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Questions and Answers
Quelle discipline étudie les facteurs sociaux influençant l'éducation?
Quelle discipline ne fait pas partie de l'étude des conditions générales et locales de l'éducation?
Quelle est la science qui analyse les techniques d'animation éducative?
Laquelle des disciplines suivantes évalue la réussite des processus éducatifs?
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Quel facteur a contribué à l'extension de l'objet de l'éducation?
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Quel est l'objectif principal de la pédagogie ?
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Quelle est la principale fonction de la didactique ?
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Que représente le triangle didactique ?
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Quel est le rôle du contrat didactique ?
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Qu'est-ce que la planification en pédagogie ?
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Quel est un exemple de patrimoine cognitif mentionné dans le contenu?
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Quel type de management est associé à une approche participative?
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Quel élément n'est pas considéré comme un moyen matériel?
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Quel acteur n'est pas typiquement associé au système éducatif?
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Quel terme désigne les méthodes de gestion axées sur l'amélioration continue?
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Quel facteur est essentiel pour le management efficace selon le contenu?
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Quelle méthode est liée à la planification opérationnelle?
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Quelle composante ne fait pas partie du milieu/environnement?
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Quelle est l'une des définitions de la pédagogie selon Hubert en 1949?
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Quels sont les finalités de l'éducation selon H. Bergson?
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Selon Durkheim, quel est l'objet principal de l'éducation?
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Quelle caractéristique ne fait pas partie des finalités de l'éducation?
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Quel est le principe fondamental de l'éducation selon Durkheim?
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La pédagogie est souvent définie comme:
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Quel auteur a mis l'accent sur l'éducabilité des générations plus jeunes?
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Quelles disciplines sont considérées comme des parties intégrantes des sciences de l'éducation?
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Quel est le principal objectif de la gestion du cours?
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Parmi les types d'évaluation suivants, lequel n'est pas cité explicitement?
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Quelle affirmation sur l'accompagnement des apprenants est correcte?
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Lequel des éléments suivants fait partie intégrante d'un curriculum?
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Qu'est-ce qui caractérise principalement un programme scolaire?
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Quelle est la caractéristique essentielle du manuel scolaire?
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La compétence est définie comme:
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Quel type d'approche pédagogique est associé à l'évaluation des compétences?
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Dans le cadre de l'évaluation, quel est le but principal de l'évaluation formative?
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Quel est le but principal du projet d'établissement?
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Les séquences pédagogiques sont composées de quoi?
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Quelle est la définition des ressources ou prérequis?
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Quels éléments la vie scolaire englobe-t-elle?
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Qu'est-ce qui est centré sur une série d'attitudes cognitives par rapport à un sujet?
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Qui fait partie des conseils d'établissement?
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Quel élément n'est pas considéré comme une représentation mentale?
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Quel type de situation est associé à un problème à résoudre?
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Study Notes
Introduction aux Sciences de l'Éducation
- Cours de formation préparé et animé par le Professeur Abdelkrim Ouakkach.
- Université Hassan II de Casablanca, Mohammedia.
I. De la pédagogie aux Sciences de l'Éducation
- 1. Définitions, champ et objet de la pédagogie: Définitions, domaine, et sujet d'étude de la pédagogie.
- 2. Les finalités de l'éducation: Buts de l'éducation (selon H. Bergson), incluant l'instruction, l'épanouissement de l'individu, la culture générale, l'autonomie, et l'éducation permanente.
- 3. Évolution et facteurs d'influence des finalités de l'éducation: Facteurs historiques, géographiques, économiques, démographiques, techniques, religieux, politiques qui influent sur les finalités de l'éducation.
- 4. Les conditions d'existence de l'action éducative: Conditions nécessaires à l'action éducative, incluant les institutions (écoles, famille, etc...), les contenus (éducation artistique, technique, etc...), et les méthodes (éducation active, sensorielle, etc...).
- 5. De la pédagogie aux sciences de l'éducation: Facteurs contributifs à cette évolution, incluant l'évolution scientifique et l'extension de l'objet de l'éducation.
- 6. Classification des disciplines scientifiques qui ont pour objet l'éducation: Classification des sciences qui étudient l'éducation selon Mialaret (1984), incluant la sociologie de l'éducation, la démographie scolaire, l'économie de l'éducation, l'administration scolaire, l'éducation comparée, la physiologie, la psychologie et la psychosociologie de l'éducation, la communication, les méthodes et techniques d'animation, et l'évaluation (docimologie).
