Diseño de Itinerarios - Unidad Didáctica 2

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

¿Qué relación existe entre el desnivel y la dificultad del recorrido?

Los desniveles no afectan la dificultad en absoluto

Terrenos con mucho desnivel presentan más desafíos (correct)

Terrenos con poco desnivel son más difíciles

Los collados son irrelevantes para la dificultad

¿Qué información es considerada en la valoración de la dificultad de un recorrido?

El tipo de transporte utilizado

La cantidad de participantes

El clima en la región

La severidad del medio (correct)

¿Cuál es un factor determinante al elegir una actividad en el medio natural?

Las preferencias personales

El número de participantes

El día de la semana

La disponibilidad de agua potable (correct)

¿Qué describe un collado en el contexto de factores geográficos?

Un paso de montaña en el relieve Signup and view all the answers

¿Cuál es una característica de los elementos lineales en un recorrido?

Tienen continuidad y facilitan la orientación Signup and view all the answers

Para una actividad de varios días, ¿qué es esencial considerar sobre el transporte?

Cómo trasladarse a los puntos de inicio de ruta Signup and view all the answers

¿Qué tipo de factor no se considera al evaluar actividades en el medio natural?

Preferencias de los participantes Signup and view all the answers

Durante la planificación de una actividad, ¿qué elemento es parte de las condiciones legales a considerar?

Titulación de los guías Signup and view all the answers

¿Cuál es una consideración importante al elegir itinerarios en verano?

Preferir caminos cubiertos de vegetación. Signup and view all the answers

¿Qué grupos de personas suelen participar en actividades de grupo según el contenido?

Asociaciones culturales y empresas. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes condiciones se vuelve especialmente importante en senderos sin marcar?

La habilidad de gestión de grupo. Signup and view all the answers

En relación al nivel de desempeño, ¿qué se considera un grupo de nivel 2?

Práctica esporádica y cierta preparación física. Signup and view all the answers

¿Cuál es la meta de los itinerarios que discurren en primavera y otoño?

Prevenir situaciones de crecimiento de caudales. Signup and view all the answers

¿Qué característica debe tener un punto de inicio y de final para una reunión informativa inicial?

Necesita tener fácil acceso y estar bien señalado. Signup and view all the answers

¿Cómo se define la pendiente de un tramo?

Como el desnivel del tramo dividido por la distancia longitudinal del tramo y multiplicado por 100. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes opciones describe un terreno que se debe evitar durante el establecimiento del recorrido?

Zonas resbaladizas o con piedras sueltas. Signup and view all the answers

Al definir las paradas en un recorrido, ¿cuál es una característica que deben cumplir?

No deben interrumpir el paso. Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes puntos NO es considerado un punto de paso dificultoso?

Zonas con buen camino y señalización. Signup and view all the answers

Study Notes

Unidad Didáctica 2: Diseño de Itinerarios

Duración aproximada: 20 horas
Incluye itinerarios guiados (creación y ejecución)
Factores condicionantes: exigencia, contexto, personas, recursos.
Ficha de ruta: documento técnico que incluye datos cartográficos, información geográfica, tiempos teóricos y observaciones.

Los Itinerarios Guiados

Un itinerario es un trayecto para ir de un punto a otro, que permite descubrir el entorno.
Objetivo: desplazarse por el lugar más viable (fácil y seguro) y con mayor atractivo.
Factores condicionantes: desnivel acumulado, necesidad de material, dificultad técnica o física, características de los participantes.
La improvisación no es permisible.
La responsabilidad del guía es clave.

Proceso de Creación y Ejecución de Itinerarios

Cuatro fases principales: planificación, preparación, desarrollo y evaluación.

Planificación

Elegir el área: buenas comunicaciones, accesibilidad, senderos homologados, atractivo paisajístico, interés cultural.
Recopilación de información actualizada: orografía, recursos, puntos de interés, infraestructuras, equipamientos, documentos cartográficos, páginas web, topografías.
Establecimiento del itinerario: punto de salida, llegada, trazado de la ruta (paradas, puntos de interés, distancia total, desnivel, tiempo).
Elección de instrumentos de evaluación para mejorar.

