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Questions and Answers
¿Cuál es el propósito principal de la Competencia Digital Docente según el marco del INTEF?
¿Cuál es el propósito principal de la Competencia Digital Docente según el marco del INTEF?
¿Qué herramienta permite a los docentes evaluar su uso de herramientas digitales?
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¿Cuáles son algunas de las áreas que se evalúan con la herramienta de Competencia Digital Docente?
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¿Qué organismo publicó el marco de referencia de la Competencia Digital Docente en mayo de 2022?
¿Qué organismo publicó el marco de referencia de la Competencia Digital Docente en mayo de 2022?
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¿Qué aspecto no se contempla en la evaluación de la Competencia Digital Docente?
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¿Cuál es uno de los aspectos que caracteriza a la Generación Y en su relación con la alfabetización digital?
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¿Qué implica la competencia digital según la LOMLOE?
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¿Qué se menciona como una necesidad de los alumnos de Primaria en relación con su aprendizaje?
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¿Cuál de las siguientes opciones se considera una clave para ser competente en alfabetización mediática?
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¿Cuál es una de las implicaciones de la Escuela 3.0 en el aprendizaje?
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En el contexto de la alfabetización digital, ¿qué se refiere a la 'conexión'?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor a los estudiantes de la Generación Z?
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¿Qué elemento se incluye por primera vez en la LOMLOE respecto a la educación en Cantabria?
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¿Qué implica la competencia digital del alumnado según el currículo?
¿Qué implica la competencia digital del alumnado según el currículo?
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¿Cuál es uno de los objetivos principales en el desarrollo de la competencia digital en la educación?
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¿Qué aspecto no se incluye en el desarrollo de la competencia digital según el currículo?
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¿Cuál de los siguientes no es un enfoque en la promoción del uso de tecnologías emergentes?
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El currículo LOMLOE incluye cinco descriptores operativos para el desarrollo de la competencia digital. ¿Cuál es su finalidad?
El currículo LOMLOE incluye cinco descriptores operativos para el desarrollo de la competencia digital. ¿Cuál es su finalidad?
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¿Qué se busca facilitar mediante el aprendizaje digital en las instituciones educativas?
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¿Qué concepto está relacionado con la seguridad en el ámbito de la competencia digital?
¿Qué concepto está relacionado con la seguridad en el ámbito de la competencia digital?
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En relación con el uso de tecnologías digitales, ¿qué se debe considerar para lograr un desarrollo sostenible?
En relación con el uso de tecnologías digitales, ¿qué se debe considerar para lograr un desarrollo sostenible?
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Study Notes
Competencia Digital Docente
- La Competencia Digital Docente en España está definida por un marco de referencia del INTEF (2022).
- Este marco se basa en el Marco Europeo de Competencia Digital para el Ciudadano v2.1 (DigComp) y el Marco Europeo de Competencia Digital para Educadores (DigCompEdu).
- Existen herramientas para evaluar el nivel de competencia digital: SELFIE para centros educativos y SELFIE for Teachers para docentes.
Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente
- Se compone de 6 áreas de competencias: Compromiso Profesional, Contenidos Digitales, Enseñanza y Aprendizaje, Evaluación y Retroalimentación, Empoderamiento del Alumnado, y Desarrollo de la Competencia Digital del Alumnado.
- Cada área incluye sub-competencias específicas para los docentes enfocadas en la integración de las tecnologías en el ámbito educativo.
Competencia Digital del Alumnado
- El desarrollo de la competencia digital del alumnado se centra en la alfabetización mediática y el tratamiento de la información.
- Incluye la comunicación, colaboración, creación de contenido y uso responsable de las tecnologías.
Evaluación de la Competencia Digital Docente (CDD) - Modelo de Progreso
- Esta herramienta ayuda a los docentes a reflexionar sobre su uso de las herramientas digitales en la planificación, evaluación, comunicación con alumnos y colaboración con otros.
Acreditación del Nivel de CDD en Cantabria
- El proceso incluye evaluación, acreditación y registro del nivel de competencia digital alcanzado.
- La acreditación considera la formación, certificaciones y experiencia docente.
Generación Y - Millennial
- Esta generación está muy familiarizada con la tecnología y la utilizan frecuentemente.
- Prefieren el aprendizaje práctico y la inmediatez.
- Les gusta el trabajo colaborativo y la interacción social.
Generación Z (1995)
- Valoración de la rapidez.
- Necesidad de interacción continua con la tecnología y con otros.
- El uso de tecnología como una herramienta para resolver problemas es parte fundamental de su aprendizaje.
Alfabetización Mediática y Competencia Digital
- Los conceptos y metáforas clave incluyen pensamiento crítico, competencias tecnológicas, factores ambientales y toma de conciencia.
- Incluye la conciencia de los riesgos de internet, manipulación mediática, estereotipos y valores.
- Se enfoca en el uso apropiado y consciente de los medios digitales.
- La alfabetización mediática integra la conciencia crítica, el manejo de recursos digitales y uso de tecnologías.
Competencia Digital en la LOMLOE
- El Real Decreto de Enseñanzas Mínimas de Educación Primaria se centra en la alfabetización mediática e informacional como un componente fundamental en la comunicación y la comprensión.
- La competencia digital implica el uso seguro, saludable, sostenible, crítico y responsable de las tecnologías.
- Incluir la alfabetización en información y datos, comunicación y colaboración, educación mediática, creación de contenidos, seguridad (incluyendo bienestar digital y ciberseguridad), ciudadanía digital, privacidad, propiedad intelectual, resolución de problemas y pensamiento computacional y crítico.
Desarrollo de la Competencia Digital desde la Educación Infantil
- Se busca reducir la brecha digital y abordar los desafíos del siglo XXI en educación.
- La competencia digital se entiende como el uso seguro, saludable, sostenible, crítico y responsable de las tecnologías digitales, para el aprendizaje y la participación social.
- El desarrollo se realiza a través de las distintas áreas y materias de forma transversal, poniendo el foco en el bienestar y la sostenibilidad.
Evaluación de la Competencia Digital en Estudiantes
- Incluye indicadores para la navegación, la comunicación, creación de contenido y seguridad en la red.
- Se evalúa la capacidad de los estudiantes para buscar y gestionar información, comunicarse y colaborar en entornos online, crear contenidos digitales de forma segura y resolver problemas usando la tecnología.
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Description
Este cuestionario explora la Competencia Digital Docente según el marco del INTEF, analizando su propósito, herramientas de evaluación y áreas de competencia. Se discuten aspectos clave como la relación de la Generación Y con la alfabetización digital y las implicaciones de la Escuela 3.0 en la educación.
