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¿Qué se considera en la actualidad en el aprendizaje de una segunda lengua?
¿Qué se considera en la actualidad en el aprendizaje de una segunda lengua?
- La traducción literal palabra por palabra
- La gramática y la sintaxis de manera aislada
- El dominio teórico de la gramática exclusivamente
- Un conjunto de habilidades interrelacionadas (correct)
¿Qué aspectos se deben incluir al hablar una lengua, según el texto?
¿Qué aspectos se deben incluir al hablar una lengua, según el texto?
- Aspectos enraizados en el contexto sociocultural (correct)
- Solo las intervenciones del aula
- Solo el inventario léxico
- Normas de sintaxis de manera aislada
¿Qué es lo más básico con respecto al estudio de la lengua como sistema, según el texto?
¿Qué es lo más básico con respecto al estudio de la lengua como sistema, según el texto?
- El uso y orden de las palabras
- La práctica de traducción literal
- El dominio teórico de la gramática
- El concepto de competencia y destreza (correct)
¿Cuál es una de las clasificaciones de destrezas mencionadas en el texto?
¿Cuál es una de las clasificaciones de destrezas mencionadas en el texto?
¿Cuáles son dos destrezas de la lengua mencionadas en el texto?
¿Cuáles son dos destrezas de la lengua mencionadas en el texto?
¿Cuál es la importancia de enseñar las destrezas de la lengua según el texto?
¿Cuál es la importancia de enseñar las destrezas de la lengua según el texto?
¿Qué destreza adicional se menciona en el texto, aparte de las cuatro destrezas tradicionales de la lengua?
¿Qué destreza adicional se menciona en el texto, aparte de las cuatro destrezas tradicionales de la lengua?
¿Cuál es el enfoque principal de la competencia comunicativa según Canale y Swain (1980)?
¿Cuál es el enfoque principal de la competencia comunicativa según Canale y Swain (1980)?
¿Qué implica la competencia discursiva dentro de la competencia comunicativa?
¿Qué implica la competencia discursiva dentro de la competencia comunicativa?
¿En qué se centra la adquisición de destrezas lingüísticas?
¿En qué se centra la adquisición de destrezas lingüísticas?
¿Qué enfoque se considera en la actualidad para el aprendizaje de una segunda lengua, según el texto?
¿Qué enfoque se considera en la actualidad para el aprendizaje de una segunda lengua, según el texto?
¿Cuál es la unidad más básica del estudio de la lengua como sistema, según el texto?
¿Cuál es la unidad más básica del estudio de la lengua como sistema, según el texto?
¿Qué aspectos se deben incluir al hablar una lengua, según el texto?
¿Qué aspectos se deben incluir al hablar una lengua, según el texto?
¿Cuáles son las competencias que abarca la competencia comunicativa según Canale y Swain (1980)?
¿Cuáles son las competencias que abarca la competencia comunicativa según Canale y Swain (1980)?
¿Qué implica la competencia estratégica dentro de la competencia comunicativa?
¿Qué implica la competencia estratégica dentro de la competencia comunicativa?
¿En qué se centra la adquisición de destrezas lingüísticas?
¿En qué se centra la adquisición de destrezas lingüísticas?
¿Cuál es la clasificación de destrezas que se menciona en el texto?
¿Cuál es la clasificación de destrezas que se menciona en el texto?
¿Cuáles son las destrezas de la lengua mencionadas en el texto?
¿Cuáles son las destrezas de la lengua mencionadas en el texto?
¿Qué destreza adicional se menciona en el texto, aparte de las cuatro destrezas tradicionales de la lengua?
¿Qué destreza adicional se menciona en el texto, aparte de las cuatro destrezas tradicionales de la lengua?
¿En qué se centra el enfoque comunicativo de la lengua según el texto?
¿En qué se centra el enfoque comunicativo de la lengua según el texto?
¿Qué aspecto de la lengua se considera en la actualidad como un conjunto de habilidades interrelacionadas?
¿Qué aspecto de la lengua se considera en la actualidad como un conjunto de habilidades interrelacionadas?
¿Qué se considera como la unidad más básica en el estudio de la lengua como sistema, según el texto?
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¿Qué aspectos forman la competencia comunicativa, según el texto?
¿Qué aspectos forman la competencia comunicativa, según el texto?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la competencia comunicativa es correcta?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la competencia comunicativa es correcta?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la competencia estratégica dentro de la competencia comunicativa?
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¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la adquisición de destrezas lingüísticas según el texto?
