Desarrollo Cognitivo 24-25
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Questions and Answers

¿Cuál de las siguientes teorías incluye a Piaget y Bruner como figuras representativas?

  • Conductismo
  • Psicoanálisis
  • Cognitivismo (correct)
  • Sociocultural
  • ¿Qué concepto describe la relación entre un estímulo y una respuesta en la teoría conductista?

  • Aprendizaje significativo
  • Condicionamiento operante
  • Condicionamiento clásico (correct)
  • Extensión y generalización
  • ¿Quiénes son los principales exponentes del conductismo según el listado mencionado?

  • Pavlov y Skinner (correct)
  • Vigotsky y Ausubel
  • Bandura y Novak
  • Feuerstein y Bruner
  • ¿Qué teoría se enfoca en el aprendizaje a través de la interacción social?

    <p>Sociocultural</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre el condicionamiento operante?

    <p>Está relacionado con la modificación de conducta a través de recompensas y castigos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un elemento clave del enfoque constructivista del aprendizaje?

    <p>Construcción activa del conocimiento</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué figura teórica se relaciona con el concepto de determinismo causa-efecto en la conducta?

    <p>Watson</p> Signup and view all the answers

    La teoría sociocultural se apoya en el trabajo de:

    <p>Vigotsky y Feuerstein</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la principal función de la orientación espacio-temporal?

    <p>Situarse en el tiempo y el espacio</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué elementos son necesarios para una correcta orientación espacio-temporal?

    <p>Percepción, atención y memoria</p> Signup and view all the answers

    La orientación temporal implica el conocimiento de qué aspectos?

    <p>La cronología de los eventos</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la función del pensamiento?

    <p>Es la organización y procesamiento de ideas para llegar a conclusiones</p> Signup and view all the answers

    La resolución de problemas está relacionada principalmente con qué función cognitiva?

    <p>Pensamiento</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el concepto de refuerzo en el conductismo?

    <p>El refuerzo aumenta la probabilidad de que una conducta se repita.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de razonamiento es necesario para llegar a conclusiones a partir de premisas explícitas?

    <p>Inductivo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por creatividad en el contexto de las funciones cognitivas?

    <p>La habilidad de crear enfoques novedosos y originales</p> Signup and view all the answers

    Según la teoría de aprendizaje social de Bandura, ¿qué proceso es fundamental para el aprendizaje?

    <p>El aprendizaje por observación de modelos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué afirmación es correcta sobre el castigo en el contexto del conductismo?

    <p>El castigo puede disuadir conductas, aunque no siempre lo logra.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de procesos cognitivos implica la creatividad?

    <p>Convergentes y divergentes</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál no es un proceso interno considerado por Bandura en el aprendizaje social?

    <p>La repetición constante de acciones.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un aspecto clave del enfoque de procesamiento de la información sobre el aprendizaje?

    <p>Se almacena y recupera información para dar respuestas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una diferencia principal entre el conductismo y el aprendizaje social?

    <p>El conductismo no considera el entorno social.</p> Signup and view all the answers

    En el contexto del aprendizaje observacional, ¿qué papel juega la motivación según Bandura?

    <p>Facilita la ejecución de la conducta aprendida.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué factor no está relacionado con el aprendizaje según el conductismo?

    <p>Condiciones internas de la persona.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes procesos es el primero en el funcionamiento de la memoria?

    <p>Adquisición</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué determina la calidad del almacenamiento de la información en el cerebro?

    <p>El número de conexiones neuronales</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se clasifica la memoria inmediata o sensorial?

    <p>Memoria breve</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una característica de la memoria a corto plazo?

    <p>Permite retener información por más tiempo que la memoria sensorial</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se puede concluir sobre la memoria a largo plazo?

    <p>Contiene información de duración permanente pero puede ser inaccesible</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué papel juega la atención en el proceso de adquisición de información?

    <p>Filtra e identifica la información significativa</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes memorias tiene una menor duración?

    <p>Memoria inmediata o sensorial</p> Signup and view all the answers

    La información en la memoria a largo plazo se considera:

    <p>Relativamente permanente aunque a veces inaccesible</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes acciones indica que un niño ha adquirido habilidades cognitivas adecuadas a los 36 meses?

