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Questions and Answers
¿Cuál es la etapa en la que los menores comienzan a desarrollar respuestas empáticas complejas?
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¿En qué fase de desarrollo emocional los niños dejan de necesitar vigilancia constante?
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¿Qué emoción se puede asociar con el desarrollo de la empatía en niños?
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¿A qué se refiere el término 'ambivalencia emocional' en el desarrollo emocional?
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¿Qué papel juegan los adultos en la edad infantil en el desarrollo emocional de los niños?
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¿Qué emoción puede presentarse en el entorno de la educación emocional?
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¿Qué se entiende por 'comprensión emocional' en la franja de 4 a 6 años?
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¿Qué nuevos estímulos experimentan los niños durante la edad primaria que afectan su desarrollo emocional?
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¿Cuál es la principal emoción que los niños empiezan a expresar en la etapa de 3 a 4 años?
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La capacidad de sentir lo que le ocurre a otro se desarrolla principalmente a partir de qué edad?
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Durante la edad primaria, los niños experimentan nuevos estímulos que les ayudan a aprender sobre las emociones. ¿Cuál de los siguientes es un estímulo que se menciona?
Durante la edad primaria, los niños experimentan nuevos estímulos que les ayudan a aprender sobre las emociones. ¿Cuál de los siguientes es un estímulo que se menciona?
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¿Cuál de las siguientes emociones puede estar relacionada con la educación emocional en niños?
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¿Qué se entiende por 'ambivalencia emocional' en el desarrollo emocional?
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En la infancia, la expresión emocional se ve influenciada por la presencia de adultos. ¿Qué emoción específicamente puede cambiar su expresión debido a la interacción adulta?
En la infancia, la expresión emocional se ve influenciada por la presencia de adultos. ¿Qué emoción específicamente puede cambiar su expresión debido a la interacción adulta?
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En qué etapa se presenta un menor autocontrol en la respuesta emocional de los niños?
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¿Qué aspecto relacionado con la educación emocional se desarrolla principalmente en la edad primaria?
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Study Notes
Desarrollo Socio-emocional
- El desarrollo socioemocional es un proceso continuo que comienza al nacer y dura toda la vida.
- Todas las emociones están presentes en todos los seres humanos.
- El desarrollo emocional implica tres aspectos: Expresión, Comprensión y Regulación.
- El sistema de respuesta emocional tiene tres componentes: Activación fisiológica, Pensamiento y Conducta.
- Las emociones básicas (miedo, ira, sorpresa, asco, alegría y tristeza) aparecen desde el primer año y se manifiestan de diferente manera en diversas etapas.
- Las emociones sociomorales (culpa, vergüenza, orgullo) se desarrollan a través del tiempo, inicialmente necesitan la presencia de un adulto para su reconocimiento, pero con la edad la presencia de un adulto ya no es necesaria.
- La comprensión emocional implica la capacidad de reconocer las emociones propias y ajenas. (Los preescolares empiezan a comprender las emociones en situaciones, pero no en personas. Desde los 5 a 6 años pueden comprender la relación entre situación y emoción. Entre 8 a 10 años comprenden mejor en diferentes situaciones y personas)
- La regulación emocional permite construir metas a largo plazo; es fundamental para la convivencia social, permitiendo un mejor comportamiento prosocial y disminuyendo la agresividad.
- Existen estrategias para la regulación emocional, incluyendo la distracción conductual, hablar con alguien, la distracción cognitiva, la reestructuración cognitiva, búsqueda de soluciones, aceptación de responsabilidades y relajación.
Expresión emocional en la infancia
- En los niños en edad preescolar los miedos y el egocentrismo son comunes.
- En los años preescolares + los nuevos estímulos provocan situaciones éticas y estéticas.
Empatía
- La empatía es la capacidad de sentir lo que le ocurre a otra persona.
- La capacidad de sentir lo que le ocurre a otro se desarrolla desde los 2 años.
- A partir de los 6-7 años, las respuestas empáticas se vuelven más complejas.
- A los 12 años, la capacidad de sentir lo del otro se manifiesta de una forma más robusta.
Regulación emocional
- La regulación emocional ayuda a establecer objetivos a largo plazo, lo que facilita la convivencia.
- Estrategias como la distracción cognitiva y conductual, hablar con alguien, la reestructuración cognitiva, la búsqueda de soluciones, la aceptación de responsabilidades y la relajación, ayudan a niños a regular sus emociones.
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Description
Este cuestionario aborda el desarrollo socioemocional desde el nacimiento hasta la vida adulta. Explora la expresión, comprensión y regulación de emociones, así como su evolución en diferentes etapas de la vida. Además, se analizan las emociones básicas y sociomorales, y cómo se reconocen a lo largo del tiempo.