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¿Cuál es la principal diferencia entre el enfoque tradicional y el enfoque comunicativo de la lengua según el texto?
¿Cuál es la principal diferencia entre el enfoque tradicional y el enfoque comunicativo de la lengua según el texto?
¿Cuáles son las destrezas de la lengua mencionadas en el texto?
¿Cuáles son las destrezas de la lengua mencionadas en el texto?
¿Qué destreza adicional se menciona en el texto, aparte de las cuatro destrezas tradicionales de la lengua?
¿Qué destreza adicional se menciona en el texto, aparte de las cuatro destrezas tradicionales de la lengua?
¿Cuál es la importancia de enseñar las destrezas de la lengua en la didáctica según el texto?
¿Cuál es la importancia de enseñar las destrezas de la lengua en la didáctica según el texto?
¿Cuál es el año en el que Dell Hymes describió la competencia comunicativa?
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¿Cuántas competencias desglosa la competencia comunicativa?
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¿Cuál es la competencia que implica la adquisición de vocabulario, formación de palabras, pronunciación y ortografía?
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¿Qué implica la competencia discursiva?
¿Qué implica la competencia discursiva?
¿En qué se centra la adquisición de destrezas lingüísticas?
¿En qué se centra la adquisición de destrezas lingüísticas?
¿Qué clasificación de destrezas relevantes para el aprendizaje de idiomas menciona el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas?
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¿Qué enfoque se considera en la actualidad para el aprendizaje de una segunda lengua, según el texto?
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¿Cuál es la unidad más básica del estudio de la lengua como sistema, según el texto?
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¿Qué aspectos se deben incluir al hablar una lengua, según el texto?
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¿Cuál es la principal diferencia entre el enfoque tradicional y el enfoque comunicativo de la lengua según el texto?
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¿Cuál es una de las clasificaciones de destrezas mencionadas en el texto?
¿Cuál es una de las clasificaciones de destrezas mencionadas en el texto?
¿En qué se centra la adquisición de destrezas lingüísticas, según el texto?
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¿Cuál es el enfoque del enfoque tradicional en la enseñanza de la lengua, según el texto?
¿Cuál es el enfoque del enfoque tradicional en la enseñanza de la lengua, según el texto?
¿Cuál es una de las destrezas de la lengua mencionadas en el texto?
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¿Qué destreza adicional se menciona en el texto, aparte de las cuatro destrezas tradicionales de la lengua?
¿Qué destreza adicional se menciona en el texto, aparte de las cuatro destrezas tradicionales de la lengua?
¿Cuál es la importancia de enseñar las destrezas de la lengua en la didáctica, según el texto?
¿Cuál es la importancia de enseñar las destrezas de la lengua en la didáctica, según el texto?
¿Cuál es la clasificación de actividades de la lengua mencionada en el texto?
¿Cuál es la clasificación de actividades de la lengua mencionada en el texto?
¿Cuál es la concepción de la lengua en el enfoque comunicativo, según el texto?
¿Cuál es la concepción de la lengua en el enfoque comunicativo, según el texto?
¿Cuál es una de las destrezas de la lengua mencionadas en el texto?
¿Cuál es una de las destrezas de la lengua mencionadas en el texto?
¿Cuál es una de las destrezas de la lengua mencionadas en el texto?
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La Competencia Comunicativa y las Destrezas Lingüísticas en el Aprendizaje de una Lengua
- La competencia comunicativa, descrita por Dell Hymes en 1970, se refiere a la capacidad de comportarse eficazmente en una comunidad de habla, respetando reglas gramaticales y de uso contextual.
- Canale y Swain (1980) señalan que la competencia comunicativa abarca tanto el conocimiento lingüístico como la habilidad para utilizarlo en situaciones reales.
- La competencia comunicativa supera la visión anticuada de aprender una lengua solo como producción gramaticalmente correcta, enfatizando la importancia de la adecuación social.
- Hymes publicó textos fundamentales en 1972 y 1992 que sientan las bases y reformulan el concepto de competencia comunicativa.
- La competencia comunicativa se desglosa en cuatro competencias: gramatical, sociolingüística, discursiva y estratégica, cada una enfocada en diferentes niveles lingüísticos.
- La competencia gramatical implica la adquisición de vocabulario, formación de palabras, pronunciación y ortografía, requiriendo habilidades específicas.
- La competencia sociolingüística se relaciona con la emisión de enunciados entendibles en diversos entornos sociolingüísticos, considerando factores contextuales.
