Desarrollo Infantil y Aprendizaje

La combinación de la herencia genética y el ambiente que forman a un individuo.

El proceso de cambio gradual y progresivo en las habilidades y capacidades de un individuo.

El proceso de desarrollo de las estructuras biológicas y capacidades funcionales del cuerpo, basado en la programación genética.

El proceso de adquirir nuevos conocimientos, habilidades y destrezas a partir de la interacción con el medio.

Conjunto de rasgos y características que los padres transmiten genéticamente a sus hijos.

Las circunstancias y factores externos que rodean a un individuo, influyendo en su desarrollo.

El desarrollo se produce a través de un proceso continuo y gradual, con cambios lentos y progresivos.

Proceso de crecimiento que se produce a lo largo de la vida, aunque hay períodos clave para ciertos aprendizajes.

La evolución se produce en etapas con cambios que se construyen sobre las anteriores.

Las habilidades aprendidas en las primeras etapas se incorporan en las habilidades más complejas de las etapas posteriores.

Las estructuras del niño se vuelven más complejas y diferenciadas a medida que avanza el desarrollo.

El desarrollo implica que el niño se adapta a diferentes situaciones de manera diversa.

Las habilidades que el niño aprende se integran en estructuras más complejas para un desarrollo humano.

Los logros del niño se integran en un sistema complejo que involucra el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social.

Existen aspectos de la personalidad que permanecen constantes y otros que cambian con el tiempo.

El desarrollo no ocurre al mismo ritmo en todas las áreas. Algunas crecen más rápido que otras.

El desarrollo humano implica la maduración de estructuras no funcionales al nacer, que requieren de este proceso para activarse y funcionar correctamente.

El desarrollo humano es un proceso continuo que abarca diferentes etapas de la vida, cada etapa tiene características propias y contribuye al desarrollo global del individuo.

La influencia que las nuevas experiencias y aprendizajes tienen en el desarrollo del cerebro, creando conexiones neuronales que fortalecen las habilidades y conocimientos.

La adaptación al mundo es un proceso continuo de aprendizaje que comienza desde el nacimiento y se desarrolla a lo largo de la vida, adaptándose a las nuevas experiencias y demandas del entorno.

El ser humano nace sin terminar, con capacidades que se van desarrollando progresivamente a lo largo de la vida.

La influencia que las alteraciones, enfermedades o trastornos tienen en el desarrollo del ser humano, alterando el curso del proceso de aprendizaje y maduración.

Cada nueva experiencia, aprendizaje, conducta y estímulo genera nuevas conexiones neuronales en el cerebro que permiten un desarrollo progresivo de las capacidades y funciones.

Un proceso en el que un estímulo desencadena una respuesta conductual.

Daño a una o varias partes del sistema nervioso que puede causar problemas de funcionamiento.

Factores como virus, bacterias u otros organismos que afectan la salud.

La capacidad del sistema nervioso para procesar varios estímulos a la vez.

Cambios en la información genética que pueden afectar al desarrollo del cuerpo, incluyendo el sistema nervioso.

Las vías que llevan información sensorial al sistema nervioso.

Las vías que transmiten información motora desde el sistema nervioso.

Factores del entorno como toxinas, falta de estimulación, malnutrición o problemas sociales que influyen en el desarrollo.

Cuando un niño recibe un estímulo, su sistema nervioso responde basándose en sus reflejos y experiencias aprendidas.

Las células nerviosas que forman el sistema nervioso.

Las diferentes partes del cuerpo que recogen información del entorno, como la vista, el oído o el tacto.

El punto de contacto entre dos neuronas. Donde se transmite la información.

Respuestas automáticas a un estímulo, sin necesidad de pensar.

El proceso de almacenar información en la memoria.

Conocimiento y habilidades adquiridas a través del aprendizaje.

Crear situaciones de aprendizaje que provoquen respuestas conductuales en los niños.

Sustancias químicas que permiten la comunicación entre neuronas.

Señales eléctricas que viajan a través de las neuronas.

Parte del sistema nervioso que controla las funciones corporales desde el cuello hacia abajo. Responsable de los reflejos sensoriomotores.

Estructura del sistema nervioso central que controla funciones vitales como la respiración, la frecuencia cardíaca y la presión arterial.

Parte del encéfalo que controla el movimiento, el equilibrio y la coordinación.

Membranas protectoras que cubren el cerebro y la médula espinal.

Nervios que transmiten información sensorial desde el cuerpo al cerebro.

Nervios que transmiten señales motoras desde el cerebro a los músculos.