un filosofo italiano, noto per l'attualismo, una filosofia che si basa sull'atto di pensiero come principio fondamentale della realtà.
    • Gentile fu ministro della Pubblica Istruzione tra il 1922 e il 1924, durante il quale varò la Riforma della scuola del 1923.
    • Secondo Gentile, la pedagogia diventa scienza solo quando si unisce alla filosofia, poiché il processo di sviluppo spirituale è comprensibile solo al di fuori del dualismo e del meccanicismo.
    • Gentile si oppone alle concezioni pedagogiche naturalistiche che non riconoscono la natura spirituale dell'uomo, come l'herbartismo e il positivismo.
    • Gentile sostiene l'idea di autoeducazione e rifiuta l'immagine meccanicistica dell'uomo.
    • Gentile teorizza una specifica concezione dell'infanzia, distinguendo tra "fanciullo eterno", "fanciullo fantoccio" e "fanciullo reale".
    • Il "fanciullo reale" è considerato un artista, un sognatore, un soggetto morale autonomo e una sintesi di "soggetto" e "oggetto".
    • Gentile propone un ripensamento della scuola tradizionale, in cui il maestro assume un ruolo centrale.
    • Gentile sostiene un concetto positivo di laicità, in cui la religione fornisce un orientamento ideale all'educazione.

    La pedagogia del neoidealismo italiano

    • L'attualismo pedagogico, elaborato da Gentile, ebbe una profonda influenza sulla tradizione pedagogica italiana, promuovendo uno spiritualismo e un rifiuto della tradizione scientifica e laica.
    • L'attualismo fu un riferimento importante nella pedagogia italiana tra il 1910 e il 1930, ma al suo interno si svilupparono diverse posizioni.
    • Lombardo Radice e Codignola introdussero un elemento di revisione nell'attualismo, aprendo la strada a una maggiore attenzione all'esperienza educativa.
    • Spirito e Calogero approfondirono la problematicità dell' "atto" e del suo carattere etico.
    • Calogero, nel suo saggio "La scuola dell'uomo", ribadì l'importanza del dialogo tra maestro e scolaro come processo etico di unificazione.
    • Ferretti e Capitini criticarono l'attualismo, proponendo nuove prospettive legate al positivismo, al materialismo storico, al neopositivismo e all'esperienza religiosa.
    • L'attualismo, nonostante le critiche, ebbe un ruolo centrale nella pedagogia italiana, ma presentò anche delle limitazioni e dei paradossi.

    Giuseppe Lombardo Radice

    • Giuseppe Lombardo Radice (1879-1938) nacque a Catania e fu un importante promotore di cultura pedagogica, pubblicando articoli su diverse riviste, tra cui "L'educazione nazionale" (1919-33).
    • Fu professore di pedagogia a Catania e poi a Roma, impegnato in battaglie per il movimento della scuola, collaborando con Gentile nella riforma scolastica del 1923.
    • Le sue posizioni antifasciste lo portarono ad allontanarsi dal regime fascista e a ritirarsi dalla vita pubblica dopo il 1924.
    • Tra i suoi scritti si ricordano le "Lezioni di didattica" (1912), "Lezioni di pedagogia generale" e "Saggi di propaganda politica e pedagogica" (1910).
    • Lombardo Radice era un idealista gentiliano, sostenendo il ruolo dello spirito come processo attivo e dinamico.
    • Tuttavia, si distaccò da Gentile su alcuni punti, come il rapporto tra individuo e universale, dando più spazio ai "diritti del me".
    • Lombardo Radice riteneva che lo "spirito" fosse "comunione di spiriti" e "vita di relazione", e che per il soggetto umano l'educazione fosse un compito, non un dato.
    • Sul piano politico, Lombardo Radice diede maggior importanza ai problemi sociali e al ruolo educatore dello Stato, non come espressione di una classe, ma di un "pensiero totale".
    • Il suo nazionalismo era diverso da quello dei gruppi fascisti, essendo legato ad un "sottofondo socialista" e sensibile alle esigenze del popolo.
    • Il cuore della sua riflessione era la didattica, in particolare della scuola primaria e pre-elementare, caratterizzata da una "didattica viva", creativa e immanente al processo educativo.
    • La sua didattica si basava su un'analisi critica dell'opera educativa, cercando di "ripensare il fare educativo", secondo un "esame autocritico" della scuola in atto.
    • I principi alla base della sua didattica includevano la collaborazione tra maestro e fanciullo, l'intesa tra maestro e scolaro, la lezione come unità organica e la concezione dell'infanzia come un'età creativa e attiva.
    • Lombardo Radice riteneva che l'espressione artistica, in particolare il disegno e il canto, avesse un importante ruolo educativo, e che l'educazione linguistica fosse il baricentro dell'insegnamento.
    • Il modello di scuola da lui teorizzato, tra cui la "Scuola serena", era di tipo attivistico, con al centro l'espressione artistica e la collaborazione tra maestro e scolaro.
    • Questa scuola, come quella di Gentile, non poteva essere laica, ma doveva essere permeata da valori religiosi, in Italia legati alla tradizione cristiano-cattolica.
    • Lombardo Radice credeva nella formazione professionale dei maestri, che doveva includere psicologia e didattica, per la realizzazione della "scuola serena".

    Ernesto Codignola

    • Ernesto Codignola (1885-1965) fu un collaboratore di Gentile, professore di pedagogia a Firenze, e un organizzatore culturale attraverso riviste come "Levana", "Civiltà moderna" e "Scuola e città".
    • Si interessò di teoria pedagogica, storia della pedagogia e storia del pensiero religioso.
    • Tra le sue opere si ricordano "La pedagogia rivoluzionaria" (1919), "Problemi didattici" (1919), "Le scuole nuove e i loro problemi" (1946) e "Educazione liberatrice" (1946).
    • Nel 1945 fondò la "Scuola-città Pestalozzi" a Firenze, ispirata ai principi dell'attivismo, in particolare a Dewey.
    • Codignola si distaccò dall'attualismo (e dal fascismo) dopo il 1929, soprattutto dopo l'accordo Lateranense, che rafforzò la sua vocazione laica e il suo sospetto per la riduzione della pedagogia a filosofia.
    • La guerra e la fondazione della "Scuola-città Pestalozzi" lo avvicinarono al pragmatismo deweyano, per la centralità data all'aspetto sociale nell'educazione.

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    Questo quiz esplora i concetti chiave dell'evoluzione della pedagogia secondo il testo. Analizza il ruolo delle scienze umane nell'educazione e i nuovi protagonisti nella pratica educativa. Inoltre, discute le conseguenze della massificazione della vita sociale sull'educazione e il rinnovamento pedagogico.

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