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Questions and Answers
Qual è l'obiettivo principale del trattamento in concomitanza?
Come si possono comprendere meglio le esigenze dei soggetti autistici?
Qual è il ruolo delle configurazioni coerenti nel tempo e ripetute?
Che cosa è fondamentale per aprire una connessione con i soggetti autistici?
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Quale è il requisito fondamentale per i trattamenti sanitari rivolti a persone minorenni o incapaci?
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Come possono essere caratterizzati i casi ad alto funzionamento?
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Che cosa può aiutare a sviluppare una buona relazione con i soggetti autistici?
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Qual è il ruolo dei genitori nel trattamento in concomitanza?
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La sindrome di Rett è più comune nei soggetti di sesso:
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La perdita di quali delle seguenti abilità è un sintomo della sindrome di Rett?
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I disturbi dello spettro autistico sono caratterizzati da:
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I sintomi dei disturbi dello spettro autistico si presentano:
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La diagnosi di Rett è spesso confusa con quella di:
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Gli operatori possono intervenire con rispetto ed efficacia tramite:
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I comportamenti ripetitivi o ristretti possono essere:
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La motivazione per l'inserimento nella vita quotidiana può essere:
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Qual è la funzione principale della scala di T.T.A.P.?
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Chi è la figura responsabile della stesura di un piano individualizzato per l'utente?
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Qual è il nome del programma di formazione per i genitori nel trattamento dei disturbi dello spettro autistico?
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Quale è la finalità principale del Parent Training?
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Quale è la fase iniziale del programma di inserimento?
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Chi è la figura responsabile della valutazione dell'utente dopo la fase iniziale?
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Quale è la finalità del piano individualizzato?
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Quale è la funzione dell'educatore assegnato al caso?
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Cos'è la Sindrome di Tourette?
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Quale età di utenti si occupa la struttura?
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Chi è la direttrice tecnica del centro?
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Cosa indica il termine 'spettro'?
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Qual è la caratteristica principale dei pazienti con disturbo dello spettro autistico?
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Dove ho svolto il tirocinio post-laurea?
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Cosa viene fornita ai pazienti con diversi tipi di disabilità ?
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Quale è la caratteristica principale della Sindrome di Williams?
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Quale approccio di intervento utilizza la sistematizzazione delle attività quotidiane per aiutare i bambini con disturbi dello spettro autistico a sviluppare abilità di apprendimento e di adattamento?
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Quale tipo di strumento viene utilizzato nella terapia abilitativa per organizzare il lavoro psico-educativo di bambini e ragazzi?
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Quale dei seguenti è un approccio di intervento che si concentra sulla presa in carico globale dei bambini con disturbi dello spettro autistico?
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Quale delle seguenti condizioni è stata trattata con successo mediante l'utilizzo delle Shoebox Task?
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Quale dei seguenti è un obiettivo principale dell'approccio TEACCH?
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Quale dei seguenti è un beneficio dell'utilizzo dell'approccio TEACCH?
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Quale dei seguenti è un elemento chiave dell'approccio TEACCH?
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Quale dei seguenti non è un obiettivo dell'utilizzo delle Shoebox Task?
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Study Notes
Disturbi dello spettro autistico
- Le alterazioni che caratterizzano i disturbi dello spettro autistico non sono spiegate da disabilità intellettiva o ritardo globale dello sviluppo.
- I disturbi dello spettro autistico sono una serie di condizioni caratterizzate da alterazioni persistenti nella comunicazione e interazione sociale, e da comportamenti, interessi o attività ripetitivi o ristretti.
Il Tirocinio
- Ho svolto il tirocinio post-laurea di 750 ore presso la cooperativa Collina Storta, un centro abilitativo e ricreativo progettato per integrare utenti con diversi tipi di disabilità .
- Il mio ruolo era quello di osservatrice nel programma degli operatori che intervenivano su adolescenti dai 10 ai 17 anni con disturbo dello spettro autistico.
La Sindrome di Rett
- La Sindrome di Rett è una rara patologia neurologica dello sviluppo, che colpisce prevalentemente soggetti di sesso femminile.
- La malattia congenita interessa il sistema nervoso centrale, ed è una delle cause più diffuse di gravissimo deficit cognitivo.
- La sindrome di Rett si manifesta generalmente dopo i primi 6-18 mesi di vita, con la perdita della motricità , delle capacità manuali, dell'interesse all'interazione sociale.
Il Ruolo della Famiglia
- La famiglia contribuisce fortemente al raggiungimento degli obiettivi ed è per questo che è fortemente consigliato, spesso obbligatorio, il Parent Training.
- La finalità principale del Parent Training è la formazione di figure genitoriali sempre più consapevoli di come operare con il proprio figlio/a, in grado di riprodurre a casa strategie messe in atto dagli specialisti per incrementare lo sviluppo di abilità , autonomie e capacità comunicative.
Il Trattamento
- Il trattamento prevede un continuo confronto da parte dei genitori con gli specialisti che permette l'analisi di problemi che riguardano la gestione del soggetto autistico e, allo stesso tempo, la risoluzione con modificazione di strategie all'interno del processo.
- Il trattamento utilizza diversi approcci di riferimento, tra cui il TEACCH e il "Shoebox Task".
Il TEACCH
- Il TEACCH prevede la presa in carico globale, cioè in ogni momento della giornata e in ogni periodo dell'anno e della vita, e si concentra sull'organizzazione dell'ambiente fisico e sociale per aiutare i bambini con disturbi dello spettro autistico a sviluppare abilità di apprendimento e di adattamento.
- L'educatore deve rendere l'ambiente il più adatto possibile alle abilità della persona.
Il "Shoebox Task"
- Il "Shoebox Task" è utilizzato nella terapia abilitativa come strumento per organizzare il lavoro psico-educativo di bambini e ragazzi e come supporti nel portare a termine, in maniera autonoma, i compiti di motricità affine e concentrazione.
- Il "Shoebox Task" si rivela utile, in particolare, quando i bambini/ragazzi iniziano ad apprendere come imparare.
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Description
Scopri i caratteri e le alterazioni che distinguono i disturbi dello spettro autistico, incluyendo comunicazione e interazione sociale anomale e comportamenti ripetitivi.
