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Questions and Answers
Qué sucede cuando los efectos simples de una variable independiente no son del mismo signo?
Qué sucede cuando los efectos simples de una variable independiente no son del mismo signo?
- Se puede interpretar el efecto principal.
- Los efectos simples se multiplican.
- No se puede interpretar el efecto principal. (correct)
- Los efectos simples se suman.
Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta cuando no hay interacción entre las variables?
Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta cuando no hay interacción entre las variables?
- Los signos de las pendientes de los efectos simples deben ser iguales. (correct)
- Siempre se puede interpretar el efecto principal.
- El efecto principal de la variable independiente es irrelevante.
- La gráfica muestra efectos simples opuestos.
Cuál es el primer paso en el estudio de resultados de una investigación factorial con dos variables?
Cuál es el primer paso en el estudio de resultados de una investigación factorial con dos variables?
- Estudiar el efecto principal de la variable.
- Comparar las líneas que representan los efectos simples.
- Obtener las medias de la variable dependiente. (correct)
- Realizar una gráfica para cada variable independiente.
Qué indica que no hay interacción entre dos variables en una gráfica?
Qué indica que no hay interacción entre dos variables en una gráfica?
Cómo se debe proceder si las líneas que representan los efectos simples no son paralelas?
Cómo se debe proceder si las líneas que representan los efectos simples no son paralelas?
Cuando se analiza la segunda variable independiente, ¿qué se debe esperar en relación con los resultados de la primera?
Cuando se analiza la segunda variable independiente, ¿qué se debe esperar en relación con los resultados de la primera?
Qué debe hacerse primero al analizar las medias de la variable dependiente?
Qué debe hacerse primero al analizar las medias de la variable dependiente?
Qué representa una gráfica donde las líneas de los efectos simples son paralelas en el contexto de análisis de variables?
Qué representa una gráfica donde las líneas de los efectos simples son paralelas en el contexto de análisis de variables?
¿Qué se entiende por 'efectos simples' en el contexto de un experimento?
¿Qué se entiende por 'efectos simples' en el contexto de un experimento?
¿Cuál de las siguientes opciones representa un efecto simple de la variable 'demora'?
¿Cuál de las siguientes opciones representa un efecto simple de la variable 'demora'?
¿Qué se estudia al comparar los dos efectos simples obtenidos en el experimento?
¿Qué se estudia al comparar los dos efectos simples obtenidos en el experimento?
¿Qué sucede si las líneas de los efectos simples no son paralelas?
¿Qué sucede si las líneas de los efectos simples no son paralelas?
¿Cuál es la forma en que se divide un experimento simple para analizar un efecto?
¿Cuál es la forma en que se divide un experimento simple para analizar un efecto?
¿Qué método se utiliza para investigar el efecto de la variable 'demora' en el agua?
¿Qué método se utiliza para investigar el efecto de la variable 'demora' en el agua?
¿Qué condición se debe cumplir para que una variable se considere 'controlada' en un experimento?
¿Qué condición se debe cumplir para que una variable se considere 'controlada' en un experimento?
En el estudio de la variable 'contexto', ¿cuáles son las condiciones planteadas para el efecto de 'demora'?
En el estudio de la variable 'contexto', ¿cuáles son las condiciones planteadas para el efecto de 'demora'?
¿Cuántos participantes se necesitan en total para llevar a cabo los dos experimentos simultáneos?
¿Cuántos participantes se necesitan en total para llevar a cabo los dos experimentos simultáneos?
¿Cuál es una de las cuatro condiciones posibles para los experimentos?
¿Cuál es una de las cuatro condiciones posibles para los experimentos?
¿Qué variable puede influir en los resultados de los experimentos?
¿Qué variable puede influir en los resultados de los experimentos?
¿Qué problema puede surgir al incluir buceadores habituales en el grupo de estudio bajo el agua?
¿Qué problema puede surgir al incluir buceadores habituales en el grupo de estudio bajo el agua?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta sobre el contexto de estudio?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta sobre el contexto de estudio?
¿Qué característica se menciona sobre el nitrógeno en el contexto de la presión al bucear?
¿Qué característica se menciona sobre el nitrógeno en el contexto de la presión al bucear?
¿Qué aspecto importante se debe considerar al distribuir a los participantes en los experimentos?
¿Qué aspecto importante se debe considerar al distribuir a los participantes en los experimentos?
¿Cuál es un efecto esperado en los resultados si se compara el grupo de buceadores con el grupo de no buceadores?
¿Cuál es un efecto esperado en los resultados si se compara el grupo de buceadores con el grupo de no buceadores?
