Questions and Answers
¿Cuál de los siguientes componentes del acto didáctico es responsable de la planificación y evaluación de la enseñanza?
¿Qué significa la transposición didáctica en el contexto del acto didáctico?
¿Cuál de los siguientes tipos de contenidos se refiere a actitudes hacia el conocimiento y la realidad?
¿Qué se entiende por 'contexto' en un acto didáctico?
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En la selección de contenidos, ¿qué puede influir en lo que se decide enseñar?
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¿Cuál es una de las obligaciones del alumno en el acto didáctico?
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Las estrategias de enseñanza dependen de varios factores, ¿cuál de los siguientes es uno de ellos?
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¿Qué caracteriza un contexto formal en un acto didáctico?
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Study Notes
Definición del Acto Didáctico
- Proceso de comunicación entre educador y estudiantes que facilita un aprendizaje efectivo.
- La transposición didáctica convierte el conocimiento científico en información accesible, sin alterar su esencia.
Componentes del Acto Didáctico
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Docente:
- Responsable de la transposición, planificación, ejecución y evaluación de enseñanza.
- Derechos incluyen formación continua, salario justo y respeto.
- Obligaciones son planificar, enseñar y cumplir normas educativas.
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Alumno:
- Encargado de apropiarse del conocimiento.
- Debe vincular nuevos saberes con los anteriores.
- Derechos incluyen aprender, ser respetado y ser evaluado.
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Contenido:
- Saber significativo que se enseña en la escuela, clasificado en:
- Conceptual (saber): Definiciones y teorías.
- Procedimental (saber hacer): Habilidades y procedimientos prácticos.
- Actitudinal (saber ser/obrar): Actitudes hacia el conocimiento y la realidad.
- Saber significativo que se enseña en la escuela, clasificado en:
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Contexto:
- Entorno donde se realiza el acto didáctico, que puede ser:
- Formal: Escuelas con programas regulados.
- No Formal: Actividades sin reconocimiento oficial, pero reguladas.
- Informal: Ocurre en la vida cotidiana sin un programa formal.
- Entorno donde se realiza el acto didáctico, que puede ser:
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Estrategia:
- Métodos y decisiones que el docente emplea para enseñar.
- Depende de contenido, tiempo y costo.
Problemas Relacionados con los Contenidos
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Selección:
- Elegir qué enseñar puede excluir otros contenidos, sujeta a criterios culturales, pedagógicos o políticos.
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Secuenciación:
- Orden de enseñanza de los contenidos, basado en criterios lógicos y pedagógicos.
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Organización:
- Contenidos organizados en ciclos o unidades en el sistema educativo.
Tipos de Contextos
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Formal:
- Escuela con docentes titulados y programas regulados por el estado.
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No Formal:
- Regulación por instituciones sin reconocimiento oficial.
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Informal:
- Aprendizaje en la vida cotidiana, sin un programa formal.
Estrategias de Enseñanza
- Utilización de estrategias para adaptar contenidos a los estudiantes, considerando tiempo, recursos y la complejidad del contenido.
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Description
Este cuestionario explora el concepto del acto didáctico en el proceso educativo, centrándose en la comunicación entre educador y estudiantes. También se discute la transposición didáctica, que facilita el acceso al conocimiento. Además, se analizan los componentes clave y responsabilidades del docente.