Preparación

Comprobación in situ: realizar una vez todo el itinerario para verificar cambios en las vías de comunicación.
Trámites burocráticos: autorizaciones, permisos, seguros, etc.
Material: orientación (mapas, GPS), seguridad (linternas, frontales, silbatos, cuerdas), primeros auxilios (botiquín), comunicación (teléfono móvil, batería extra, walkie-talkies), avituallamiento.
Ropa y calzado adecuado a las características del terreno y previsiones meteorológicas.

Desarrollo

Salida: reunión informativa (briefing) para asegurar que todos pueden disfrutar la ruta de forma segura.
Recorrido: realizar paradas de descanso, visitar puntos de interés y actividades complementarias.
Llegada: reforzar aspectos del recorrido y despedir al grupo.

Evaluación

Informar-se e informar al grupo: sobre el trayecto, el terreno, la meteorología, el nivel de la actividad y las personas participantes.
Preparar-se: calcular distancia, tiempo de marcha, paradas y duración total prevista, localizar puntos destacables (de dificultad, evacuación, reagrupamiento, descanso y actividades, de interés).
Equipar-se: material de orientación, seguridad, primeros auxilios, comunicación.
Responsabilizar-se: seguridad del grupo, cohesión del grupo, respeto al entorno y animales, respeto a las normativas y leyes.
Adaptar-se: características del grupo, imprevistos, circunstancias del terreno, cambios meteorológicos.

Factores Condicionantes

Nivel de exigencia de la actividad: alta (travesías extensas), media (camino de Santiago), baja (cicloturismo).
Contexto: aspectos geográficos (desnivel, terrenos, pasos, vías de acceso).
Personas participantes: número, edades, nivel de desempeño, posibles discapacidades.
Recursos externos: equipamiento y servicios (agua potable, aseos, farmacia, reparaciones), transporte (vehículos, traslado alternativo), alojamiento, accesos (horarios, permisos, seguros y costes).
Factores estacionales (verano, invierno, primavera-otoño) y posibles consecuencias para el recorrido (precipitaciones, vegetación).

Creación del Itinerario

Tres momentos clave: establecimiento del recorrido, revisión sobre el terreno y elaboración de la ficha de ruta.

Establecimiento del Recorrido

Puntos de inicio y final: acceso fácil y señalizado, espacio para el grupo y vehículos.
Trayecto básico: elegir caminos o senderos, evitar ascensos y cuestas peligrosas; considerar posibles alternativas.
Desnivel: absoluto (diferencia partida-llegada), acumulado positivo, acumulado negativo, acumulado.
Puntos de dificultad: pendientes pronunciadas, posibles desprendimientos, zonas con piedras sueltas, zonas resbaladizas, pasos complejos, cruces de ríos y barrancos.
Puntos intermedios: paradas, reagrupamientos, evacuación, abastecimiento, refugio, aviso.

Revisión Sobre el Terreno

Conocer el estado actual del itinerario: distancias reales, tiempo empleado y desniveles.
Determinar el trayecto en cuanto a tipo de suelo, características, posibles peligros, trazado incómodo etc.
Evaluar la dificultad del recorrido (usando la escala MIDE)
Registrar los puntos de referencia relevantes.

La Ficha de Ruta

Herramienta que sintetiza toda la información de una ruta.
Incluye datos de identificación (nombre, tipo de ruta y ubicación).
Información técnica (distancia acumulada, cota, desnivel y duración).
Perfil de ruta incluyendo rasgos relevantes.
Nivel de dificultad (con escala estandarizada como MIDE).
Posibilidad de incluir un archivo GPX (para registrar el recorrido)

El Mapa del Itinerario

Marcar los puntos de interés y trazar el recorrido sobre un mapa.
Posibilidad de digitalizar el mapa usando programas de dibujo o de GPS.

El Perfil Topográfico

Representación gráfica de la altura y distancia de diferentes puntos. Se grafica la altura (vertical) frente a la distancia (horizontal)
Todos los puntos numerados del mapa deben estar reflejados en la gráfica.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Description

Este cuestionario se centra en la Unidad Didáctica 2 sobre el diseño de itinerarios guiados. Explora los factores condicionantes, la planificación y ejecución de itinerarios, y la responsabilidad del guía. Preparese para verificar su comprensión a través de preguntas sobre planificación y ejecución de itinerarios efectivos.