¿Qué indica una pendiente de signo diferente en dos líneas al representar los datos?
¿Qué indica una pendiente de signo diferente en dos líneas al representar los datos?
¿Cuál es el resultado del reconocimiento inmediato en la playa según el contexto?
¿Cuál es el resultado del reconocimiento inmediato en la playa según el contexto?
Cuando se pregunta una hora después de memorizar, ¿dónde se reconoce más palabras?
Cuando se pregunta una hora después de memorizar, ¿dónde se reconoce más palabras?
¿Por qué el promedio de resultados del contexto no refleja correctamente los datos del experimento?
¿Por qué el promedio de resultados del contexto no refleja correctamente los datos del experimento?
¿Cuál es una conclusión sobre el deterioro de la memoria mencionada?
¿Cuál es una conclusión sobre el deterioro de la memoria mencionada?
¿Se debe interpretar el promedio de los datos en este experimento?
¿Se debe interpretar el promedio de los datos en este experimento?
Al comparar los resultados en la playa y debajo del agua, ¿qué se observa?
Al comparar los resultados en la playa y debajo del agua, ¿qué se observa?
En el análisis de dos variables independientes, ¿qué se concluye sobre el uso de promedios?
En el análisis de dos variables independientes, ¿qué se concluye sobre el uso de promedios?
¿Cuál es el efecto en la memoria al reconocer palabras en el contexto de la playa después de una hora?
¿Cuál es el efecto en la memoria al reconocer palabras en el contexto de la playa después de una hora?
¿Qué sucede con la memoria al reconocer palabras bajo el agua tras una hora?
¿Qué sucede con la memoria al reconocer palabras bajo el agua tras una hora?
¿Cuál es la implicación sobre el promedio de los resultados de la memoria combinados?
¿Cuál es la implicación sobre el promedio de los resultados de la memoria combinados?
Al representar gráficamente la variable 'demora', ¿qué puntos se deben señalar?
Al representar gráficamente la variable 'demora', ¿qué puntos se deben señalar?
¿Cuál es el carácter de la línea que representa el promedio de los resultados de 'demora'?
¿Cuál es el carácter de la línea que representa el promedio de los resultados de 'demora'?
¿Qué conclusión se puede extraer de los resultados en el contexto de la playa?
¿Qué conclusión se puede extraer de los resultados en el contexto de la playa?
¿Por qué no se debe interpretar el promedio de la memoria en este experimento?
¿Por qué no se debe interpretar el promedio de la memoria en este experimento?
¿Qué se utiliza para unir los marcadores al representar gráficamente 'demora'?
¿Qué se utiliza para unir los marcadores al representar gráficamente 'demora'?
Study Notes
Diseño de Experimentos
- Los Experimentos se pueden usar para probar múltiples variables independientes, ya que pueden afectar a la variable dependiente.
- La variable dependiente es el resultado de un estudio/experimento.
Variables Extrañas
- Para realizar un estudio, se deben identificar las variables extrañas y eliminarlas o controlarlas.
- Se pueden usar varios tipos de métodos de control para eliminar las variables extrañas
- Algunas variables extrañas pueden ser inevitables y se pueden controlar usando la aleatorización.
Efectos Simples
- Los Efectos Simples son los efectos de una variable independiente que están agrupados por los niveles de la otra variable independiente.
- Los efectos simples se pueden usar para ver si las dos variables interactúan entre sí.
- Si las líneas de los efectos simples son paralelas, no hay interacción.
- Si las líneas no son paralelas, hay interacción.
Efectos Principales
- Los efectos principales son los efectos de una variable independiente sobre la variable dependiente (es decir, los efectos generales de la variable).
- Los efectos principales solo se pueden interpretar si las líneas del efecto simple son paralelas o si las líneas del efecto simple tienen la misma pendiente (una relación directa) .
- Los efectos principales no se pueden interpretar si las líneas del efecto simple son paralelas o si las líneas del efecto simple tienen la misma pendiente (una relación directa).
Interacción
- La interacción es cuando el efecto de una variable independiente depende del nivel de la otra variable independiente
- La interacción se representa en el gráfico como un efecto cruzado.
- Si hay interacción, no se puede interpretar el efecto principal.
- No interpretar el efecto principal, se puede interpretar el efecto de una variable independiente separada por los niveles de la otra variable independiente.
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Description
Este cuestionario explora los conceptos fundamentales del diseño de experimentos, incluyendo la identificación y control de variables extrañas. También se abordan los efectos simples y principales, y cómo se puede analizar la interacción entre variables independientes. Ideal para estudiantes de metodología de investigación y estadística.