1 Définitions de la pédagogie
- Trois définitions de la pédagogie (selon Hubert, 1949):
- L'art d'instruire et d'éduquer.
- Théorie sur l'éducation pour apprécier et diriger l'action des éducateurs.
- Théorie appliquant les résultats des sciences humaines et de la philosophie à l'art de l'éducation.
- Définition célèbre de la pédagogie (Durkheim, 1911) : la théorie pratique de l'éducation.
2 Les finalités de l'éducation (selon H. Bergson)
-
- L'instruction
-
- L'épanouissement de l'individu
-
- La culture générale
-
- L'autonomie
-
- L'éducation permanente
1 L'instruction
- L'éducation comme action des générations adultes sur les générations plus jeunes.
- But : susciter chez l'enfant des états physiques, intellectuels et moraux nécessaires à la société et au milieu social.
2 L'épanouissement de l'individu
- L'éducation contribue au développement complet des aptitudes de chaque individu.
- Relation entre éducation et évolution sociale.
3 La culture générale
- Distinction entre culture générale et instruction.
- Qualité spécifique des savoirs.
4 L'autonomie
- But de l'école active: développer la personnalité autonome et responsable.
5 L'éducation permanente
- L'éducation est un processus continu tout au long de la vie.
3 Facteurs influençant les finalités de l'éducation
- Facteurs historiques, géographiques, économiques, démographiques, techniques, religieux, politiques.
- Attente de la société et les besoins de la communauté.
- Philosophie politique régnante et état de la science.
4 Les conditions d'existence de l'action éducative
- L'institution (écoles, famille, clubs)
- Les contenus (éducation artistique, technique)
- Les méthodes (éducation active, sensorielle)
Vision sur les composantes du système éducatif
- Diagramme de causes à effets (Diagramme d'ISHIKAWA)
- Les 6 Ms (Main d'œuvre, Méthode, Milieu, Matière, Matériel, Management).
5 De la pédagogie aux sciences de l'éducation
- Dévalorisation de l'approche doctrinale
- Centration sur l'étude des moyens
- Révolution scientifique
- Extension de l'objet de l'éducation
- Intérêt des autres disciplines pour le domaine de l'éducation.
6 Classification des disciplines scientifiques qui ont pour objet l'éducation
- Les sciences qui étudient les conditions générales et locales de l'éducation (Sociologie, Démographie, Ethnologie, Economie, Administration, Education comparée).
- Les sciences portant sur la situation éducative (Physiologie, Psychologie, Psychosociologie, Communication, Méthodes d'animation, Evaluation).
- Les disciplines de la réflexion et de l'évolution de l'éducation (Philosophie de l'éducation, Histoire de l'éducation, Planification & Théories des modèles).
Sciences de l'éducation: les concepts clés
- Socialisation/Acculturation
- Système de valeurs
- Éducation
Concepts clés de l'éducation institutionnelle
- Didactique (Triangle didactique, Contrat Didactique, Transfert Didactique)
- Planification
- Gestion
- Evaluation
- Accompagnement pédagogique
- Psycho-pédagogie
Concepts clés d'approche pédagogique
- Compétence
- Aptitude
- Habileté
- Objectif pédagogique
- Intégration
- Séquences pédagogique
- Curriculum
- Programme scolaire
- Manuel scolaire
- Espace scolaire
- Les concepts*
- Socialisation
- Valeurs
- La pédagogie
- La didactique
- Le triangle didactique
- Contrats didactique
- Transfert didactique
- La planification
- La fiche pédagogique
- La gestion du cours
- L'évaluation
- L'accompagnement
- L'approche
- Le curriculum
- Le programme scolaire
- Le manuel scolaire
- La compétence
- L'aptitude
- L'habileté
- L'intégration
- La situation didactique
- Ressources ou prérequis
- Représentations mentales
- Les séquences pédagogiques
- La vie scolaire
- Le projet d'établissement
- Les conseils d'établissement
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Description
Ce quiz explore les fondements des sciences de l'éducation et la pédagogie. Il couvre les définitions essentielles, les finalités de l'éducation selon H. Bergson, ainsi que les facteurs influençant l'évolution de l'éducation. Une excellente ressource pour les étudiants intéressés par le domaine de l'éducation.
