Diretrizes Curriculares do Ensino Médio

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Questions and Answers

Qual é o objetivo dos sistemas de ensino em relação ao aproveitamento de estudos para estudantes em transferência entre instituições?

Impôr critérios rígidos para a aceitação de estudos anteriores.

Assegurar formas de aproveitamento dos estudos realizados com êxito. (correct)

Facilitar o acesso a cursos superiores sem necessidade de comprovação de estudos.

Garantir que todos os estudos feitos sejam reconhecidos automaticamente.

O que deve ser observado no itinerário formativo na formação técnica profissional?

A integralidade de ocupações técnicas reconhecidas pelo setor produtivo. (correct)

As preferências dos professores sobre o que ensinar.

A diversidade de cursos oferecidos pelas instituições.

Apenas as necessidades pessoais dos estudantes.

Quais eixos devem ser considerados no desenvolvimento dos itinerários formativos voltados à inserção no mercado de trabalho?

Apenas os eixos tecnológicos presentes no Catálogo Nacional de Cursos.

Somente os eixos estruturantes.

A combinação dos eixos estruturantes e tecnológicos do MEC. (correct)

Eixos formativos definidos pelas instituições de ensino.

Qual é uma das opções através das quais uma instituição educacional pode ofertar itinerários formativos integrados?

Combinação de áreas de conhecimento com cursos FIC ou de Qualificação Profissional. Signup and view all the answers

O que deve estar previsto na proposta pedagógica em relação à mobilidade dos itinerários formativos?

Critérios definidos para garantir aproveitamento da carga horária. Signup and view all the answers

O que é a certificação intermediária no contexto da formação profissional?

A possibilidade de emitir certificação de qualificação durante a formação estruturada. Signup and view all the answers

Qual das competências gerais da BNCC enfatiza a importância do uso crítico de tecnologias digitais?

V - Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais. Signup and view all the answers

Qual das opções abaixo não é uma competência geral da BNCC?

Dominar uma segunda língua estrangeira. Signup and view all the answers

A certificação profissional envolve o reconhecimento de quais saberes?

Saberes adquiridos na educação profissional e no trabalho. Signup and view all the answers

Qual competência geral foca na valorização e fruição das manifestações artísticas?

III - Valorizar e fruir as manifestações artísticas e culturais. Signup and view all the answers

O que a competência VI permite entender em relação ao mundo do trabalho?

As relações sociais e a cidadania no exercício do trabalho. Signup and view all the answers

O que é a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?

Um documento normativo que define aprendizagens essenciais para a educação básica. Signup and view all the answers

Qual é um dos objetivos da competência I da BNCC?

Utilizar conhecimentos para explicar a realidade. Signup and view all the answers

A competência VII aborda a argumentação com base em quais elementos?

Fatos, dados e informações confiáveis. Signup and view all the answers

Qual é o objetivo da Formação Integral no contexto educacional?

Promover o desenvolvimento físico, cognitivo e socioemocional dos estudantes. Signup and view all the answers

O que caracteriza um Itinerário Formativo?

Unidades curriculares que preparam o estudante para o próximo nível educacional ou mercado de trabalho. Signup and view all the answers

Qual competência trata da importância do cuidado com a saúde física e emocional?

VIII - Conhecer-se, apreciar-se e cuidar da saúde. Signup and view all the answers

A competência IX utiliza qual prática como fundamental para a convivência social?

O diálogo e a cooperação. Signup and view all the answers

Como os Eixos Norteadores/Estruturantes são importantes para a educação?

Eles organizam o currículo e direcionam a prática pedagógica para a integração de diferentes áreas. Signup and view all the answers

Qual o principal objetivo das Unidades Curriculares?

Desenvolver competências específicas através de um conjunto de estratégias. Signup and view all the answers

O que são Atividades Complementares na educação?

