Strategien und Fertigkeiten vermitteln Teil 2

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Questions and Answers

Was ist das Ziel des Cognitive Apprenticeship?

  • Ein Lernangebot für eine andere Zielgruppe zu entwickeln
  • Einen Plan zu entwickeln, wie neue Strategien/Fertigkeiten vermittelt werden können (correct)
  • Die Methodenkompetenzen im Thüringer Lehrplan zu verbessern
  • Die Eigenständigkeit der Lernenden zu fördern

Das Scaffolding ist ein Verfahren, um die Eigenständigkeit der Lernenden zu fördern.

True (A)

Was ist Artikulieren?

Modellieren

Im Cognitive Apprenticeship wird die Eigenständigkeit der Lernenden durch _______________________ gefördert.

<p>Fading</p> Signup and view all the answers

Ordnen Sie die folgenden Begriffe den entsprechenden Phasen des Cognitive Apprenticeship zu:

<p>Modelling = Die Lehrperson zeigt ihre Gedanken und Handlungen auf Coaching = Die Lehrperson unterstützt die Lernenden bei der Anwendung der Strategie/Fertigkeit Fading = Die Unterstützung der Lehrperson wird schrittweise reduziert Artikulation = Die Lernenden reflektieren über ihre eigenen Gedanken und Handlungen</p> Signup and view all the answers

Welche Phase des Cognitive Apprenticeship findet am Ende des Lernprozesses statt?

<p>Reflexion (C)</p> Signup and view all the answers

Das Cognitive Apprenticeship ist nur für die Pädagogische Psychologie anwendbar.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Modelling bedeutet, Informationen zu präsentieren.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Was ist ein wichtiges Element des Coaching-Prozesses?

<p>individuelles Feedback</p> Signup and view all the answers

Die Didaktikerin bietet den Teilnehmern _______________ zur Verfügung, um sie bei der Planung und Durchführung ihrer Lernangebote zu unterstützen.

<p>Werkzeuge</p> Signup and view all the answers

Match the following concepts with their descriptions:

<p>Modelling = Ein kognitives Modell erstellen und erklären Coaching = Schrittweise Anleitung und individuelles Feedback Scaffolding = Unterstützung durch Werkzeuge und Hilfsmittel Fading = Einstellung der Unterstützung für eigenständige Durchführung</p> Signup and view all the answers

Was ist das Ziel des Fading-Prozesses?

<p>Die eigenständige Durchführung der Sitzung zu ermöglichen (C)</p> Signup and view all the answers

Artikulation bedeutet, ein Reflexionsbericht zu schreiben.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Was ist der Zweck des Scaffolding?

<p>Unterstützung durch Werkzeuge und Hilfsmittel</p> Signup and view all the answers

Was ist das Grundprinzip des Cognitive Apprenticeship?

<p>Mit zunehmendem Lernfortschritt verringert sich die Unterstützung der Lehrperson und steigt die Eigenständigkeit der Lernenden. (D)</p> Signup and view all the answers

Das Cognitive Apprenticeship besteht aus 5 Phasen.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Was bedeutet Modelling im Cognitive Apprenticeship?

<p>Kognitives Modellieren mit Lösungsbeispielen</p> Signup and view all the answers

Das Cognitive Apprenticeship fördert die _______________ der Lernenden.

<p>Eigenständigkeit</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Phasen des Cognitive Apprenticeship beschreibt die aktive Rolle der Lehrperson?

<p>Scaffolding (A)</p> Signup and view all the answers

Ordnen Sie die folgenden Phasen des Cognitive Apprenticeship den korrespondierenden Begriffen zu:

<p>Scaffolding = Anleitung &amp; Unterstützung Modelling = Kognitives Modellieren Fading = Verringerte Unterstützung Exploration = Eigenständigkeit</p> Signup and view all the answers

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Study Notes

Cognitive Apprenticeship

  • Ziel: Vermitteln von Strategien und Fertigkeiten durch aufeinander aufbauende Phasen
  • 6 Methoden (Phasen) des Cognitive Apprenticeship:
    • Scaffolding & Modelling
    • Coaching
    • Fading
    • Artikulation
    • Reflektion
    • Exploration

Scaffolding & Modelling

  • Anleitung & Unterstützung durch die Lehrperson
  • Mit zunehmendem Lernfortschritt verringert sich die Unterstützung
  • Ziel: Eigenständigkeit der Lernenden

Modelling

  • Kognitives Modellieren: Vormachen mit Lösungsbeispielen
  • Didaktische Planung: "Vormachen" als Anleitung für die Lernenden
  • Erklären ≠ Informationen präsentieren

Coaching

  • Schrittweise Anleitung und individuelles Feedback zur Planung

Fading

  • Eigenständige Durchführung der Sitzung mit Peer Feedback

Artikulation

  • Reflexionsbericht: Was haben wir warum wie gemacht?
  • ≈ Artikulieren: Lehrperson und Lernende

Reflektion

  • Reflexionsbericht: Was hat gut geklappt, was nicht? Was könnte man anders machen?

Exploration

  • Letzte Sitzung: Entwickeln eines Lernangebots für eine andere Zielgruppe/ein anderes Thema!

Anwendung des Cognitive Apprenticeship

  • Ziel: Entwickeln eines Plans, um neue Strategien/Fertigkeiten mithilfe des Cognitive Apprenticeship zu vermitteln
  • Schritte:
    • Wählen Sie eine Strategie/Fertigkeit, die in einem Ihrer Fächer vermittelt werden soll!
    • Überlegen Sie, wie Sie die Methoden des Cognitive Apprenticeship umsetzen könnten
    • Notizen machen!

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