    <p>Usar plurales y pronombres</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes es un signo de alerta a los 6 meses de edad?

    <p>Ausencia de sedestación con apoyo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué consecuencia puede tener la persistencia del Reflejo Tónico Asimétrico del Cuello en un niño mayor?

    <p>Dificultad para cruzar la línea media vertical</p> Signup and view all the answers

    La discapacidad intelectual se expresa principalmente en:

    <p>La relación con el entorno</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes indicadores no corresponde a logros esperados a los 36 meses?

    <p>Nombra quince imágenes</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto puede ser afectado por la hipotonía de cuello y tronco a los 6 meses?

    <p>La coordinación y el equilibrio</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué acción es un logro que debería haber alcanzado un niño a los 36 meses?

    <p>Usar el verbo ser</p> Signup and view all the answers

    La persistencia de los reflejos primarios a los 6 meses puede indicar:

    <p>Retrasos en el desarrollo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué ocurre durante el subestadio 6 del desarrollo cognitivo de 18 a 24 meses?

    <p>La conservación del objeto comienza a manifestarse.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una crítica al estadio sensoriomotriz según las observaciones realizadas?

    <p>Las imitaciones complejas se desarrollan antes de los 6 meses.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué capacidad mental se comienza a desarrollar entre los 2 a 6 años?

    <p>Representación a través de símbolos.</p> Signup and view all the answers

    Durante el desarrollo cognitivo de 0 a 2 años, ¿cuál es un ejemplo de como un niño puede solucionar problemas?

    <p>Estirarse para alcanzar un objeto.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué caracteriza al estadio de la inteligencia preoperatoria?

    <p>Se basa en la acción más que en la operación.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el desarrollo cognitivo de 0 a 2 años es incorrecta?

    <p>Los recorridos mentales no se desarrollan.</p> Signup and view all the answers

    En qué consiste el juego simbólico que aparece en la etapa de 18 a 24 meses?

    <p>Recrear situaciones a partir de experiencias pasadas.</p> Signup and view all the answers

    Durante los 2 a 6 años, el niño comienza a distinguir entre qué tipos de objetos?

    <p>Objetos materiales y animados.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Desarrollo Cognitivo

    • La unidad didáctica 4, correspondiente al curso 24-25, se centra en el desarrollo cognitivo de la educación infantil.
    • La evaluación es la segunda evaluación del curso.
    • El profesor a cargo es Ismael Simón.

    Desarrollo Cognitivo y la Inteligencia

    • El desarrollo cognitivo estudia el proceso por el cual una persona llega a pensar y a adquirir conocimiento desde el nacimiento.
    • La inteligencia se define como la capacidad de adaptación a los cambios del entorno (seres vivos) y la capacidad de operar con elementos abstractos (seres humanos).

    Inteligencias Múltiples (Howard Gardner)

    • Howard Gardner propone ocho inteligencias.
    • Inteligencia lingüística: capacidad de reconocer y usar el lenguaje.
    • Inteligencia lógico-matemática: capacidad de razonamiento y manejo de esquemas numéricos.
    • Inteligencia espacial: capacidad de percibir y transformar imágenes espaciales.
    • Inteligencia musical: facultad de reconocer el ritmo, la tonalidad y el timbre.
    • Inteligencia corporal-kinestésica: capacidad de controlar los movimientos corporales.
    • Inteligencia interpersonal: capacidad para entender y responder a los estados emocionales de otras personas.
    • Inteligencia intrapersonal: capacidad para entender y controlar sus propias emociones.
    • Inteligencia naturalista: capacidad para comprender y observar la naturaleza, los animales y el entorno.

    Fases del Desarrollo Cognitivo

    • De 0 a 2 años: fase de la inteligencia sensoriomotriz. El lenguaje no se presenta.
    • De 2 a 6-7 años: fase de la inteligencia preoperatoria. La función simbólica se manifiesta a través del lenguaje.