Atividades que enriquecem a aprendizagem e ampliam a carga horária regular. Signup and view all the answers

Qual é a definição de Competências no contexto educacional?

Mobilização de conhecimentos e atitudes para resolver demandas complexas do cotidiano. Signup and view all the answers

O que representa o Eixo Tecnológico na educação?

Agrupamento de conhecimentos relacionados a áreas científicas e profissionais. Signup and view all the answers

Como é definido o Arranjo Curricular?

A organização de competências necessárias para um determinado itinerário formativo. Signup and view all the answers

Qual a função da Formação Geral Básica no contexto do Ensino Médio?

Consolidar aprendizagens essenciais do Ensino Fundamental e desenvolver competências relacionadas a problemas complexos. Signup and view all the answers

Qual a importância da adoção de metodologias de ensino e avaliação na formação do estudante?

Potencializar o desenvolvimento de competências e habilidades. Signup and view all the answers

Quais são algumas das práticas que devem ser utilizadas para organizar os conteúdos?

Atividades online, seminários e projetos de aprendizagem. Signup and view all the answers

O que é essencial para que um estudante demonstre habilidades ao final do ensino médio?

Aplicação dos conhecimentos desenvolvidos em cada ano de escolaridade. Signup and view all the answers

Qual dos seguintes temas deve ser abordado na educação contemporânea para o desenvolvimento da cidadania?

Educação ambiental, educação alimentar e direitos humanos. Signup and view all the answers

Como a educação integral é entendida segundo o conteúdo?

Como ocorrendo em múltiplos espaços de aprendizagem. Signup and view all the answers

Qual a abordagem que se deve ter em relação à diversidade cultural na educação?

Promover práticas educativas ancoradas no interculturalismo. Signup and view all the answers

O que deve ser considerado no projeto de vida do estudante?

A formação geral do estudante e suas aspirações pessoais. Signup and view all the answers

Qual é uma das características das formas de linguagem contemporâneas que os estudantes devem dominar?

Incorporar as novas mídias e tecnologias de comunicação. Signup and view all the answers

Qual das seguintes características é essencial para a organização do Ensino Médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos?

Estrutura curricular e metodologia diferenciada. Signup and view all the answers

Qual a porcentagem máxima da carga horária que pode ser oferecida a distância no Ensino Médio para Jovens e Adultos?

80% Signup and view all the answers

De acordo com a legislação, como o Ensino Médio pode ser organizado?

De diversas formas como ciclos, módulos e sistema de créditos. Signup and view all the answers

O que deve ser considerado na parceria entre escolas e outras organizações para o Ensino Médio?

A instituição deve estar credenciada pelo sistema de ensino. Signup and view all the answers

O que as escolas devem fazer com seu Projeto Político Pedagógico existente?

Submeti-lo ao Conselho Estadual de Educação com as alterações necessárias. Signup and view all the answers

Qual é a carga horária mínima garantida para a parte comum do currículo do Ensino Médio?

1200 horas. Signup and view all the answers

As atividades realizadas em instituições externas podem ser reconhecidas como carga horária do Ensino Médio, desde que:

Sejam avaliadas e reconhecidas pelos sistemas de ensino. Signup and view all the answers

Como deve responder a organização curricular às especificidades dos alunos?

Adaptando-se às condições e interesses diversos dos estudantes. Signup and view all the answers

