Componentes del acto didáctico - Tema 2
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Componentes del acto didáctico - Tema 2

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Questions and Answers

El alumno debe ser pasivo durante el proceso de aprendizaje.

False

¿Cuál de los siguientes aspectos no es un deber del docente?

  • Planificar o programar
  • Evaluar su práctica
  • Dejar de formarse (correct)
  • Ejecutar
  • ¿Qué es la transposición didáctica?

    Es el proceso mediante el cual el docente transforma el conocimiento erudito en conocimiento enseñado.

    El docente tiene el derecho a __________ y a ser respetado por la sociedad.

    <p>enseñar</p> Signup and view all the answers

    Asocia los componentes del acto didáctico con su descripción:

    <p>Docente = Siempre hay alguien que enseña Alumno = Siempre hay alguien que aprende Contenido = Algo que enseñar, algo que aprender Estrategia = Métodos utilizados para facilitar el aprendizaje</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de contenido actitudinal?

    <p>Compartir con los demás</p> Signup and view all the answers

    La secuenciación de los contenidos no es importante para la efectividad del aprendizaje.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuáles son los tres componentes de una actitud?

    <p>Cognitivo, afectivo y conductual</p> Signup and view all the answers

    El contenido conceptual se refiere a saber _____ sobre algo.

    <p>definiciones</p> Signup and view all the answers

    Relaciona los tipos de contenidos con sus características:

    <p>Saber = Contenido conceptual sobre definiciones Saber hacer = Contenido sobre procedimientos Saber ser = Contenido actitudinal sobre predisposición Contexto formal = Educación que se produce en la escuela</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Acto Didáctico

    • Se define como el proceso de comunicación entre educador y educandos.
    • La comunicación didáctica es esencial para un aprendizaje eficaz y la adaptación cultural.

    Componentes del Acto Didáctico

    • Son cinco: Docente, Alumno, Contenido, Estrategia y Contexto.
    • Cada componente es crucial para lograr un acto didáctico efectivo.

    Docente

    • Realiza la transposición didáctica, transformando conocimiento académico en contenido accesible para los alumnos.
    • Obligaciones del docente incluyen la planificación, ejecución, evaluación y actualización continua.
    • Derechos del docente abarcan el acceso a la formación continua, enseñanza, salud, salario justo y respeto social.

    Alumno

    • El alumno debe ser activo y hacerse dueño de su aprendizaje, integrando nuevos conocimientos con los existentes.
    • Cada alumno tiene necesidades educativas diferentes, conformando grupos únicos.
    • Derechos del alumno incluyen aprender, ser respetado, ser evaluado y hacer propios los conocimientos.

    Contenido

    • Los contenidos son saberes significativos para la cultura seleccionados para ser enseñados.
    • Tres tipos de contenidos:
      • Contenido conceptual: definiciones y conocimientos fundamentales (ej. días de la semana).
      • Contenido procedimental: procedimientos a seguir (ej. sumar, restar).
      • Contenido actitudinal: actitudes frente a la realidad (ej. compartir), que involucran componentes cognitivo, afectivo y conductual.
    • Problemas asociados con el contenido:
      • Selección: implica criterios culturales, pedagógicos y socioculturales.
      • Secuenciación: establecimiento del orden de presentación de los contenidos.
      • Organización: estructuración en ciclos y agrupación por áreas en la educación.

    Contexto

    • Se refiere a la situación en la que ocurre el acto didáctico, incluyendo tiempo, espacio social y realidad.
    • Existen diferentes tipos de contexto, destacando el contexto formal que se refiere a la educación en la escuela.

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    Este cuestionario explora los componentes del acto didáctico, incluyendo el rol del docente, alumno, contenido, estrategia y contexto. La comunicación didáctica es esencial para un aprendizaje efectivo y ayuda a los estudiantes a adaptarse a su entorno cultural. A través de la transposición didáctica, se analiza cómo se transmiten y adaptan los conocimientos en el aula.

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