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Questions and Answers
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta sobre los factores condicionantes de un itinerario guiado?
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¿Cuál de las siguientes fases no forma parte del proceso de creación y ejecución de itinerarios?
¿Cuál de las siguientes fases no forma parte del proceso de creación y ejecución de itinerarios?
¿Qué aspecto es fundamental al elegir el área para la planificación de un itinerario?
¿Qué aspecto es fundamental al elegir el área para la planificación de un itinerario?
En la fase de desarrollo de un itinerario, ¿cuál es una de las acciones clave que debe realizarse?
En la fase de desarrollo de un itinerario, ¿cuál es una de las acciones clave que debe realizarse?
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¿Qué tipo de evaluación es importante al final del proceso de un itinerario guiado?
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¿Cuál de los siguientes niveles de exigencia describe mejor una travesía por el Himalaya?
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Cuando se habla de 'factores geográficos', ¿qué elemento NO se menciona como relevante para el contexto?
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¿Qué información se evalúa en el sistema MIDE respecto a la dificultad de una ruta?
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¿Cuál sería una característica de una ruta con 'exigencia media'?
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¿Qué se entiende por 'elementos lineales' en el contexto de factores geográficos?
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Study Notes
Unidad Didáctica 2: Diseño de Itinerarios
- La unidad abarca 20 horas aproximadamente.
- Se centra en itinerarios guiados (incluyendo la creación y ejecución).
- Factores condicionantes: exigencia, contexto, personas y recursos.
- Se incluye una ficha de ruta.
Itinerarios Guiados
- Un itinerario es un trayecto para ir de un punto a otro, permitiendo descubrir aspectos del entorno.
- El objetivo es desplazarse por el lugar más viable, fácil y seguro, con mayor atractivo.
- Factores condicionantes: desnivel acumulado, necesidad de material en algún tramo, dificultad técnica o física, características de los participantes.
- No se puede improvisar.
- La responsabilidad del guía es clave.
El Proceso de Creación y Ejecución de Itinerarios
- Las fases principales son cuatro: planificación, preparación, desarrollo y evaluación.
La Planificación
- La elección del área debe considerar buenas comunicaciones y accesibilidad, existencia de senderos homologados, atractivo paisajístico e interés cultural.
- Recopilación de información actualizada (orografía, recursos, puntos de interés), infraestructuras y equipamientos.
- Se obtienen datos de páginas web y topografías.
- Se establece el itinerario (punto de salida, llegada, trazado, paradas, puntos de interés, distancia total, desnivel y tiempo).
- Se eligen instrumentos de evaluación para mejorar.
La Preparación
- Se realiza una comprobación in situ para verificar cambios en las vías de comunicación.
- Se gestionan trámites burocráticos (autorizaciones, permisos, seguros, etc.).
- Se prepara el material (orientación, seguridad, primeros auxilios, comunicación, avituallamiento, ropa y calzado adecuados al terreno y las previsiones meteorológicas).
El Desarrollo
- Una reunión informativa (briefing) asegura que todos puedan disfrutar la ruta de forma segura.
- Se realizan paradas de descanso, visitas a puntos de interés y actividades complementarias.
- Al final, se refuerzan los aspectos del recorrido y se despide al grupo.
La Evaluación
- La evaluación de la experiencia debe cubrir el trayecto, el terreno, la meteorología, el nivel de la actividad y las personas participantes.
- Se deberá calcular la distancia, el tiempo, las paradas y la duración total prevista.
- Se deben localizar puntos destacables (dificultad, evacuación, reagrupamiento, descanso y actividades de interés).
- Se debe considerar el material de orientación, seguridad, primeros auxilios, y de comunicación.
- Es necesario que se establezca la responsabilidad del grupo (seguridad del grupo, cohesión del grupo, respeto al entorno, animales, normativas y leyes).
- Los participantes deben adaptarse a las características del grupo, imprevistos, circunstancias del terreno y cambios meteorológicos.
Factores Condicionantes
- Nivel de exigencia de la actividad (alta, media, baja).
- El contexto (factores geográficos y factores estacionales).
- Las personas participantes (particulares, grupos).
- Los recursos externos (equipamiento y servicios, transporte, alojamiento, coste, accesos, condiciones legales y restricciones temporales).
- Otros factores: nivel de desempeño
Creación del Itinerario
- El itinerario tiene tres momentos clave: establecimiento del recorrido, revisión sobre el terreno y la elaboración de la ficha de ruta.
Establecimiento del Recorrido
- Se requiere conocimiento del grupo y el entorno para la elección.
- Puntos de inicio y final con acceso fácil y bien señalados, espacio suficiente para el grupo y sus vehículos.
- Trayecto básico: usar caminos o senderos definidos, evitar ascensos, respetar propiedades, buscar alternativas para pasos difíciles y zonas peligrosas.
- Desnivel (absoluto, acumulado positivo, acumulado negativo, acumulado).
- Puntos de paso dificultoso: pendientes pronunciadas, zonas de posibles desprendimientos, zonas con piedras sueltas, gradas, rocas y cruces de ríos.
- Puntos intermedios para paradas, reagrupamientos, evacuaciones y abastecimiento.
Revisión sobre el Terreno
- Es obligatorio para conocer el estado real del itinerario.
- Se verifican distancias reales, tiempo empleado y desniveles.
- Se identifica el trayecto (estado del recorrido, tipo de suelo, características, exposición a precipicios, trazado incómodo y dificultad).
La Ficha de Ruta
- Instrumento para sintetizar información relevante de manera estructurada.
- Datos de identificación (nombre, tipo de ruta, ubicación, ruta, distancia acumulada, cota de cada tramo, desnivel y duración).
- Perfil de ruta, descripción de las características más relevantes, nivel de dificultad (estandarizado) y el track gpx.
- Se incluye información cartográfica.
El Mapa del Itinerario
- Los puntos de interés se marcan sobre un documento cartográfico.
- Se traza el recorrido que los une.
- Se utiliza cartografía digitalizada o datos digitales para la creación de mapas.
El Perfil Topográfico o Altimétrico
- Representa la altura y distancia de diferentes puntos del itinerario.
- El eje vertical muestra la altura y el horizontal la distancia acumulada.
- Se numeran todos los puntos del mapa en la gráfica.
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Description
Explora los conceptos clave de la unidad didáctica sobre el diseño de itinerarios guiados. Esta unidad se centra en la creación y ejecución de itinerarios, considerando factores como contexto, personas y recursos. Aprenderás sobre las fases del proceso de itinerarios y su planificación eficaz.