Study Notes

Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio

Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Documento que define os conhecimentos essenciais que todos os estudantes devem aprender na educação básica, garantindo o direito de aprendizagem e desenvolvimento.
Formação Geral Básica: Compreende as habilidades e competências das áreas de conhecimento previstas na BNCC, aprofundando as aprendizagens do ensino fundamental e focando na compreensão de problemas complexos e na busca de soluções.
Formação Integral: Envolve o desenvolvimento físico, cognitivo e socioemocional do aluno por meio de processos educativos que promovem autonomia, comportamento cidadão e protagonismo na construção do projeto de vida.
Itinerários Formativos: Agrupamentos de unidades curriculares que permitem ao aluno aprofundar conhecimentos e se preparar para o mundo do trabalho ou para o ensino superior, contribuindo para soluções de problemas sociais específicos.
Eixo Norteador/Estruturante: Metodologia para organizar o currículo e direcionar a prática pedagógica, integrando e integralizando os diferentes arranjos curriculares.
Eixo Tecnológico: Agrupamento sistemático de conhecimentos interdependentes entre áreas científicas e culturais, comuns a grandes ramos de conhecimento tecnológico e áreas profissionais, com o objetivo de esclarecer as finalidades dos cursos de cada eixo do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos.
Unidades Curriculares: Elementos com carga horária pré-definida, formados por estratégias que visam desenvolver competências específicas, podendo ser organizados em áreas de conhecimento, disciplinas, módulos, projetos, entre outras formas.
Arranjo Curricular: Seleção de competências que aprofundam as aprendizagens essenciais, adequadas à natureza do itinerário formativo.
Atividade Complementar: Atividade que complementa a carga horária regular, com o objetivo de desenvolver competências eletivas, decorrentes de saberes adquiridos em experiências pessoais, sociais, educacionais e profissionais.
Competências: Mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

Dez Competências Gerais do Ensino Médio (BNCC)

Valorizar e utilizar conhecimentos históricos: Entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Exercer a curiosidade intelectual: Investigar causas, elaborar hipóteses, resolver problemas e criar soluções, inclusive tecnológicas, usando conhecimentos de diferentes áreas.
Valorizar e desfrutar das manifestações artísticas e culturais: Participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural, tanto local quanto global.
Utilizar diferentes linguagens: Expressar e compartilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos, utilizando linguagem verbal, corporal, visual, sonora, digital e conhecimentos de outras áreas.
Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais: Comunicar-se, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo na vida pessoal e coletiva de forma crítica, significativa, reflexiva e ética.
Valorizar a diversidade: Entender as relações do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas à cidadania e ao projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
Argumentar com base em fatos: Formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões com respeito aos direitos humanos, à consciência socioambiental e ao consumo responsável.
Conhecer-se, apreciar-se e cuidar da saúde: Compreender a diversidade humana, reconhecer emoções próprias e dos outros, com autocrítica e capacidade de lidar com elas.
Exercer empatia, diálogo e cooperação: Respeitar o outro, promover os direitos humanos, acolher e valorizar a diversidade de indivíduos e grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades.
Agir com autonomia, responsabilidade e flexibilidade: Tomar decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

Outros Pontos Relevantes

O sistema de ensino deve garantir o aproveitamento de estudos realizados em outras instituições ou redes de ensino.
O itinerário formativo na formação técnica profissional deve considerar a integralidade de ocupações técnicas reconhecidas pelo setor produtivo.
A instituição educacional pode oferecer itinerários formativos integrados, combinando áreas de conhecimento, cursos FIC ou de Qualificação Profissional e cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio.
A mobilidade dos itinerários formativos deve estar prevista na proposta pedagógica, permitindo que os estudantes mudem seus percursos formativos sem prejuízo ao aproveitamento da carga horária.
A organização curricular do ensino médio deve oferecer espaços e tempos para estudos e atividades que atendam às diferentes condições, interesses e aspirações dos estudantes, considerando suas especificidades etárias, sociais e culturais.
Os sistemas de ensino podem avaliar e reconhecer atividades realizadas por estudantes em outras instituições, nacionais ou estrangeiras, como parte da carga horária do Ensino Médio.
As Escolas que já têm o seu Projeto Político Pedagógico devem submetê-lo ao Conselho Estadual de Educação com as alterações necessárias.

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Este quiz aborda as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio, incluindo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), formação geral básica e integral, e itinerários formativos. Teste seu conhecimento sobre os principais conceitos que norteiam a educação básica no Brasil.