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Questions and Answers
¿Cómo se concebía tradicionalmente el aprendizaje de una segunda lengua?
¿Cómo se concebía tradicionalmente el aprendizaje de una segunda lengua?
- Como un proceso centrado en la comprensión oral y escrita.
- Como el dominio teórico de la gramática y la sintaxis junto a la práctica de traducción literal. (correct)
- Como un enfoque basado en la adquisición de léxico y normas de sintaxis.
- Como el desarrollo de habilidades comunicativas integradas en el contexto sociocultural.
¿Qué aspecto se destaca como parte de la competencia comunicativa en el aprendizaje de una segunda lengua?
¿Qué aspecto se destaca como parte de la competencia comunicativa en el aprendizaje de una segunda lengua?
- Adquisición de un amplio léxico.
- Aspectos enraizados en el contexto sociocultural. (correct)
- Dominio teórico de la gramática y la sintaxis.
- Comprensión oral y escrita.
¿Qué se considera como la unidad más básica al estudiar la lengua como sistema?
¿Qué se considera como la unidad más básica al estudiar la lengua como sistema?
- El dominio teórico de la gramática.
- La adquisición de léxico y normas de sintaxis.
- El desarrollo de habilidades comunicativas.
- El concepto de competencia y destreza. (correct)
¿Cuáles son las competencias que desglosa la competencia comunicativa?
¿Cuáles son las competencias que desglosa la competencia comunicativa?
¿Cuál es el énfasis de la competencia comunicativa en contraposición a la visión anticuada de aprender una lengua?
¿Cuál es el énfasis de la competencia comunicativa en contraposición a la visión anticuada de aprender una lengua?
¿En qué se centra la adquisición de destrezas lingüísticas según el texto?
¿En qué se centra la adquisición de destrezas lingüísticas según el texto?
¿Cuál es una característica del enfoque comunicativo en la enseñanza de la lengua?
¿Cuál es una característica del enfoque comunicativo en la enseñanza de la lengua?
¿Cuál es una destreza adicional mencionada en el texto, aparte de las cuatro destrezas principales de la lengua?
¿Cuál es una destreza adicional mencionada en el texto, aparte de las cuatro destrezas principales de la lengua?
¿Qué destrezas se enfocan en la enseñanza de la lengua oral, según el texto?
¿Qué destrezas se enfocan en la enseñanza de la lengua oral, según el texto?
¿Cuál es una característica de la clasificación de actividades de la lengua, según el texto?
¿Cuál es una característica de la clasificación de actividades de la lengua, según el texto?
¿Qué enfoque ha quedado anticuado en el aprendizaje de una segunda lengua, según el texto?
¿Qué enfoque ha quedado anticuado en el aprendizaje de una segunda lengua, según el texto?
¿Cuál es la perspectiva desde la que se diseñan los planes curriculares, las intervenciones del aula y la evaluación en la enseñanza de una segunda lengua, según el texto?
¿Cuál es la perspectiva desde la que se diseñan los planes curriculares, las intervenciones del aula y la evaluación en la enseñanza de una segunda lengua, según el texto?
¿Qué aspecto se destaca como parte de la competencia comunicativa en el aprendizaje de una segunda lengua, según el texto?
¿Qué aspecto se destaca como parte de la competencia comunicativa en el aprendizaje de una segunda lengua, según el texto?
¿Cuál es una característica de la competencia discursiva según el texto?
¿Cuál es una característica de la competencia discursiva según el texto?
¿Cuál es una destreza lingüística mencionada en el texto, relevantes para el aprendizaje de idiomas?
¿Cuál es una destreza lingüística mencionada en el texto, relevantes para el aprendizaje de idiomas?
¿Cuál es el énfasis de la competencia comunicativa en contraposición a la visión anticuada de aprender una lengua?
¿Cuál es el énfasis de la competencia comunicativa en contraposición a la visión anticuada de aprender una lengua?
¿Cuál es el énfasis del enfoque comunicativo en la enseñanza de la lengua?
¿Cuál es el énfasis del enfoque comunicativo en la enseñanza de la lengua?
¿Cuál es una característica de la interacción oral como destreza adicional mencionada en el texto?
¿Cuál es una característica de la interacción oral como destreza adicional mencionada en el texto?
¿Qué destrezas se enfocan en la enseñanza de la lengua escrita, según el texto?
¿Qué destrezas se enfocan en la enseñanza de la lengua escrita, según el texto?
¿En qué se enfoca la importancia de enseñar las destrezas de la lengua en la didáctica, según el texto?
¿En qué se enfoca la importancia de enseñar las destrezas de la lengua en la didáctica, según el texto?
Study Notes
Las destrezas en el uso de la lengua y su importancia en la enseñanza
- La lengua se manifiesta a través de diferentes destrezas, que son habilidades necesarias para la comunicación.
- Enfoque tradicional: la lengua concebida como norma y el énfasis en "saber" las reglas.
- Enfoque comunicativo: la lengua concebida como uso y el énfasis en "saber hacer" a través de diferentes destrezas.
- Clasificación de destrezas: orales vs. escritas, y receptivas vs. productivas.
- Cuatro destrezas de la lengua: comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión oral y expresión escrita.
- La interacción oral como una quinta destreza, que involucra la influencia mutua en situaciones comunicativas.
- La interacción oral como uso interaccional de la lengua, afectado por el entorno comunicativo.
- Importancia de enseñar las destrezas de la lengua en la didáctica.
- Enseñanza de la lengua oral: trabajar la expresión y comprensión oral.
- Enseñanza de la lengua escrita: trabajar la expresión escrita y la comprensión lectora.
- La necesidad de integrar las destrezas en la enseñanza, evitando abordarlas de forma aislada.
- Clasificación de actividades de la lengua: expresión, comprensión, interacción y mediación, con énfasis en la complejidad de la realidad comunicativa.
Las destrezas en el uso de la lengua y su importancia en la enseñanza
- La lengua se manifiesta a través de diferentes destrezas, que son habilidades necesarias para la comunicación.
- Enfoque tradicional: la lengua concebida como norma y el énfasis en "saber" las reglas.
- Enfoque comunicativo: la lengua concebida como uso y el énfasis en "saber hacer" a través de diferentes destrezas.
- Clasificación de destrezas: orales vs. escritas, y receptivas vs. productivas.
- Cuatro destrezas de la lengua: comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión oral y expresión escrita.
- La interacción oral como una quinta destreza, que involucra la influencia mutua en situaciones comunicativas.
- La interacción oral como uso interaccional de la lengua, afectado por el entorno comunicativo.
- Importancia de enseñar las destrezas de la lengua en la didáctica.
- Enseñanza de la lengua oral: trabajar la expresión y comprensión oral.
- Enseñanza de la lengua escrita: trabajar la expresión escrita y la comprensión lectora.
- La necesidad de integrar las destrezas en la enseñanza, evitando abordarlas de forma aislada.
- Clasificación de actividades de la lengua: expresión, comprensión, interacción y mediación, con énfasis en la complejidad de la realidad comunicativa.
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Description
Importancia de las destrezas en el uso de la lengua y su enseñanza. Aprende sobre las diferentes habilidades necesarias para la comunicación, la evolución del enfoque en la enseñanza de la lengua y la clasificación de destrezas orales, escritas, receptivas y productivas. Descubre la importancia de integrar estas destrezas en la didáctica y la clasificación de actividades de la lengua.
