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Questions and Answers
¿Qué se concebía tradicionalmente en el aprendizaje de una segunda lengua?
¿Qué se concebía tradicionalmente en el aprendizaje de una segunda lengua?
- La aplicación de métodos audiovisuales
- El dominio teórico de la gramática y de la sintaxis junto a la práctica de traducción literal (correct)
- El énfasis en el vocabulario y la pronunciación
- El enfoque en la competencia comunicativa
¿Cómo se concibe actualmente la lengua en el contexto del aprendizaje de una segunda lengua?
¿Cómo se concibe actualmente la lengua en el contexto del aprendizaje de una segunda lengua?
- Como un conjunto de reglas rígidas que no se interrelacionan
- Como un conjunto estático de reglas gramaticales
- Como un sistema basado únicamente en la competencia comunicativa
- Como un conjunto estructurado de habilidades interrelacionadas (correct)
¿Qué es lo que forma la competencia comunicativa según el texto?
¿Qué es lo que forma la competencia comunicativa según el texto?
- La memorización de reglas gramaticales
- Un inventario léxico e integración de normas de sintaxis
- El énfasis en la pronunciación y entonación
- Aspectos de uso de la lengua enraizados en el contexto sociocultural (correct)
¿Qué es lo que se estudia al adentrarse en el estudio de la lengua como sistema según el texto?
¿Qué es lo que se estudia al adentrarse en el estudio de la lengua como sistema según el texto?
¿Qué es hablar una lengua según el texto?
¿Qué es hablar una lengua según el texto?
¿Qué aspectos se incluyen en la competencia comunicativa según el texto?
¿Qué aspectos se incluyen en la competencia comunicativa según el texto?
¿Cuál es el propósito de incluir actividades y estrategias de interacción y mediación en la práctica didáctica, según el texto?
¿Cuál es el propósito de incluir actividades y estrategias de interacción y mediación en la práctica didáctica, según el texto?
¿Qué es una microdestreza, según el texto?
¿Qué es una microdestreza, según el texto?
¿Por qué es clave la noción de microdestreza, según el texto?
¿Por qué es clave la noción de microdestreza, según el texto?
¿Cuál es el propósito del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), según el texto?
¿Cuál es el propósito del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), según el texto?
¿Por qué es útil el MCER en relación con las destrezas lingüísticas, según el texto?
¿Por qué es útil el MCER en relación con las destrezas lingüísticas, según el texto?
¿Cuál es uno de los beneficios del MCER mencionado en el texto?
¿Cuál es uno de los beneficios del MCER mencionado en el texto?
¿Cuáles son las destrezas de la lengua clasificadas en función del modo de transmisión?
¿Cuáles son las destrezas de la lengua clasificadas en función del modo de transmisión?
¿Cuál es la quinta destreza que se ha planteado en el uso de la lengua?
¿Cuál es la quinta destreza que se ha planteado en el uso de la lengua?
¿Cuáles son las actividades de mediación según el MCER?
¿Cuáles son las actividades de mediación según el MCER?
¿Cuál es el objetivo de la destreza de interacción oral?
¿Cuál es el objetivo de la destreza de interacción oral?
¿Qué destrezas se activan al trabajar la lengua oral?
¿Qué destrezas se activan al trabajar la lengua oral?
¿Cuál es la diferencia entre destrezas y actividades de la lengua?
¿Cuál es la diferencia entre destrezas y actividades de la lengua?
¿Qué es la competencia comunicativa según Dell Hymes?
¿Qué es la competencia comunicativa según Dell Hymes?
¿Qué aspectos abarca la competencia comunicativa?
¿Qué aspectos abarca la competencia comunicativa?
¿Qué implica la competencia sociolingüística?
¿Qué implica la competencia sociolingüística?
¿Qué significa tener competencia discursiva?
¿Qué significa tener competencia discursiva?
¿Qué engloban las destrezas de la lengua?
¿Qué engloban las destrezas de la lengua?
¿Qué proporciona el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER)?
¿Qué proporciona el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER)?
¿Cuál es el objetivo principal del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), según el texto?
¿Cuál es el objetivo principal del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), según el texto?
¿Qué describe el nivel B2 del MCER?
¿Qué describe el nivel B2 del MCER?
¿Qué aspecto no se menciona como parte de la competencia lingüística general estructurada en los seis niveles del MCER?
¿Qué aspecto no se menciona como parte de la competencia lingüística general estructurada en los seis niveles del MCER?
¿Cuál es la principal característica del MCER en contraste con otros modelos?
¿Cuál es la principal característica del MCER en contraste con otros modelos?
¿Qué supone el uso del MCER en relación con su adopción por parte de los docentes?
¿Qué supone el uso del MCER en relación con su adopción por parte de los docentes?
¿Qué países han adoptado el MCER con entusiasmo según el texto?
¿Qué países han adoptado el MCER con entusiasmo según el texto?
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