- La competencia discursiva abarca la capacidad de elaborar textos adecuados a diferentes géneros discursivos, tanto orales como escritos.
- La competencia estratégica incluye el uso de estrategias verbales y no verbales para compensar dificultades en la comunicación y favorecer su efectividad.
- Las destrezas lingüísticas son habilidades prácticas que los aprendientes deben adquirir para manejar correctamente la competencia comunicativa.
- La adquisición de destrezas lingüísticas se centra en el "saber hacer" más que en el "saber", implicando la capacidad de utilizar el conocimiento de manera adecuada en contextos comunicativos.
- El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas clasifica diversas destrezas prácticas, interculturales, de aprendizaje y reflexión sobre la lengua, entre otras, relevantes para el aprendizaje de idiomas.
Las destrezas en el uso de la lengua y su importancia en la enseñanza
- La lengua se manifiesta a través de diferentes destrezas, que son habilidades necesarias para la comunicación.
- Enfoque tradicional: la lengua concebida como norma y el énfasis en "saber" las reglas.
- Enfoque comunicativo: la lengua concebida como uso y el énfasis en "saber hacer" a través de diferentes destrezas.
- Clasificación de destrezas: orales vs. escritas, y receptivas vs. productivas.
- Cuatro destrezas de la lengua: comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión oral y expresión escrita.
- La interacción oral como una quinta destreza, que involucra la influencia mutua en situaciones comunicativas.
- La interacción oral como uso interaccional de la lengua, afectado por el entorno comunicativo.
- Importancia de enseñar las destrezas de la lengua en la didáctica.
- Enseñanza de la lengua oral: trabajar la expresión y comprensión oral.
- Enseñanza de la lengua escrita: trabajar la expresión escrita y la comprensión lectora.
- La necesidad de integrar las destrezas en la enseñanza, evitando abordarlas de forma aislada.
- Clasificación de actividades de la lengua: expresión, comprensión, interacción y mediación, con énfasis en la complejidad de la realidad comunicativa.
Las destrezas en el uso de la lengua y su importancia en la enseñanza
- La lengua se manifiesta a través de diferentes destrezas, que son habilidades necesarias para la comunicación.
- Enfoque tradicional: la lengua concebida como norma y el énfasis en "saber" las reglas.
- Enfoque comunicativo: la lengua concebida como uso y el énfasis en "saber hacer" a través de diferentes destrezas.
- Clasificación de destrezas: orales vs. escritas, y receptivas vs. productivas.
- Cuatro destrezas de la lengua: comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión oral y expresión escrita.
- La interacción oral como una quinta destreza, que involucra la influencia mutua en situaciones comunicativas.
- La interacción oral como uso interaccional de la lengua, afectado por el entorno comunicativo.
- Importancia de enseñar las destrezas de la lengua en la didáctica.
- Enseñanza de la lengua oral: trabajar la expresión y comprensión oral.
- Enseñanza de la lengua escrita: trabajar la expresión escrita y la comprensión lectora.
- La necesidad de integrar las destrezas en la enseñanza, evitando abordarlas de forma aislada.
- Clasificación de actividades de la lengua: expresión, comprensión, interacción y mediación, con énfasis en la complejidad de la realidad comunicativa.
Las destrezas en el uso de la lengua y su importancia en la enseñanza
- La lengua se manifiesta a través de diferentes destrezas, que son habilidades necesarias para la comunicación.
- Enfoque tradicional: la lengua concebida como norma y el énfasis en "saber" las reglas.
- Enfoque comunicativo: la lengua concebida como uso y el énfasis en "saber hacer" a través de diferentes destrezas.
- Clasificación de destrezas: orales vs. escritas, y receptivas vs. productivas.
- Cuatro destrezas de la lengua: comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión oral y expresión escrita.
- La interacción oral como una quinta destreza, que involucra la influencia mutua en situaciones comunicativas.
- La interacción oral como uso interaccional de la lengua, afectado por el entorno comunicativo.
- Importancia de enseñar las destrezas de la lengua en la didáctica.
- Enseñanza de la lengua oral: trabajar la expresión y comprensión oral.
- Enseñanza de la lengua escrita: trabajar la expresión escrita y la comprensión lectora.
- La necesidad de integrar las destrezas en la enseñanza, evitando abordarlas de forma aislada.
- Clasificación de actividades de la lengua: expresión, comprensión, interacción y mediación, con énfasis en la complejidad de la realidad comunicativa.
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