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Questions and Answers
El alumno debe ser pasivo durante el proceso de aprendizaje.
El alumno debe ser pasivo durante el proceso de aprendizaje.
False (B)
¿Cuál de los siguientes aspectos no es un deber del docente?
¿Cuál de los siguientes aspectos no es un deber del docente?
- Planificar o programar
- Evaluar su práctica
- Dejar de formarse (correct)
- Ejecutar
¿Qué es la transposición didáctica?
¿Qué es la transposición didáctica?
Es el proceso mediante el cual el docente transforma el conocimiento erudito en conocimiento enseñado.
El docente tiene el derecho a __________ y a ser respetado por la sociedad.
El docente tiene el derecho a __________ y a ser respetado por la sociedad.
Asocia los componentes del acto didáctico con su descripción:
Asocia los componentes del acto didáctico con su descripción:
¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de contenido actitudinal?
¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de contenido actitudinal?
La secuenciación de los contenidos no es importante para la efectividad del aprendizaje.
La secuenciación de los contenidos no es importante para la efectividad del aprendizaje.
¿Cuáles son los tres componentes de una actitud?
¿Cuáles son los tres componentes de una actitud?
El contenido conceptual se refiere a saber _____ sobre algo.
El contenido conceptual se refiere a saber _____ sobre algo.
Relaciona los tipos de contenidos con sus características:
Relaciona los tipos de contenidos con sus características:
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Study Notes
Acto Didáctico
- Se define como el proceso de comunicación entre educador y educandos.
- La comunicación didáctica es esencial para un aprendizaje eficaz y la adaptación cultural.
Componentes del Acto Didáctico
- Son cinco: Docente, Alumno, Contenido, Estrategia y Contexto.
- Cada componente es crucial para lograr un acto didáctico efectivo.
Docente
- Realiza la transposición didáctica, transformando conocimiento académico en contenido accesible para los alumnos.
- Obligaciones del docente incluyen la planificación, ejecución, evaluación y actualización continua.
- Derechos del docente abarcan el acceso a la formación continua, enseñanza, salud, salario justo y respeto social.
Alumno
- El alumno debe ser activo y hacerse dueño de su aprendizaje, integrando nuevos conocimientos con los existentes.
- Cada alumno tiene necesidades educativas diferentes, conformando grupos únicos.
- Derechos del alumno incluyen aprender, ser respetado, ser evaluado y hacer propios los conocimientos.
Contenido
- Los contenidos son saberes significativos para la cultura seleccionados para ser enseñados.
- Tres tipos de contenidos:
- Contenido conceptual: definiciones y conocimientos fundamentales (ej. días de la semana).
- Contenido procedimental: procedimientos a seguir (ej. sumar, restar).
- Contenido actitudinal: actitudes frente a la realidad (ej. compartir), que involucran componentes cognitivo, afectivo y conductual.
- Problemas asociados con el contenido:
- Selección: implica criterios culturales, pedagógicos y socioculturales.
- Secuenciación: establecimiento del orden de presentación de los contenidos.
- Organización: estructuración en ciclos y agrupación por áreas en la educación.
Contexto
- Se refiere a la situación en la que ocurre el acto didáctico, incluyendo tiempo, espacio social y realidad.
- Existen diferentes tipos de contexto, destacando el contexto formal que se refiere a la educación en la escuela.
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