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Questions and Answers
¿Cuál es la definición de disgrafía según Portellano (2001)?
¿Cuál es la definición de disgrafía según Portellano (2001)?
- Un trastorno de la escritura que afecta a la forma y al significado de la letra y es de tipo neurológico
- Un trastorno de la escritura que afecta a la forma y al significado de la letra y es de tipo psicológico
- Un trastorno de la escritura que afecta a la forma y al significado de la letra y es de tipo funcional (correct)
- Un trastorno de la escritura que afecta a la forma y al significado de la letra y es de tipo intelectual
¿Qué indica el manual DSM-IV-TR sobre la disgrafía?
¿Qué indica el manual DSM-IV-TR sobre la disgrafía?
- Generalmente, se observa una combinación de deficiencias en la capacidad del individuo para componer textos escritos, lo que se manifiesta por errores gramaticales o de puntuación en la elaboración de frases, una organización pobre de los párrafos, errores múltiples de ortografía y una grafía excesivamente deficitaria (correct)
- Generalmente, se observa una combinación de deficiencias en la capacidad del individuo para componer textos escritos, lo que se manifiesta por errores gramaticales o de puntuación en la elaboración de frases y errores múltiples de ortografía
- Generalmente, se observa una combinación de deficiencias en la capacidad del individuo para componer textos escritos, lo que se manifiesta por errores gramaticales o de puntuación en la elaboración de frases y una organización pobre de los párrafos
- Generalmente, se observa una combinación de deficiencias en la capacidad del individuo para componer textos escritos, lo que se manifiesta por errores múltiples de ortografía y una grafía excesivamente deficitaria
Según Ajuriaguerra (1984), ¿cuándo se considera que un niño es disgráfico?
Según Ajuriaguerra (1984), ¿cuándo se considera que un niño es disgráfico?
- Cuando la calidad de su escritura es deficiente, habiendo un déficit psicológico que explica esta deficiencia
- Cuando la calidad de su escritura es deficiente, no habiendo ningún déficit neurológico o intelectual que explique esta deficiencia (correct)
- Cuando la calidad de su escritura es deficiente, habiendo un déficit intelectual que explica esta deficiencia
- Cuando la calidad de su escritura es deficiente, habiendo un déficit neurológico que explica esta deficiencia
¿Cuál es el impacto del modelo cognitivo en el estudio de la escritura y sus dificultades?
¿Cuál es el impacto del modelo cognitivo en el estudio de la escritura y sus dificultades?
¿Cuándo no se formula el diagnóstico de disgrafía según el texto?
¿Cuándo no se formula el diagnóstico de disgrafía según el texto?
¿Cuáles son las principales características de la disgrafía según el texto?
¿Cuáles son las principales características de la disgrafía según el texto?
¿Cuál es la principal característica de la dificultad específica para calcular o resolver operaciones aritméticas según el texto?
¿Cuál es la principal característica de la dificultad específica para calcular o resolver operaciones aritméticas según el texto?
¿Cuáles son los problemas más frecuentes relacionados con esta dificultad específica para calcular o resolver operaciones aritméticas?
¿Cuáles son los problemas más frecuentes relacionados con esta dificultad específica para calcular o resolver operaciones aritméticas?
¿Cuáles son los principales errores que se producen en esta dificultad específica para calcular o resolver operaciones aritméticas?
¿Cuáles son los principales errores que se producen en esta dificultad específica para calcular o resolver operaciones aritméticas?
Según el texto, ¿a qué se pueden deber los fracasos en el aprendizaje del cálculo?
Según el texto, ¿a qué se pueden deber los fracasos en el aprendizaje del cálculo?
¿Cuál es la definición de disgrafía que se menciona en el texto?
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