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Questions and Answers
¿Qué caracteriza a los patrones de comportamiento ritualizados en los Trastornos del Espectro Autista (TEA)?
¿Qué caracteriza a los patrones de comportamiento ritualizados en los Trastornos del Espectro Autista (TEA)?
- Flexibilidad en las rutinas diarias
- Adherencia excesiva a rutinas y resistencia al cambio (correct)
- Flexibilidad en la comunicación verbal
- Capacidad de adaptación a situaciones nuevas
¿Cuál es una característica de los intereses restringidos y fijos en los TEA?
¿Cuál es una característica de los intereses restringidos y fijos en los TEA?
- Interés en actividades sociales
- Falta de interés en actividades cotidianas
- Interés intensivo en un tema específico (correct)
- Interés generalizado enVarious temas
¿Qué es común en los Trastornos del Espectro Autista (TEA)?
¿Qué es común en los Trastornos del Espectro Autista (TEA)?
- Dificultades en la coordinación motora
- Alteraciones en el neurodesarrollo (correct)
- Discapacidad intelectual relacionada
- Problemas de visión
¿Cuál es una señal de alerta para el diagnóstico de TEA?
¿Cuál es una señal de alerta para el diagnóstico de TEA?
¿Qué caracteriza la hiperreactividad sensorial en los TEA?
¿Qué caracteriza la hiperreactividad sensorial en los TEA?
¿Qué es un déficit cognitivo común en los TEA?
¿Qué es un déficit cognitivo común en los TEA?
¿Cuál es una característica común en el patrón de comportamiento de un niño con TEA en Educación Infantil?
¿Cuál es una característica común en el patrón de comportamiento de un niño con TEA en Educación Infantil?
¿Cómo reacciona un niño con TEA en Educación Infantil cuando no se cumple su voluntad?
¿Cómo reacciona un niño con TEA en Educación Infantil cuando no se cumple su voluntad?
¿Qué dificultad puede presentar un niño con TEA en Educación Infantil en relación con las actividades cotidianas?
¿Qué dificultad puede presentar un niño con TEA en Educación Infantil en relación con las actividades cotidianas?
¿Cuál es una señal de alerta para un posible diagnóstico de TEA en Educación Infantil?
¿Cuál es una señal de alerta para un posible diagnóstico de TEA en Educación Infantil?
¿Qué característica puede presentar un niño con TEA en Educación Infantil en relación con su atención?
¿Qué característica puede presentar un niño con TEA en Educación Infantil en relación con su atención?
¿Cuál es una característica fundamental de los niños con TEA en Educación Infantil?
¿Cuál es una característica fundamental de los niños con TEA en Educación Infantil?
¿Cuál es uno de los patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento en los TEA?
¿Cuál es uno de los patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento en los TEA?
¿Qué caracteriza a los intereses muy restringidos y fijos en los TEA?
¿Qué caracteriza a los intereses muy restringidos y fijos en los TEA?
¿Qué puede ser un signo de alerta en el diagnóstico de TEA?
¿Qué puede ser un signo de alerta en el diagnóstico de TEA?
¿Qué es un ejemplo de hiperreactividad sensorial en los TEA?
¿Qué es un ejemplo de hiperreactividad sensorial en los TEA?
¿Qué teoría intenta explicar los comportamientos de los TEA que no tienen respuesta por la Teoría de la Mente?
¿Qué teoría intenta explicar los comportamientos de los TEA que no tienen respuesta por la Teoría de la Mente?
¿Qué es un ejemplo de deterioro cognitivo en los TEA?
¿Qué es un ejemplo de deterioro cognitivo en los TEA?