    Teorías del Aprendizaje

    • Se presentan diferentes teorías del aprendizaje, incluyendo psicoanálisis, conductismo y cognitivismo.
    • Conductismo: enfoque que determina la conducta y responde a la ley de causa-efecto. - Condicionamiento clásico (Pavlov): estímulo incondicionado y condicionado para generar una respuesta incondicionada y condicionada - Condicionamiento operante (Skinner): refuerzo positivo/negativo y castigo para condicionar respuestas - Aprendizaje social (Bandura): aprendizaje a través de la observación
    • Cognitivismo: enfoque que considera el interioridad de la persona para la construcción del conocimiento - Teoría de Piaget: etapas de desarrollo cognitivo (sensoriomotriz, preoperatoria, operaciones concretas, operaciones formales). - Teoría de Ausubel: aprendizaje significativo. - Teoría de Vigotsky: zona de desarrollo próximo.
    • Psicoanálisis: enfoque que considera el inconsciente como determinante de la conducta. - Teoría de Freud: etapas psicosexuales (oral, anal, fálica, latencia, genital)

    Listado de aprendizajes

    • ¿Cómo se obtienen los conocimientos durante toda la vida?

    Funciones Cognitivas

    • Las funciones cognitivas se dividen en funciones básicas (memoria) y superiores (pensamiento).
      • Adquicición
      • Almacenamiento
      • Recuperación

    Funciones Cognitivas: Percepción

    • La percepción es la interpretación de las sensaciones recibidas con sentido.
    • La subjetividad, selectividad y relatividad son las características de percepción.

    Funciones Cognitivas: Atención

    • La atención permite focalizar la percepción en lo necesario.
    • La atención depende de la intensidad del estímulo y su previsibilidad.
    • Factores como la fatiga, el sueño o el estado de ánimo pueden afectar la atención

    Funciones Cognitivas: Memoria

    • La memoria está compuesta por tres procesos: adquisición, almacenamiento y recuperación.

    Funciones Cognitivas: Memoria. Procesos

    • Adquisición: entrada de información a los sentidos. - Atención y percepción filtran la información que llega a los sentidos.
    • Almacenamiento: requiere una codificación para su permanente retención.
      • Memoria inmediata o sensorial
      • Memoria de corto plazo (MCP)
      • Memoria a largo plazo (MLP)
    • Recuperación: extracción de información almacenada.
      • Visualización, asociación, categorización y repetición

    La orientación espacio-temporal

    • La orientación espacio-temporal permite ubicarse en un instante y lugar dado.
    • Imprescindible para la percepción, atención y memoria.

    Funciones Cognitivas: Pensamiento

    • Es la habilidad para procesar, ordenar y relacionar ideas, generar conclusiones e hipótesis.
    • Incluye la resolución de problemas y la creatividad.

    Funciones Cognitivas: Lenguaje

    • El lenguaje requiere un código simbólico, estructurado y significativo, utilizado en la comunidad lingüística.
    • Ayuda a la comunicación, la organización de pensamientos y la socialización.

    Trabajo Individual

    • Revisión noticias sobre influencia pantalla-desarrollo cognitivo infantil. - Elaborar una breve reflexión

    Etapas de desarrollo cognitivo

    • Etapas del desarrollo cognitivo de 0 a 2 años que se divide en 6 subestadios, enfocando la inteligencia sensomotriz.

    Trastornos del Espectro Autista

    • Los Trastornos del Espectro Autista (TEA) se caracterizan por el desinterés en el mundo exterior, aislamiento y concentración en la vida psíquica interior.

    Discapacidad Intelectual

    • Se caracteriza por limitaciones en las habilidades de la persona para el funcionamiento en su vida diaria.
    • Se divide en diferentes grados (leve, moderado, grave y profunda).
    • La etiología de la discapacidad intelectual puede tener causas genéticas, perinatales, neonatales o factores postnatales.

    Retraso Madurativo

    • Este diagnóstico suele ser para niños menores de 5 años en los que no se puede evaluar de forma fiable el nivel de gravedad de sus dificultades durante los primeros años de vida.

    El síndrome de Down

    • Los niños con síndrome de Down necesitan un aprendizaje más adaptado, progresivo y personalizado en relación con la atención y las pautas de acción.

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    Description

    Este cuestionario evalúa la unidad didáctica 4 sobre el desarrollo cognitivo en la educación infantil, así como la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. A través de preguntas, se analizará la comprensión de los conceptos clave relacionados con la inteligencia y el aprendizaje. Ideal para la segunda evaluación del curso.

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